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学校改革を考える 教師の苦悩と現実
恵那の戦後教育運動と現代:『石田和男教育著作集』を読む
臨教審答申をどう読むかー個性主義 自由化の教育とは
月刊ジャイアンツ 2003年10月号
学校を変える思想 学校教育の平和的原理の探求
イギリスの教育改革と日本
教育基本法「改正」に抗して 教育の自由と公共性
学力・人格と教育実践 変革的な主体性をはぐくむ
新自由主義と教育改革 なぜ、教育基本法「改正」なのか
講座 現代教育学の理論〈2〉民主教育の課題
教育基本法「改正」に抗して
これでいいのか小中一貫校 : その理論と実態
学力と新自由主義 「自己責任」から「共に生きる」学力へ
生き方を創造する平和教育
大阪―「教育改革」が問う教育と民主主義―
平和を創る教育: 平和と人権のための教育学試論
現代をどうとらえ、どう生きるか ー民主主義、道徳、政治と教育ー
3・11と教育改革 (講座 教育実践と教育学の再生) (講座教育実践と教育学の再生 第 5巻)
新自由主義教育改革 その理論・実態と対抗軸
臨教審答申をどう読むか
戦後日本の教育と教育学 <講座 教育実践と教育学の再生 別巻>
18歳選挙権時代の主権者教育を創る
講座学校 第1巻 (学校とはなにか)
彷徨の祝祭 : 白井健三郎古稀記念
演劇界 第16巻 第11号 16(11)
演劇界 第16巻 第9号 16(9)
演劇界 第16巻 第8号 16(8)
演劇界 第16巻 第10号 16(10)
演劇界 第16巻 第4号 16(4)
演劇界 第16巻 第13号 16(13)
演劇界 第16巻 第6号 16(6)
演劇界 第17巻 第5号 17(5)
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