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「労作教育 玉川叢書 ; 第9篇」の検索結果
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労作教育 <玉川叢書 ; 第9篇> 20版

(株岩野書店
 愛知県名古屋市瑞穂区船原町
1,000
小西重直 著、玉川学園出版部、1931、257p 図版、19cm
函及び見返しに書き込みあり 小口にしみあり
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労作教育 <玉川叢書 ; 第9篇> 20版

1,000
小西重直 著 、玉川学園出版部 、1931 、257p 図版 、19cm
函及び見返しに書き込みあり 小口にしみあり

労作教育 <玉川叢書 ; 第9篇>

相澤書店
 東京都文京区千駄木
1,800 (送料:¥300~)
小西重直 著、玉川学園出版部、昭和7年28版、257p 図版、19cm
函(ヤケ、カドスレ)。小口頁ヤケ。
-------------
標題
目次
緒言/1
第一章 勞作教育の歴史的潮流/11
一、 修道院と勤勞生活/14
二、 文藝復興期/17
三、 ユートピア的生活と勞作教育/20
四、 ルーター/24
五、 コメニウスと勞作教育/26
六、 ワイゲル/31
七、 ロックと勞作教育/34
八、 ルソーの勞作教育觀/38
九、 フランケと勞作教育/46
十、 汎愛學派と勞作教育/49
十一、 ペスタロッチーと勞作教育/62
十二、 フイヒテと勞作教育/68
十三、 フレーベルと勞作教育/73
十四、 ゲエテの勞作教育觀/82
十五、 ヘルバルトと勞作教育/92
第二章 勞作教育の本質/101
一、 勞作の語義/101
二、 勞作の意義/104
(1) ナトルプとプロンスキー/104
(2) デウーイとケルシエンシユタイナー/125
(3) 私の勞作觀/130
三、 勞作の構成/150
四、 勞作體驗の諸相/156
一、 認識と勞作/160
A 認識と運動衝動/160
B 理解と勞作/163
C 思惟と勞作/169
D 眞理への思慕と勞作/176
二、 美と勞作/180
A 美的體驗/180
B 美の勞作/181
C 勞作の美化/184
D 美的調和/186
三、 道徳と勞作/188
A 道徳の實踐と勞作/188
B 自我意識 無我 勞作/189
C 勞作社會/191
D 勤勞的勞作/196
E 勤勞愛好の精神/208
四、 宗教と勞作/216
A 宗教上の行/216
B 宗教的敬虔と勞作教育の歸趣/221
五、 勞作的體驗と郷土科/225
結論/233
一、 要結/233
二、 學校教育の根本的改造/238
附録/248
一、 獨逸ドルトムンド小學校低學年に於る勞作教授の教材配當略表/248
二、 主なる參考書目/254
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1,800 (送料:¥300~)
小西重直 著 、玉川学園出版部 、昭和7年28版 、257p 図版 、19cm
函(ヤケ、カドスレ)。小口頁ヤケ。 ------------- 標題 目次 緒言/1 第一章 勞作教育の歴史的潮流/11 一、 修道院と勤勞生活/14 二、 文藝復興期/17 三、 ユートピア的生活と勞作教育/20 四、 ルーター/24 五、 コメニウスと勞作教育/26 六、 ワイゲル/31 七、 ロックと勞作教育/34 八、 ルソーの勞作教育觀/38 九、 フランケと勞作教育/46 十、 汎愛學派と勞作教育/49 十一、 ペスタロッチーと勞作教育/62 十二、 フイヒテと勞作教育/68 十三、 フレーベルと勞作教育/73 十四、 ゲエテの勞作教育觀/82 十五、 ヘルバルトと勞作教育/92 第二章 勞作教育の本質/101 一、 勞作の語義/101 二、 勞作の意義/104 (1) ナトルプとプロンスキー/104 (2) デウーイとケルシエンシユタイナー/125 (3) 私の勞作觀/130 三、 勞作の構成/150 四、 勞作體驗の諸相/156 一、 認識と勞作/160 A 認識と運動衝動/160 B 理解と勞作/163 C 思惟と勞作/169 D 眞理への思慕と勞作/176 二、 美と勞作/180 A 美的體驗/180 B 美の勞作/181 C 勞作の美化/184 D 美的調和/186 三、 道徳と勞作/188 A 道徳の實踐と勞作/188 B 自我意識 無我 勞作/189 C 勞作社會/191 D 勤勞的勞作/196 E 勤勞愛好の精神/208 四、 宗教と勞作/216 A 宗教上の行/216 B 宗教的敬虔と勞作教育の歸趣/221 五、 勞作的體驗と郷土科/225 結論/233 一、 要結/233 二、 學校教育の根本的改造/238 附録/248 一、 獨逸ドルトムンド小學校低學年に於る勞作教授の教材配當略表/248 二、 主なる參考書目/254
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