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「教育改革 : 共生時代の学校づくり 岩波新書」の検索結果
8件

教育改革 共生時代の学校づくり

柏光書房
 千葉県柏市
315
藤田英典、岩波新書、1997
カバー付 良好
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教育改革 共生時代の学校づくり

315
藤田英典 、岩波新書 、1997
カバー付 良好

教育改革-共生時代の学校づくり-

太郎舎
 長崎県西彼杵郡時津町野田郷
500
藤田英典、岩波書店 岩波新書、1997
1997年刊 ★送料¥185(国内)
ご入金確認後に発送します。代金引換は致しておりません。 公費ご購入につきましてはご指示に従います。 配送料、商品画像URL未記載のものは受注確認のメールにて お知らせします。★配送料未記載のもので規格に合致するものはゆうメール正規料金に準じます。規格外のものは、重量、形状、配達域等によりそれぞれ異なります。海外のご住所はすべて英語表記にてお願いします。国外配送は国際郵便EMSを使用します。送料実費をご負担下さい。
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教育改革-共生時代の学校づくり-

500
藤田英典 、岩波書店 岩波新書 、1997
1997年刊 ★送料¥185(国内)

教育改革 ―共生時代の学校づくり

往来舎
 山口県山陽小野田市松浜町
200
藤田英典、岩波書店、2001
岩波新書、重版、カバー
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教育改革 ―共生時代の学校づくり

200
藤田英典 、岩波書店 、2001
岩波新書、重版、カバー

教育改革 共生時代の学校づくり

梓書房
 東京都千代田区神田神保町
330
藤田英典、岩波書店、1997、1冊
岩波新書 新赤514 カバー。帯。
A4 3cm まで 205円、3cm以上 520円、それ以上はゆうパック正規料金。大きさに関わらず、高額なものは宅配便を利用いたします。
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教育改革 共生時代の学校づくり

330
藤田英典 、岩波書店 、1997 、1冊
岩波新書 新赤514 カバー。帯。

教育改革ー共生時代の学校づくりー 岩波新書 赤511

ART RICEよねづ書店
 愛知県岡崎市日名本町
500
藤田英典、岩波書店、1997(平成9)一冊、256頁、新書判
4刷 カバー 帯
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教育改革ー共生時代の学校づくりー 岩波新書 赤511

500
藤田英典 、岩波書店 、1997(平成9)一冊 、256頁 、新書判
4刷 カバー 帯

教育改革

ふくろう
 北海道岩見沢市幌向北一条
450
藤田英典、岩波新書(朱)511、1997・6・20初版、1冊
本の状態(並・)新書判。共生時代の学校づくり
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教育改革

450
藤田英典 、岩波新書(朱)511 、1997・6・20初版 、1冊
本の状態(並・)新書判。共生時代の学校づくり

教育改革(共生時代の学校づくり)

ふくろう
 北海道岩見沢市幌向北一条
450
藤田英典、岩波新書、1997・6・20初版、1冊
本の状態(普通)新書判。「個性を生かす教育」はどうしたら実現できるのか?いじめ不登校の克服の可能性は?山積する諸問題に新たな角度から光をあて
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教育改革(共生時代の学校づくり)

450
藤田英典 、岩波新書 、1997・6・20初版 、1冊
本の状態(普通)新書判。「個性を生かす教育」はどうしたら実現できるのか?いじめ不登校の克服の可能性は?山積する諸問題に新たな角度から光をあて

教育改革  共生時代の学校づくり

岩本書店
 静岡県伊東市広野
440
藤田英典、岩波新書、1996年 第1刷 3 p , 242 p ; サイズ(cm): 17.・・・
「個性を生かす教育」はどうしたら実現できるのか? いじめ・不登校の克服の可能性は? 山積する諸問題に新たな角度から光をあて,学校完全5日制や公立中高一貫校の導入等が子供や社会に与える広範な影響を検討する.国家主導の改革が進行する中,真の改革の指針を提示し,学校・家庭・地域の連携による教育の再生を考える. 内容:教育改革の時代 / 「六・三・三制」と中等教育 / 教育福祉社会の思想—青少年の生活空間をどう考えるか / 教育問題と教育改革 / 学校再生の戦略—学校選択か、学校づくりか
配送方法: 郵便受けへのお届けの♦ネコポス¥350 (サイズA4以内・厚さ2.5㎝・重量1㎏以内)。 上記大きさ以外は、サイズA4以上か重量により♦クロネコ宅急便  または♦レターパックプラス¥520 を使用致します。こちらは対面お届けで受領印かサインが必要になります。 いずれも配送記録のあるものを使用いたします。 発送後、追跡番号をお知らせいたします。 迅速に発送することを心がけております。
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教育改革  共生時代の学校づくり

440
藤田英典 、岩波新書 、1996年 第1刷 3 p , 242 p ; サイズ(cm): 17.5 x 11 x 1.5 ; ISBN: 4004304784 、1
「個性を生かす教育」はどうしたら実現できるのか? いじめ・不登校の克服の可能性は? 山積する諸問題に新たな角度から光をあて,学校完全5日制や公立中高一貫校の導入等が子供や社会に与える広範な影響を検討する.国家主導の改革が進行する中,真の改革の指針を提示し,学校・家庭・地域の連携による教育の再生を考える. 内容:教育改革の時代 / 「六・三・三制」と中等教育 / 教育福祉社会の思想—青少年の生活空間をどう考えるか / 教育問題と教育改革 / 学校再生の戦略—学校選択か、学校づくりか

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