現代精神薄弱児講座　全5巻揃

現代精神薄弱児講座　全5巻揃(教育原理・指導法・心理・医学・社会福祉)

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥4,750 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟、日本文化科学社、19741977年

函(ヤケ、カド少スレ)。小口少ヤケ。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

現代精神薄弱児講座2 指導法

みやま書店
 群馬県高崎市あら町

￥1,000

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭５３

函少スレ

店頭引渡しも可能ですが、在庫品は店頭にはありません、必ず前日までに事前にご連絡をお願いいたします。(当日では即対応ができない場合もあります)

指導法 現代精神薄弱児講座 ２巻

文生書院
 東京都文京区本郷

￥1,650

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、昭和54.3、265p、A5

少ヤケ ISBN: B000J9LJM0

【登録書籍は店頭にはございません。倉庫で在庫管理をしています。】土日祝日は休業のため、その前後のご注文につきましては確認・ご連絡・発送が遅れますことご了承下さい。海外発送はEMSのみ取り扱います。送付先は英文表記でお願いいたします。4月27日～5月6日のご注文品は平日にご案内ご発送をさせて頂きます。そのため5月2日以降のご注文品は5月7日以降にご対応が遅れますことをお詫び申し上げます。ご不便をお掛けして申し訳ございません。ご理解を賜りますと幸いでございます。

三木安正と日本の精神薄弱教育

勝文堂書店
 東京都杉並区高円寺南

￥3,000

全日本特殊教育研究連盟編、昭60

函本体とも並

精神薄弱児講座　1～3　3冊

すかぶら堂書店
 福岡県宗像市赤間

￥2,000

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭46、3冊

函汚れ　本体経年良好

世界の精薄教育 ＜特殊教育双書 / 全日本特殊教育研究連盟 編＞

BOOKS 青いカバ
 東京都文京区本駒込

￥2,000

西谷三四郎 著、日本文化科学社、219p、19cm

カバー 経年イタミヨゴレ大

ちえ遅れの子の版画指導 ＜特殊教育双書 / 全日本特殊教育研究連盟 編＞

みなみ書店
 愛媛県伊予郡砥部町拾町20

￥500

川崎昂 著、日本文化科学社、1971年、第4刷、232頁、図版、19cm、1冊

三方ヤケ、シミ有　カバー汚れ、破れ、イタミ有

『梱包時に担当者の手指消毒とカバーのエタノール消毒(清拭)を実施しています』表示価格は税込価格です。別途、配送料金を申し受けます。帯、付録、その他付属品等は明記のないものは付いていません。通常は、日本郵便の問い合わせ番号付きで、土日祝日も配達があり、ゆうメールよりも低料金のクリックポスト(185円) 又は、レターパック、ゆうパックでの発送ですが、サイズの小さい商品はスマートレター(番号なし180円)を利用する場合もございます。

三木安正と日本の精神薄弱教育　

杉原書店
 東京都文京区西片

￥3,300

全日本特殊教育研究連盟編、昭60、1冊

☆適格請求書発行事業者登録済です。 商品の半数を遠隔地の書庫に保管している為、《お取引内容》メールが2-3日遅れる場合がございます。あらかじめご了承ください。 ご来店の際にはご連絡いただければ幸いです。

精神薄弱児研究法　精神薄弱児講座5

花島書店
 北海道札幌市手稲区新発寒6条5丁目8番1

￥2,750

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭和45年

函/11版/元パラ/状態良

精神薄弱児研究　１２月号　Ｎｏ．２１９　特集　精神薄弱児と問題行動

夢屋
 福岡県北九州市戸畑区境川

￥1,000

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭51年、1

焼け

精神薄弱児の特殊学級設置の要領 ＜特殊教育双書＞

アジアンドッグ
 東京都東村山市久米川町

￥1,000

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、1960

カバヤケシミスレ

領収書付。公費(2,000円以上( 2冊合計可)の商品からとなります。書店情報の欄に詳細あり、公費ご希望の際には必ずご確認ください)。発送:ゆうメール310円(3cm以下500g以内)・360円(3cm以内1kg以内)・レターパックプラス(520円)・ゆうパック(詳細は当店情報でご確認ください)土日祝日は基本的にメール返信及び発送業務をしておりません。休業日:土日祝日、夏季(8月10日～15日)、(年末年始(12月28日～1月4日)。

精神薄弱児講座　全5巻揃

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥2,400 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編、昭和43-45年、日本文化科学社

裸本。小口ヤケ茶点々ジミ。1巻と2巻に赤ボールペン線引書込

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児講座　1～5（揃い）

ヤマノヰ本店
 東京都新宿区馬場下町

￥3,850

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭和40、5

（函ヤケ/S39～40）

精神薄弱児研究　1981年　11月号　特集　自閉症をもつ精神薄弱児の指導 280

阿武隈書房
 福島県いわき市平

￥800

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、1981年、100、21cm

ヤケ・シミ

精神薄弱児の特殊学級の設置と運営

悠山社書店
 東京都青梅市今寺

￥1,000

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社[ 特殊教育双書 ]、昭42、1

B6-357頁・ヤケ強・カバー痛

社会・福祉 現代精神薄弱児講座 ５巻

文生書院
 東京都文京区本郷

￥1,650

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、昭和54.7、257p、A5

ISBN:B000J9LLNW 少ヤケ

【登録書籍は店頭にはございません。倉庫で在庫管理をしています。】土日祝日は休業のため、その前後のご注文につきましては確認・ご連絡・発送が遅れますことご了承下さい。海外発送はEMSのみ取り扱います。送付先は英文表記でお願いいたします。4月27日～5月6日のご注文品は平日にご案内ご発送をさせて頂きます。そのため5月2日以降のご注文品は5月7日以降にご対応が遅れますことをお詫び申し上げます。ご不便をお掛けして申し訳ございません。ご理解を賜りますと幸いでございます。

精神薄弱児実践講座　８冊揃

すかぶら堂書店
 福岡県宗像市赤間

￥26,730

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭40、冊

函汚

ちえ遅れの子の版画指導

銀河書房
 長崎県長崎市万屋町

￥800

川崎昂　全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51、232頁、19cm、1

特殊教育双書　5刷　記名　カバをテープ補修

精神薄弱児研究法　精神薄弱児講座5

花島書店
 北海道札幌市手稲区新発寒6条5丁目8番1

￥2,750

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭和45年

函/11版/元パラ/状態良

私の出会った特殊学級 : 全国特殊学級50選

洋学堂書店
 佐賀県佐賀市新栄西

￥10,000

全日本特殊教育研究連盟 編、1988

紙装丁　482p 21cm　背すこししみ　内部経年比較保存良書き込み等な

消費税込み価格です。公費によるご購入は先にご連絡下さい(千円以下の商品の公費扱は致しかねます)。 小冊子(=厚さ3cm迄・重さ1kg未満)はゆうメールにて発送可能です。それ以上の重量物や高額商品は「レターパック」か「ヤマト宅急便」を使用します。(ネコポス・クリックポスト・スマートレターなどは使用しておりません) ※代引着払はヤマトコレクトのみご利用頂けます。(郵便の着払等は取り扱っておりません)。 通常海外発送は行っておりません。:適格請求書発行事業者登録番号T3810830059146

精神薄弱児の算数の指導

すかぶら堂書店
 福岡県宗像市赤間

￥800

近藤益雄, 松本繁 /全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、1977、1冊

カバー　ヤケ汚れ　書込線引ありません

精神薄弱教育実践講座(8)特殊学級と家庭・社会

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、昭和43年3版

函(ヤケ、カド傷み有)。小口ヤケ。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

『発達の遅れと教育』1985年5月～89年12月うち不揃40冊分

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀

￥13,200

全日本特殊教育研究連盟編集委員会、日本文化科学社、1985～89

1985年6～10,12月＋増刊、86年6月欠、87年1～6月欠、88年1,4,9～11月、89年1～3,9～11月、少シミ

◎公費でのご注文・海外へのご発送も承っております。適格請求書発行事業者です。◎金曜日午前9時以降のご注文、翌月曜の午後より順次お返事申し上げます。◎公費の場合(後払い)は、別途メールで担当者様名と必要書類をご指示下さい。

発達の遅れと教育　1998年5月号　No.489　特集　個別の指導計画と授業

古書 好文堂
 福井県福井市春日町

￥500

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、1998、1

比較的使用感のうすい本です

学級経営12か月

長谷川書房
 愛知県名古屋市瑞穂区汐路町

￥3,000

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、1994年、1冊

初版
帯付（背褪色）
カバー（背褪色）
本体経年やけ
レターパックライトにての発送です

【必ずお読み願います】 ご注文後、在庫確認のうえ送料を含めました代金をご連絡致します。 代引きは致しておりません。 代金は前払い(公費は除く)となります。 当店は免税事業者のため、インボイス制度の登録事業者番号はございません。 出品商品は店舗とは別の場所(倉庫)に保管しておりますのでご来店の際は、必ず事前にご連絡の程お願い致します。

ソビエトの障害児教育 ＜特殊教育双書 / 全日本特殊教育研究連盟 編＞

阿武隈書房
 福島県いわき市平

￥300

飯野節夫 著、日本文化科学社、昭和42年、195p、19cm

カバー少イタミ・スレ　縛り痕　経年ヤケ・シミ　後見返しに印・シール貼付

どろんこさんこんにちは : ある特殊学級担任の記録　（特殊教育双書）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,500 （送料：￥300～）

大石三郎 著 / 全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、昭和43年7版、253p、19cm

カバー（ヤケ茶変色、カド少痛み）。小口頁ヤケ。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

どろんこさんこんにちは : ある特殊学級担任の記録 ＜特殊教育双書 / 全日本特殊教育研究連盟 編＞

古書　リゼット
 鹿児島県鹿児島市名山町

￥2,000

大石三郎 著、日本文化科学社、昭和38年4版、253p、19cm B6

小口にヤケと小さい埃シミ、見返頁に黄ばみがございます。本文は問題ないと存じます。【送料 クリックポスト185円】

※ お電話での在庫照会等には対応できませんので、メールでお願い申し上げます。 ※ お取引は日本国内のみ対応しております。海外の方でも日本国内のお知り合いなどにお届けできれば対応いたします。 I'm very sorry. We cannot send books overseas. We kindly ask for your understanding.

精神薄弱児の算数の指導　（特殊教育双書） ＜第8集＞

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

近藤益雄, 松本繁 共著 / 全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、昭和42年4版、231p、･･･

裸本。小口ヤケ。

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精神薄弱児の特殊学級の設置と運営　（特殊教育双書）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥2,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟 編/　三木安正・小宮山倭　責任編集、日本文化科学社、昭和45年7版、357p･･･

裸本。小口ヤケ。

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精神薄弱児研究　1984年　12月号　特集　自閉症とその指導 319

阿武隈書房
 福島県いわき市平

￥800

全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、1984年、98p、21cm

本文ヤケ、少角ヨレ、数頁に赤鉛筆線引きがあります。

発達の遅れと教育 No.490　特集：働く生活への参加と支援

兎の穴
 山梨県甲府市湯村

￥500

全日本特殊教育研究連盟＝編集、日本文化科学社、1998.6、92p.、１冊

精神薄弱児教育実践講座　1～8（揃い）

ヤマノヰ本店
 東京都新宿区馬場下町

￥7,700

全日本特殊教育研究連盟　編、日本文化科学社、昭和43、8

(函ヤケ/ビニールカバー/2・5月報欠/S41～44)

ちえ遅れの子の版画指導(特殊教育双書(|)

遊学文庫
 東京都杉並区高円寺南

￥2,700

川崎昂 著/全日本特殊教育研究連盟編、日本文化科学社、1969、1冊

3刷　カバー付　状態並　口絵カラー1枚に本文232頁　挿図入　ハードカバー　四六判　昭和44年刊　

まずは、配送方法についてご連絡申し上げます。また、一人で営業しておりますので、お時間がかかる場合もございます。 土日、祝日はゆうパックの発送はしておりません。

「精神薄弱特殊学級の実態」調査報告書 : 昭和59年5月1日現在

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,500 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編、全日本特殊教育研究連盟、昭和61年1月、24p、26cm

表紙ヤケ。表紙に個人印。小口頁ヤケ

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精神薄弱児の読み書きの指導 （特殊教育双書）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

近藤益雄著/ 全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、昭和41年5版、5, 245p、19cm

裸本。本体表面に剥がれキズ。小口頁ヤケ。

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精神薄弱教育実践講座 第4 (進路指導・職業指導)

不死鳥BOOKS
 岡山県総社市駅前

￥650 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、305p、22cm

函付き。強めのヤケシミ汚れがあります。函の縁角に傷み破れがあります。

精神薄弱児研究（305）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年11月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 早期教育
【論説】 精神薄弱児の早期教育・山下勲
早期教育における実践とその課題・加藤正仁
総合療育センターにおける取り組み・坂本龍生
0歳からのダウン症児の早期教育・岡崎裕子、池田由紀江
統合保育一四年の歩み―笑顔がきれいに見えるかな・浜田幸生
養護幼稚園の保育指導・野中敏光
研究報告
発達遅滞乳幼児のアセスメント (発達評定)
と指導―ポーテージプログラムの適用・山口薫
実践研究
幼稚園における障害児の特別指導
・細田啓治
講座 特殊学級
教科別の指導
・高野 信寛
ダウン症児の指導で留意しなければならない点は•小宮 三弥
トピックス
「精神薄弱者に関する長期行動計画」実現についての指導者会議・梅沢雄一

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精神薄弱児研究（78）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年3月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 精薄幼児に特別保育を・山下俊郎
論 説 第14回全国学校保健大会を顧みて・沢田幸平
特集 1 学級編成とグルーピング
学級編成とグルーピングについて・大石担
学級編成とグルーピング 養護学校・大石三郎
中学校特殊学級・・・内藤ひろ子
小学校特殊学級・木野孝雄
養護学校幼稚部・坂下洋子
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神弱薄児の教育課程・前田千年
研究報告 精薄児の初歩的な算数能力について・佐藤もと子
連載
精薄教育史上の人々 乙竹岩造先生・・・・ 石 三次郎
教材・教具 活版印刷・市沢豊
相談室 精薄児の放浪癖・桜井芳郎

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精神薄弱児研究（320）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和60年1月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集　感覚・運動
感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎
感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生
「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏
「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子
「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己
早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲
実践研究
精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし
重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯
・水野信子
講座 学級経営
寒さに負けない体力づくり
ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵
動作訓練法とは・大野清志
トピックス
「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏
東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三

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精神薄弱児研究（302）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年8月、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 地域の中で育つ
【論説】共に育つ・建川博之
地域に根ざした養護学校づくり・砂走重行
校区外からのひとり通学ーI児の実践記録から・
中村勲
地域に根ざす育ち合いー「ひろっぱ」の仲間たち・橋口範安
精神薄弱児のボーイスカウト活動・中島豊
精神薄弱児の「けいこごと」の場の利用・大柴文枝
精神薄弱の成人の生活塾の実践・松村 茂
開実践研究
ことばのないダウン症児の言語指導・守口薫
中学部の作業学習―縫工を中心として・野島節子
講座 特殊学級
域社会と子ども・閑喜昭司
学習障害児とはどんな子どもか・上野一彦
トピックス
精神薄弱者の選挙権行使―アンケート調査を通して-北沢清司

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精神薄弱児研究（219）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年12月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 調整額・三木安正
論說 問題行動の理解と変容・山口薫
特集 精神薄弱児と問題行動
問題行動のアンケート調査ー特殊学級, 養護学校の場合一・大石担
問題行動のアンケート調査
ー施設の場合―・野口正信
◆指導実践例
多動傾向のある子ども・浅子 昭三、
(谷口憲郎)
寡動傾向のある子ども・秋田晴美、
(大井清吉)
「放浪癖」 のある子ども・喜多千寿子、
(田ヶ谷雅夫)
盗癖のある子ども・鎌田忠男
(宮本茂雄)
自傷行為のある子ども・岡崎 喜子
(冨安芳和)
性的問題のある子ども・大城正大（藤島岳）
研究・実践報告
精神薄弱児の職場適応性を高めるための指導一職業適応性検査からみた問題の発見と指導一、石川通之
海外の研究動向
精神遅滞児の自傷行動の制御・斎藤繁
講座
情緒障害をもつ精神薄弱・玉井収介

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精神薄弱児研究（189）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年6月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 随想欄の位置について・辻村泰男
特集 言語と数量
ことばの発達と指導・永野重史
精神薄弱児の数概念の発達ー準数概念の発達についての考察をも含めて・川口延
精神薄弱児の言語発達と指導・柚木馥
精神薄弱児の数概念と指導・寺田晃
遊びの中での言語指導・藤原暘子
遊びの中での数量指導・国松五郎兵衛
精神薄弱児のことばの発達―あるダウン症児の事例報告・清水佳子
実践報告
下肢訓練に重点を置いたH児の指導…. 矢吹千枝子
研究報告
精神薄弱児の図形認知の研究ー図形における位置判断力について・鶴岡和
海外研究紹介
特殊教育を受けていない魯鈍の少年少女たちについて・緒方直助
◆6月の実践講座
新しい学級,学校づくり・大石担、粟飯原美智子

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（72）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年9月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 ある担任の話から・鈴木清
論說 説 一つの望み・重田定正
特集1 精薄児の運動能力
児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎
特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次
特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田
生活環境と運動能力・・大坪敏夫
運動能力の測定法・堅田明義
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神薄弱児の学習・小出進
研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友
実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠
精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治
連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫
相談室 脳性マヒ・湯原昭
時の動き 国内ニュース

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精神薄弱児研究（68）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年5月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一
論説 精薄対策の考え方・留岡清男
特集 1教科と精薄教育
<誌上対談>
教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟
精薄児教育における教科・三木安正
精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋
<座談会>
精薄教育における教科の位置づけ
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二
研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男
精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕
教材・教具教室… 紙版画‥小串里子
相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介
時の動き 海外
国内

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精神薄弱児研究（68）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年5月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 精薄児に対する人間的尊重•••倉石精一
論説 精薄対策の考え方・留岡清男
特集 1教科と精薄教育
<誌上対談>
教科―その歴史と教育的意義―••梅根悟
精薄児教育における教科・三木安正
精神薄弱児の学習過程とプログラム学習・・東洋
<座談会>
精薄教育における教科の位置づけ
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
知能テストとパーソナリティテストをめぐって・・伊藤隆二
研究報告 特殊学級の授業分析　丸井文男
精薄教育史上の人々… 石井亮一先生…杉田裕
教材・教具教室… 紙版画‥小串里子
相談室… 就学困難な児童の取り扱い・・玉井収介
時の動き 海外
国内

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精神薄弱児研究（319）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年12月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 自閉症とその指導
自閉症はどこまで解明されたか・太田昌孝
自閉症と学習障害・上野一彦
年少自閉症児の指導・山口薫、清水直治、土橋とも子、高橋昇
年長自閉症児の指導ー立派な自閉症者めざして・片倉信夫
養護学校における自閉児の指導
ー児童が意欲的に取り組む「からだの時間」・大池幸一郎
情緒障害学級における自閉児の指導・古浦義己
研究報告
精神薄弱児の両親の精神衛生
・池田 由子、上林靖子、宮野洋二郎、西川 祐一
実践研究
可能性をみつめてー一ダウン症児の記録
講座 学級経営
授業の見方と授業記録のとり方・高野信寛
オペラントとは・藤田継道
トピックス
「精神薄弱者愛護月間」行事報告・富岡達夫
自閉症児とお店やさん・川端啓之
PTAが開く夜市・桑原孝二

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精神薄弱児研究（298）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年4月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 指導計画の立て方
年間指導計画の実際
養護学校小学部・矢原玲子
養護学校中学部・北海道星置養護学校中学部
養護学校高等部・篠原彰良
小学校特殊学級・安倍嘉彦
中学校特殊学級・宅間町子
年間指導計画の立て方・高野信寛
実践研究
ダウン症児の話しことばの明瞭化を図る指導
・三重大学教育学部附属養護学校小学部
特殊学級に在籍する重度精神薄弱児の言語指導・石井常幸
講座 特殊学級
就学指導と学級編制・岩本日出男
特殊学級新担任の必読書は
トピックス
施設建設をめぐる反対運動を追って

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精神薄弱児研究（183）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年12月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 ペリカンとカモ・・三国一朗
論説 判別とは何か・
宮本茂雄
特集 精神薄弱の判別
幼児期における総合判別・・今井靖親
学童期の判別をめぐる問題点・・金沢四郎
ある相談判定機関の業務から・後藤真智子
総合判別・ー特集によせて-冨安芳和
研究報告
ITPAと精神薄弱児への適応・・・・・上野一彦
実践報告
分散的教育相談活動と判別・・森野啓太郎
海外研究紹介
精神遅滞児の認識発達に及ぼす社会文化的要因・溝上脩
精神発達遅滞児の人格構造について・木村駿
12月の実践講座
避難訓練について・・・・平田哲雄
版画カレンダーの指導・田代一茂

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精神薄弱児研究（76）

相澤書店
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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年1月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 音楽の美しさ・・渡辺浦人
論 説 精神薄弱児の周辺・・続有恒
特集 1 精神薄弱児と音楽
<座談会〉 精神薄弱児のための音楽教科書をめぐって
小宮山倭・加賀谷哲郎・小口勝美・植田キツ
高橋八代江・梅田百合子・高野信寛・安藤英駿
精神薄弱児の音楽指導の特性・小林つや江
<アンケート> 精薄児の音楽指導の実際と問題点
(中学校) 英若菜 (小学校) 佐野幸子・斎藤喜代子・橘田正光・角紀子
〈資料〉 養護学校音楽教科書 (精薄) 曲目一覧表
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
最近における音楽心理学の動向・・桜林 仁
実践報告 特殊学級の音楽(器楽合奏) 指導・・ 生野志づ子
精薄教育史上の人々一樋口長市先生・・ 由良 哲次
教材・教具・教室一特殊学級に必要な楽器
・竹森 実蔵

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精神薄弱児研究（71）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年8月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。表紙に贈呈印
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巻頭言 人間のこの不思議な能力・・村松常雄
論説 第一回全国特殊教育振興大会を終えて
・・・小宮山倭
特集 1 精薄児の安全教育
精薄児の通学途上の諸問題
森本清
水泳指導と水難防止
西脇佑五郎
<座談会 > 精神薄弱児の事故をめぐって
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 5
脳波の発達と知能
伊沢秀而
研究報告 精神薄弱児の数の学習
井上早苗
実践報告 精薄児の知能の変動に関する追跡研究
高田庄吉
精薄教育史上の人々一児玉昌　長野幸雄
教材・教具 教室一特殊学級用 「夏休みの友」
相談室一夜尿症　玉井収介
時の動き 海外　国内

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精神薄弱児研究（215）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年8月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想喜ぶべきことか!! ・渡辺淳一
展望 訪問教育の現状と将来・宮本茂雄
特集 訪問 教育
福井県における訪問教育の実態・岩本日出男
大阪府における訪問教育の実態・閑喜昭文
神奈川県における訪問教育の実態・近江健治
◆訪問教育の実践
(1) 個人指導と集団指導の連係を目ざして・野村敏雄
(2)重度重複障害児 (T君)の小さな動きに教えられながら・・ 横峯祥子
(3) 在宅重度病弱児の養護訓練・三浦力弥
研究・実践報告
重度精神遅滞児の模倣行動・猪熊信
知能と運動能・体力と手先の機能・伊藤敏男
てんかん児を持つ母親に対するカウンセリングと治療教育的アプローチ・伊藤友治
講座
教育と福祉・・・飯田精一

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精神薄弱児研究（195）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年12月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想　型について..中村与吉
論説 特殊学級のあるべき姿・三木安正
特集 特殊学級の諸問題
特殊学級における児童・生徒の実態・田口則良
特殊学級担任から普通学級担任へ
―共通理解にたつ特殊学級の運営を求めて・佐藤孝夫
普通学級担任から特殊学級担任へ・溝口直美
特殊学級担任の問題・溝上脩
研究報告
精神薄弱児の構音障害と構音能力の発達・松田善衛
精神薄弱児の数概念形成に及ぼす言語の役割・
遠藤良子
実践報告
オペラント法による精神薄弱児の指導ー教室における着席行動への適用・加賀谷恵子
海外研究紹介
重度精薄児の指導・荘司修久
版画指導を通した造形教育の実際・・鈴木憲一

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精神薄弱児研究（192）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和49年9月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 縄張り・・池田太郎
論説 精神薄弱児の後期中等教育・内海正
特集 後期中等教育
都会における特殊学級卒業生の動向
ー東京・上原中学校を中心にして・上野勝也
地方における特殊学級卒業生の動向から...鈴木弘基
施設における後期中等教育のあり方.....西谷英雄
《座談会≫
精神薄弱児の後期中等教育はいかにあるべきか
◇出席者
荒川佳紀, 大南英明, 緒方直助
嶋崎洋、服部正男, 山田 純子
◇司会　大井清吉
研究報告
言語の行動に及ぼす自己調整的機能に関する実験的研究…長谷川真知子
精神薄弱児の性役割意識に関する研究・松坂清俊、渡辺明広
海外事情紹介
北欧の精神薄弱児教育に学ぶもの・廣瀬貴一
東ドイツの特殊教育・大井清吉、南雲直二
◆9月の実践講座
重度児の生活指導 (第3回) 大井章達

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精神薄弱児研究（166）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年7月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 精薄児教育の目的・城戸幡太郎
社会連帯の責任を—精神薄弱児教育振興週間によせて　杉田裕
特集 戦後の精薄教育の歩みと杉田 裕
≫ 座談会 ≪
戦後の精薄教育の歩みと杉田裕
天羽 博夫・飯田精一・飯森義次・
稲吉千代・川田昇・大井清吉・小出進・小林良夫・大石三郎・藤島岳・小宮山倭・玉井収介・松原隆三・三木安正・藤原正人・皆川正治・
山口薫・宮崎直男・山本普
私と精薄教育
この子らのしあわせを祈って・印部すゑこ
海外研究紹介
精神薄弱と言語的媒介欠陥の理論・寺田晃
予防精神医学と教育・・鈴村金彌
精薄教育講座<教育>
特殊教育とインテグレーション・・小柳恭治

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学校工場 : 精薄児の職業教育 ＜特殊教育双書＞

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥4,800 （送料：￥300～）

小杉長平・杉田裕・加藤茂男・室橋正明・大坪嘉憲・富岡達夫　著／全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科･･･

カバー（ヤケスレく、カド少痛み）。小口ヤケ茶変色。
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目次
まえがき
一 精神薄弱児の職業教育について/
二 「学校工場」方式について/
三 ひとつか二つの特殊学級の場合/
四 多数の特殊学級を併置した場合の生産指導/
五 小・中学校特殊学級併置の場合の生産指導/
参考書/
あとがき

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精神薄弱児研究（320）

相澤書店
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￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和60年1月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集　感覚・運動
感覚・運動教育の系譜と課題西谷三四郎
感覚運動の統合障害と教育・坂本 龍生
「感覚運動」による重度・重複障害児の指導・坂口和宏
「感覚統合療法」による学習障害児の指導・中川万里子
「ムーブメント教育」による重度・重複障害児の指導・太田俊己
早期教育における感覚・運動の訓練・山下勲
実践研究
精神薄弱特殊学級における教材教具の工夫ーカルタ学習を通して・新井よし
重度精神薄弱児S君の指導方針策定までの経緯
・水野信子
講座 学級経営
寒さに負けない体力づくり
ーマラソンの指導を中心に・嶋大蔵
動作訓練法とは・大野清志
トピックス
「精神薄弱者福祉推進全国大会」開催される・松矢勝海宏
東京都立心身障害者口腔保健センターの開設・傳田二三

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精神薄弱児研究（80）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年5月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 欠阻者終身保險・戸川行男
論 説 信楽学園の先生・・高瀬常男
展望 学級経営からみた特殊学級の位置とその経営・櫛田新太郎
特集　学級経営
特殊学級における学級経営上の問題点・・小杉長平
小学校特殊学級単学級の場合・・・竹内 、吹栄
複数学級の場合・・多米田・蓮池
中学校特殊学級単学級の場合・・久保 友一
多数学級の場合············ 入枝脩
養護学校の経営について・・保木賢雄
施設内学級について......高柳晃
研究報告 普通学級の子どもは特殊学級を
どうみているか・全特連
実践報告 精薄児の体育指導についての調査から・近藤・篠塚
風土記 大阪, 福岡, 滋賀・
教材/教具/教
特殊学級の設備・備品について・藤島岳
低学年のための教室・成田庄三郎
相談室 ホスピタリズム・・・・玉井収介
就学奨励費について・只野忠男

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精神薄弱児研究（70）

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巻頭言 精薄児研究雜感　林部一二
精薄児対策について思うまま・・木田市治
特集1 精薄児と言語
思考と言語一幼児の言語形成を中心として一
松野豊
精薄児の「聞く」「話す」 の特性と指導
平井昌夫
精薄児の読み書きの指導・小井戸博
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望 4
医学からみた精薄児の類型・西谷三四郎
研究報告 1 条件反応形成にあらわれた精薄児の特性　古川孝子
2 精薄児の話しことば・・山﨑典子
連載
精薄教育史上の人々一脇田 良吉一…脇田悦三
教材・教具・教室一電話の利用法一…中山文雄
相談室一子どものどもり・・・ 内須川洸
時の動き 国内

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精神薄弱児研究（229）

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和52年10月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 偶感・羽仁進
特集　発達と学習
特集のはじめに・・・・山口薫
盲ろう児の言語行動の形成・・・・梅津八三
中度精神発達遅滞児における語の音節構造の分析行為の形成とかな文字の読みの教授=学習・
天野清
≪座談会≫
精神薄弱児の発達と学習ー梅津・天野論文を読んで
小杉 長平/中谷 義人/永野 重史/宮本 茂雄/(司会)山口薫
研究 実践報告
「5は3よりいくつ多いか」 についての
一考察-ー「いくつ多いか」 という言葉の難しさ・一瀬千恵子
海外の研究動向
フランスの雑誌 “Sauvegarde de 1' Enfance'' の紹介・堀智晴
☆入門講座
体育の指導・・鈴木康光

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精神薄弱児研究（214）

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随想 本物を求めて・仲野好雄
論説 学校ぐるみの特殊学級運営・藤島岳
特集 学校ぐるみの特殊学級運営
学校ぐるみの特殊学級運営 (1)・・山本晴一郎
学校ぐるみの特殊学級運営 (2)・・後藤理論
学校ぐるみの特殊学級運営 (3)・・辛島時之
学校ぐるみの特殊学級運営 (4)・・米沢三郎
ルポ ① 学校ぐるみの特殊学級経営・斎藤信治
ルポ ②地域ぐるみの障害児学級・藤井進
研究 実践報告
ソ連の中重度精薄児の「子どもの家」・佐藤愛・山口薫
精神薄弱児のための体力づくり・三沢準
海外の研究動向
ソビエトの一時的発達停滞児に関する研究・大井清吉・渡辺健治
講 座・
特殊学級(軽度児)における指導計画の立て方 —内容と形態と方法と一・宮崎直男

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精神薄弱児研究（204）

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 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年9月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想疎外するのは福祉でない・・石垣純二
特集 精神薄弱者と社会ー事例を通して
◆昭和20年代の一卒業生
与吉25年の歩み・・・安倍歳夫
◆昭和30年代の一卒業生
苦労を乗り越えて・・・・・後藤ノブ子
◆昭和40年代の一卒業生
高度経済成長・その激変の流れの中で
―今なお続く手で探り足で踏み固める道一
吉田徳夫・野田誠・三沢準
解説とまとめ・・・・飯田精一
研究報告
精神薄弱児の活動学習・小松逸子・片岡義信
精神薄弱児の運動機能の発達・三沢準
海外事情紹介・アジア地区の特殊教育事情 (6)
インド・・・河辺治
◆9月の実践講座~
ノン君とまわりのこどもたち・・武部美和子
(小出 進）

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精神薄弱児研究（89）

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 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和41年2月、64ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔
展望 日本の精神薄弱児教育について対談-
Sカーク
三木 安正
特集 全特連第四回全国研究大会
全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭
ブロック大会報告
全国研究大会 「討論」 報告
全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘
講演をきいて・・・・山口薫
特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会
パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」
小杉長平、辻村泰男, 林部一二,
三木安正,小宮山倭
分科会報告
教育課程編成要領紹介 (4)
広島県小・中学校特殊学校, 教育課程
編成資料・・・・・小出進
第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三
相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三
風土記 香川, 奈良, 岡山
近代映画協会作品 “我ら人間家族”

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（89）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和41年2月、64ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 精一杯の人生を・山下重輔
展望 日本の精神薄弱児教育について対談-
Sカーク
三木 安正
特集 全特連第四回全国研究大会
全特連活動の過去と今後の展望・小宮山倭
ブロック大会報告
全国研究大会 「討論」 報告
全特連大会に参加して・岡久真一郎、金子弘
講演をきいて・・・・山口薫
特集 文部省主催 精神薄弱教育全国協議会
パネルディスカッション「精薄教育振興上の諸問題」
小杉長平、辻村泰男, 林部一二,
三木安正,小宮山倭
分科会報告
教育課程編成要領紹介 (4)
広島県小・中学校特殊学校, 教育課程
編成資料・・・・・小出進
第二回秋田県特殊教育作品展を終えて　鈴木泰三
相談室 養護学校教諭免許状について・松原 隆三
風土記 香川, 奈良, 岡山
近代映画協会作品 “我ら人間家族”

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精神薄弱児研究（72）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和39年9月、48ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 ある担任の話から・鈴木清
論說 説 一つの望み・重田定正
特集1 精薄児の運動能力
児童生徒の運動能力・・荷見秋次郎
特殊学級児童生徒の運動能力小学校 川村直次
特殊学級児童生徒の運動能力中学校 鈴木・武田
生活環境と運動能力・・大坪敏夫
運動能力の測定法・堅田明義
特集 2 精神薄弱児研究の現状と展望
精神薄弱児の学習・小出進
研究報告 精神薄弱の感覚に基ずく筋力調節 斉藤秀友
実践報告 特殊学級連合体育大会の試み・下野誠
精薄教育史上の人々一三田谷啓・・ 木田市治
連教材教具/教室一木工教材の選び方・・・ 田村吉夫
相談室 脳性マヒ・湯原昭
時の動き 国内ニュース

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精神薄弱児の特殊学級設置の要領 ＜特殊教育双書＞

不死鳥BOOKS
 岡山県総社市駅前

￥990 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟 編、日本文化科学社、216p、19cm

※裸本。全体に強いヤケシミ汚れがあります。表紙縁に傷み、ページに折れ、折れ跡、線引き、書込み、開き割れがあります。余白地に蔵書印、ペンで塗りつぶし、書込みがあります。

精神薄弱児研究（316）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年9月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 コミュニケーションの形成
【論説】 コミュニケーションの形成と環境・林部英雄
探索活動とコミュニケーション・中澤惠江
精神遅滞児へのサイン言語の指導
ー話しことばに代わるコミュニケーション手段・平井泉
ことばに問題をもつ子のコミュニケーション形成ーことば学習の前に・高平嘉明
意志交換能力の向上を図る計画と実践・・宮城県立光明養護学校
重度ちえ遅れ児へのコミュニケーションの形成・北九州市立小池養護学校
実践研究
ひらがな文字信号系の形成にいたる前段階の事例的考察・安藤俊典
うどん会食を通して効果をあげた交流活動・石川鈴枝
講座 学級経営
避難訓練の実施と工夫・定男折笠
感覚統合法とは・坂本 龍生
トピックス
福祉工場「フレンド産業」の開所・塩野 皓一
ゲートボールで障害児が生き生きと学習・郡山 昱郎
養護学校高等部・高等養護学校への一般学級卒業生の入学増・田中敏哲

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精神薄弱児研究（315）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年8月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 遊び
子どもと遊び・山田 敏
遊びと精神発達
ー精神薄弱児の遊び指導の基礎… 松坂 清俊
自由遊びを中心とした幼児期の遊び指導・宮本 文雄
地域の中で生き生きと遊べる子どもー小学校特殊学級-・山崎 政喜
子どもの生活実態に合わせた遊びの指導
ー養護学校小学部・菅谷恵子
自発性を高める遊びの指導ー養護学校中学部
・北野 範子
同窓会活動と余暇指導・内海淳、梅田靖子
本誌の誌名変更を予定してー
昭和六〇年四月号から・小出 進
研究報告
食べる行為の発達とその障害ー摂食機能を中心として・中林稔堯
実践研究
生き生きと表現できる力をつけるためにー学芸会での発表を通して
・豊田市立若園小学校 24
講座 学級経営
家庭生活のさせ方と工夫・上岡一世
ムーブメント教育とは・当島茂登
トピックス
鹿児島市育成会「寺子屋式養護大学」を設立
・十島雍蔵

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精神薄弱児研究（312）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年6月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 よい授業とは
精神薄弱児教育における授業とは・篠崎久五
私の考える 「よい授業」の条件
子どもが変わる授業を・末岡一伯
個々の特性を反映させる・田口則良
個に応じた指導の工夫を・竹井勝志
マイナスを与えない授業を・丹野由二
子どもと教師との強い絆を・中丸良彦
「回り道」を考えるゆとりを・松本威
どの子も生き生きと取り組める授業・河田道敏
よい授業を支えるもの・中里徹
型はめ教材での効果的な認知学習の指導 ・三嶋国幸
一人ひとりの発達をふまえた授業・稲橋要
子どもが見通しを持って取り組む授業・尾方
実践研究
養護学校中学部における進路指導の現状と課題
ー創立九ヵ年の実践・桜庭明雄
聴覚障害幼児の発達予後の評価
ー津守・稲毛式精神発達検査を中心に・鷲尾純一
講座 学級経営
学級だよりの作り方と工夫・冨澤祥光
異食の子の指導・樋田豊治
トピックス
最近のニュースから
ー少年事件と権利の擁護・松矢勝宏

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精神薄弱児研究（309）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年3月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 教師と父母の連携
【論説】教師と父母の連携
・大石担
教師と父母の信頼を深めるためにー「縁」を大切にし一生涯上手につきあっていく
・小倉純子
教師と父母の信頼を深めるためにーお互いの心に種をまく
・太田 幹子
教育相談からみた親と教師の連携・金子 健
教師と父母の連携における父親の参加―「父の樹会」にみる父親の活動
・星野 茂夫
座談会 教師と父母の信頼を深めるために
青木セツ/伊藤恵美子/山口 雪枝
/弓削田綾子/(司会) 大野 智也
実践研究
おそくとも歩み続けよーダウン症児一〇年間の記録
・関口 八洲
社会自立を目ざすための農芸作業のあり方ー中学校特殊学級における指導
・渡辺 信男
講座 特殊学級
評価・田川 元康
人前で自慰行為をする子の指導・岩田雅行
トピックス
長崎県における障害児就学をめぐる行政訴訟
・新福信乙

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精神薄弱児研究（304）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年10月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 進学か就職かー進路を考える―
【論説】学齢期以後の進路問題・飯田貞雄
座談会 進学か就職かー進路を考える
折笠 定男/北村 小夜/鷺坂 信孝/中坪 晃一/
松本 威/三宅 嶺/(司会) 宮崎 直男
進路指導における今日的な課題
ー担当者の悩みと願い
大森 隆弘 /桜庭剛/大越眞 /平木孝典/
豊田厚/飛田郁子/寺川克/千村清/
武田滋/郡司宗洋/渡辺国治/半田巌/
白井利明/根本一/稲垣聡美/
中村征義/山根恵美子/
萱原 輝雄
実践研究
地域ぐるみの福祉
―神奈川県における新しい動き・宮島定登喜
重度精神遅滞児の身振り信号による交信行動の形成ー交信関係の成立過程および自己コントロールを中心に・昆野和夫・我妻伸也
精神薄弱養護学校における教授行動と教師の特性との関係・田中洋
講座 特殊学級
作業学習・入江脩
Q&A
脳性まひ児とその扱い方・
中司利一
トピックス
精神薄弱者に関する長期行動計画
ー日本精神薄弱者福祉連盟が提言・
小林久利

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精神薄弱児研究（303）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年9月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 ことばの発達と指導
【論説】 ことばの発達と指導・村井潤一
乳幼児期の言語発達と指導
―ポーテージプログラムの「言語」領域の翻案化・上野一彦、土橋とも子
動詞述語構文の形成教育プログラム・天野清
障害の重い子どもの言語指導…緒方登士雄
ことばの教室での言語指導・大熊喜代松
教師の倫理と責任
―本誌三〇〇号記念誌の一論述に関連して・小宮山倭
実践研究
小学部における日常生活の指導
―衣服の着脱を中心に・福岡県立小郡養護学校
職業訓練校における重複障害者の指導
ー精神発達遅滞を伴う身体障害者の職業訓練の中から・中本和子
講座 特殊学級
生活単元学習・藤村文雄
Q&A
落ちつきのない子の指導はどうしたらよいか・大友昇
トピックス
ILSMH第八回世界会議報告
―精神薄弱者本人の参加によるプログラム・小野昭紀

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精神薄弱児研究（301）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年7月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 寄宿舎教育と宿泊学習
【論説】寄宿舎教育と宿泊学習・小出進
自分の力で生活することをめざして
―短期宿泊学習・長期寄宿舎教育のつながりの中で・鵜沢良江、国井全子
寄宿舎における生活指導の実践
ー社会自立をめざして・加藤忠
一人ひとりの主体性を引き出す宿泊学習ー基本的な考え方と今後の方向・田中文明
自己の力の正しい認識のために―高等部における宿泊学習・松浦大成
心身の自立と集団への適応を課題として
―鯖江市特殊学級における宿泊学習・加藤寛雄
実践力(生活力)の育成をめざした宿泊学習・島根大学教育学部附属中学校
(資料) 精神薄弱養護学校における就学形態に関する調査
実践研究
運動能力を高める体育指導・入江伝
対人関係に障害を示す子どもの指導 (4) -身体リズムの問題・太田 正己
講座 特殊学級
生徒指導・松田善衛
自閉症とは? 精神薄弱とどう違うか…石井 高明
トピックス
不況下における精神薄弱者の解雇をめぐって
・・・小室都昭

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精神薄弱児研究（322）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和60年3月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 特殊学級の改善方向
重度児も共に活動できる学級経営・河村久
生活単元学習を軸とした学級経営・・静岡市立新通小学校
見つめよう、ひき出そう、育てよう
ー可能性をひき出し生きる力を育てる学級経営・堀光子
生き生きとした子どもを育てる学級経営ー農園活動を中心にした学級づくり-小田陽子
教科別学習を中心とする学級経営・矢野 優教
作業学習を中心とした学級経営・石井 常幸
<座談会〉 特殊学級の改善方向を探る
飯田貞雄/金原登喜子/小出進/高橋辰久/
藤島岳/(司会) 宮崎 直男
特別寄稿
両親との協力・オットー・シュペック
講座 学級経営
諸帳簿の記入の仕方―指導要録と通知表について―・金沢四郎
交信行動とは・高杉弘之
トピックス
障害児家庭養育委託制度の検討について・
北沢 清司

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精神薄弱児研究（317）

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 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年10月、98ｐ

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特集 日本の精神薄弱教育と三木安正
戦前の保育・精神薄弱児研究・藤島岳、清水寛
大崎中学校分教場誕生の背景と経緯・山本普
戦後初期の指導書・大見川正治
戦後初期における現職者の研修・大庭伊兵衛
全特連の結成と育成、および『児童心理と精神衛生』の発刊・松矢勝宏
「判別基準」と「実態調査」・山口薫
学習指導要領の制定・山口薫
旭出学園の創設と展開・坂本豊
教育福祉運動・妹尾正
三木安正と研究・伊藤隆二
生活教育論・小出進
障害者研究と研究者養成・上野一彦
三木先生と私
秋山 泰子/飯田精一/内海正/
小宮山 倭/佐治守夫/中澤 和彦/仲野好雄/
人見記三子/平田 哲雄/丸山克己/
茂木 俊彦/茂木 茂八/山川忠洋/
越智啓子/上出弘/玉井 収介/登丸 福寿/
中村與吉/西谷三四郎/肥田野直/
宮崎 直男/村上 英治
講座学級経営
進路相談の計画と実施・中坪晃一

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精神薄弱児研究（218）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年11月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想いたいけな子らに手を出すな 野本信夫
論説 精神薄弱児教育と建築計画・・ 佐藤平
特集 施設・設備
施設・設備の教育的意義と安全性・南哲
東京都精薄養護学校における学校事故実態調査・小島吉一
丘陵地の特性を利用した施設・設備—宮城教育大学付属養護学校—
重度児のための施設・設備のあり方一徳島県立国府養護学校・今川 寿彦
重度・多様化に伴う施設・設備とその活用ー東京都立町田養護学校・杉山正昭
障害幼児療育の施設・設備・宮下俊彦
研究・実践報告
藤倉学園の建築の歴史・菊池義昭
アメリカの特殊学級でみた施設・設備・・宮本茂雄
ハウクスクール(オスロー) の施設・設備・・塚本みつえ
海外の研究動向
アメリカにおける精神遅滞児(者) 教育の研究
「脱施設収容化」 の動向を中心に・木村健一郎
講座
精神薄弱児のかかりやすい病気・樋田豊治

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精神薄弱児研究（217）

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表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想教育と福祉と・川崎昂
展望 精薄幼児教育の現状と今後の課題•••高木俊一郎
特集 幼児教育
◆精神薄弱児の幼児教育
(1) 大津市(滋賀)における実情・岡崎英彦
(2)早期療育に関する提言 (現場の医師の立場から)・高松鶴吉
(3) 札幌市の障害児保育の実情・熊谷靖夫
(4) 一人ひとりのための保育・田中澄子
(5) ダウン症児をもつ母の手記・右近美代子他

研究・実践報告
精薄児通園施設・茨木市立 「あけぼの」「学園」の現況と課題・彦根武四
一般保育の場における 「重度障害」をもつN君の保育について―公立幼稚園の中でみんなといっしょに一・谷奥克己、尾郷ゆう子、吉村美和子
ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得II
一集団的活動と 「ことば」の獲得 I, 全体的な発達と 「ことば」の獲得 Ⅰ およびG・S・ Rによる検討Ⅱー埼玉大学障害児心理学ゼミ
海外の研究動向
フランスにおける心理一運動教育について・溝上 脩
講座
重い子の指導ーちえ遅れの重い子への対応・高野 信寛

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精神薄弱児研究（216）

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随想 ある話から・梅津八三
特集 特殊学級の教育課程
青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司
名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進
島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫
◆本校特殊学級の指導計画
(1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子
(2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子
(3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子
特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進
研究・実践報告
養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正
重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究
ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎
海外の研究動向
ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子
講座
てんかん・上出弘之

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精神薄弱児研究（86）

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表紙ヤケ。頁ヤケ。
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卷 論
巻頭言 類の別と程度の差　巣山菊二
論説 精神薄弱から自閉症を分けて教育する試みについて…平井信義
特集 学校と家庭
家庭の立場から
親から先生へ・沖田政夫
光の子ら・秋本美恵子
贅沢な注文でしょうか・・西谷芳子
家庭の希望を学校はどう受け入れたらよいか
荒賀篤
相談所の窓口から家庭と学校へ··········大竹太郎
親と教師の間親の役割・教師の仕事.......大野智也
親と教師の会話から・・・・・野原正雄
研究報告 精神薄弱幼児の教育について・・・堤順子
——愛育研究所 家庭指導グループ
実践報告 身辺自立指導———裁培・入浴・自転車指導を通して　権田文雄
風土記　北海道・山口・山梨・・・・
海外事情紹介 オランダの精薄教育について・関谷記
教材・教具 教室
漬物包装木箱 小黒板づくり・・・八木良晴
交歓会・・・・・高松富美子
就職させたがらない親の問題・・・ 阿部歳夫
教育課程編成要録 (2) 北九州市
特殊学校教育課程基準案・・・・・・・・小出進
「精神薄弱の用語とその解説」・・・・ 高橋彰彦

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精神薄弱児研究（318）

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特集 進路と卒業後の生活
【論説】 青年期以降の生活の充実
・池田 太郎
卒業後の実態からみた進路指導のあり方
進路指導の実際と卒業生の実態・岩崎純子
卒業後の生活と教師のかかわり方・一木 麗子
進路指導の充実をめざして・北野八十次
生き生きとした卒業後の生活をめざして・磯村 義和
進路と後補導の実際・白方 茂
通勤寮・生活寮の就労援護への取り組み・水野 正行
実践研究
重度化・多様化の中で生活単元学習の効果的な展開を求めて
・熊本県立菊池養護学校
対人関係面の改善と知覚-運動面の向上をめざして―課題 「協調性と方向性」の実践―
高橋 八義、近藤修、佐藤美也子
講座 学級経営
学習発表会の計画と実施・菅原真子
Q& A
ドーマン法とは・有馬正高
トピックス
予防接種禍裁判について…白井哲之

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精神薄弱児研究（314）　7月臨時増刊号

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年7月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 統合保育
【論説】
なぜ統合保育か・・・山口薫
▽望ましい統合保育のあり方
幼稚園・保育園の本来の機能を生かし・柚木馥
専門家・専門機関との連携のもとに・茂木俊彦
きめ細かい現実的対応を・須恵淳
保護者と力を合わせて・藤岡佐規子
▽統合保育に対する助成
私立幼稚園に対する助成<文部省>・大南英明
保育所に対する助成〈厚生省〉・中澤 健
▽地域における統合保育の現状
多い完全交流の形態―北陸四都市の場合・真行寺功、柳下道子
市立幼稚園が担う障害児保育ー札幌市の場合・武田美佐
保育所入所に柔軟な施策の実現
ー広島市の場合・川本滋三
<座談会〉
統合保育をめぐって
桜井 文子/武智 真澄/鈴木敬子/
三觜京子/阿部 秀雄/木下勝世（司会）
▽統合保育の実際
相手の立場で行動できる人間づくり・平川町子
望ましい指導のあり方を求めて・大須賀昇
可能性と限界の中で・池田祥太朗
包容力に富む集団づくり・大場光

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精神薄弱児研究（182）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年11月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 ちえ遅れの哲学・東海浦めい
特集 精神薄弱者における就労の問題
精神薄弱者の就職対策・加藤孝
庇護就労一職親制度・東京都心身障害者福祉作業所を中心に・山田純子
精神薄弱者の職業紹介・・・大浦高吉
精神薄弱者と就労ー職親の立場から・大山泰弘
《座談会》
就労をめぐる諸問題
出席者
金子弘・神代和幸・瀬下真弘
細野 一良・宮島貞登喜・渡辺 栄次
司会 大石 三郎
研究報告
全国不就学児の実態調査と今後の課題ー文部省の就学猶予・免除児の実態調査に参画し・渡辺静子
声の高さ
―精神薄弱児の音楽的能力の分析を通して・斎藤美佐子
海外研究紹介
精神薄弱児の学習研究の動向・松坂清俊
モンテッソーリ法による就学前脳損傷児の教育··堀智晴
◆11月の実践講座
小学校特殊学級の作業学習・本間幸俊
職場見学…鶴崎武人

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精神薄弱児研究（177）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年6月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言　真の教育権の保障を・小笠原貞子
論説 評価とは何か・・・橋本重治
特集 精神薄弱教育における評価
指導要録と補助簿ー特殊学級の場合・田中光世
指導要録と補助簿ー養護学校の場合・梅田靖子
通知表と家庭連絡帳・・・冨沢祥光
一つの単元が終わった時の評価・土田澄子
障害の重度の子どもの評価・・・西村章次
施設における評価・・・沼尾孝平
精薄教育史上の人々
ドルの精神薄弱観・小出進
研究報告
精神薄弱児通園施設に関する一考察ー英国におけるトランスファー (transfer) をめぐって・野路美智子
精神薄弱児の言語障害・
後藤田寛
実践報告
普通児との交流‥田中敏哲、熊田全、斎藤光司
海外研究紹介
精神薄弱児のための効果的教育ー主として訓練可能児の加法指導を中心に・原本昭夫
6月の実践講座
日記指導について・江口李好
時計の学習について，鬼沢実

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精神薄弱児研究（173）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年2月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 真の社会福祉の実現を・美濃部亮吉
特集 精神薄弱教育と差別
<誌上シンポジウム>
問題提起
精神薄弱教育と差別・小出進
討論
普通児教育との重なりあいから差別を考える・
橋本ときお
理想の学校実現への道程・・藤原正人
根本的な解決のために良心をもった英断を・加藤安雄
差別とは何かをもっと明確に・藤本文朗
「特殊教育」をゆるがし続ける子どもたち
ー「問題提起」そのものに関する疑問・篠原睦治
総括
精神薄弱教育と差別・宮本茂雄
研究報告
精神薄弱児における靴の左右の弁別・・宮城教育大学附属養護学校
特殊教育における土のもつ意義と効用・鵜飼昭二
私と精薄教育
精薄教育から得たもの···刈田孝子
海外研究紹介
特殊学級児に対する普通児の社会的知覚・・・飯田貞雄
精薄教育講座<教育>
「教育を受ける権利」 と就学保障
一能力に応ずる教育と就学免除・猶予をめぐって一・牧柾名

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精神薄弱児研究（171）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年12月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 慈恵的理解から社会的理解へ・滑川道夫
論説 コロニーと社会・矢野隆夫
特集 地域社会と精神薄弱
日立市における特殊教育推進運動・黒澤俊
大津市における心身障害児対策の発展過程・岡崎英彦
「東村山手をつなぐ親の会」の成立とその運動・緒方直助
地域社会と雇用ー宇部市の事例一・
室橋正明
精神薄弱児に対する社会的観念・建川博之
私の見た外国における地域活動・白川泰二
<資料>
アメリカにおける公務員としての精神薄弱者の雇用・宮本茂雄・上出美砂子
研究報告
精神薄弱児の道徳的判断に関する研究 山田秀夫
精神薄弱児に対する意識調査ー
普通学級児とその母親の意識について ・
森田望
私と精教育
求めざる教育を求めて・植田キツ
海外研究紹介
過剰人口としての精神薄弱者・
中司利一
ダウン症候群の言語訓練について・池田由紀江
精薄教育講座<心理>
言語の学習と発達一 言語と行動の連関性について・村井潤一

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精神薄弱児研究（254）臨時増刊号

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和54年10月臨時増刊号、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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目次■臨時増刊号によせて
三木 安正
特集 精神薄弱教育の今日的課題
■パネルディスカッション
1.諸科学との連携
(司会者) 小出 進
(討論者)
上出弘之/天野清/小林重雄/堀 光子/伊沢秀而
2.インテグレーション
(司会者) 山本普
(討論者)
三木安正/中村健二/小柳恭治/
中沢和彦
3.父母や地域社会との協力
(司会者) 安部歳夫
(討論者) 安達喜美子/大野智也/坂本直司/
田之上春子/皆川正治
4.転換期の精神薄弱教育
(司会者)
松原隆三
(討論者)
小宮山 倭/藤原正人/梅沢雄一/伊藤隆二/妹尾 正
5.アジアの精神薄弱教育の現状と課題
(司会者) 山口薫
(討論者) ダニエル/タン/サヨノ/ウォン/バスティバン/バルデス/リャン/金学守
記念講演
西ドイツにおける特殊教育学の新動向…ハインツ・バッハ ー障害児の早期教育の課題と問題点を中心に
記念式典・山口薫
全特連(全日本特殊教育研究連盟)三〇年の歩み…三木 安正
≪大会印象記》 安部嘉彦/向山ゆき/斎藤恵利/井戸誠一
編集室
次号予告

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精神薄弱児研究（217）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年10月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想教育と福祉と・川崎昂
展望 精薄幼児教育の現状と今後の課題•••高木俊一郎
特集 幼児教育
◆精神薄弱児の幼児教育
(1) 大津市(滋賀)における実情・岡崎英彦
(2)早期療育に関する提言 (現場の医師の立場から)・高松鶴吉
(3) 札幌市の障害児保育の実情・熊谷靖夫
(4) 一人ひとりのための保育・田中澄子
(5) ダウン症児をもつ母の手記・右近美代子他

研究・実践報告
精薄児通園施設・茨木市立 「あけぼの」「学園」の現況と課題・彦根武四
一般保育の場における 「重度障害」をもつN君の保育について―公立幼稚園の中でみんなといっしょに一・谷奥克己、尾郷ゆう子、吉村美和子
ちえおくれの子どもの「ことば」の獲得II
一集団的活動と 「ことば」の獲得 I, 全体的な発達と 「ことば」の獲得 Ⅰ およびG・S・ Rによる検討Ⅱー埼玉大学障害児心理学ゼミ
海外の研究動向
フランスにおける心理一運動教育について・溝上 脩
講座
重い子の指導ーちえ遅れの重い子への対応・高野 信寛

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精神薄弱児研究（201）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和50年6月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 子どもの楽園時代を憂える・鈴木清
論説 最近の授業研究の動向・・永野重史
特集 授業研究
よい精薄授業の条件
人見君子/青木ター/熊谷靖夫/若海知子/神谷与志雄/小杉長平
授業の実践(その1)
生活単元「うんどうかい」の授業・・・ 塩野皓一(宮本茂雄）
授業の実践 (その2)
「春の遠足」 単元・渡辺よし子(藤島岳)
授業の実践 (その3)
学級づくり「たのしい学校」・川口 亀子(大石担)
研究報告
特殊学級における授業形態の学習意欲に及ぼす効果・田口則良
研究発表
一人ひとりのニードに応ずる養護・訓練をめざして―感覚機能の向上・北村孝
障害の重い子をいかにみつめささえる
一子どもの自発的活動の芽をみつめささえつつ・赤澤孝
海外事情紹介
アジア地区の特殊教育事情 (3) ・・高橋彰彦
◆6月の実践講座
精薄児のための機能訓練 (はげまし) 体操・・森久視 (大井清吉)

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精神薄弱児研究（175）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年4月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 「おまえもたいへんだなあ」・阿部進
論説 新しく精神薄弱教育を担当する教師への期待・日比吉次
特集 特殊学級の課題
特殊学級の今日的課題・松原 隆三
「境界線児」「重度・重症児」と特殊学級・本橋駒三郎一障害の重い子の学級づくりから一
「境界線児」「重度・重症児」と特殊学級・・寺田忠夫ー特殊学級の対象児童生徒の明確化を望むー
「境界線児」「重度・重症児」と特殊学級ー現状と今後の課題について一西條正晴
特殊学級と普通学級との交流・・相沢恒雄
<特集のまとめ>
特殊学級をめぐる問題点・小宮山倭
研究報告
特殊学級と普通学級の交流・石川京子
特殊学級への入説得・岩渕武雄
精薄教育史上の人々
パラセルサスーその思想と生涯一
・松矢勝宏
精神薄弱児の差別をなくすために..大井清吉
海外研究紹介
ソビエトにおける盲ろうあ教育の現状と展望・飯野節夫
4月の実践講座
通学指導のあり方について・岩本日出男
入学式の持ち方について・佐藤栄作

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精神薄弱児研究（174）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和48年3月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 障害児の教育に国民の目を·····槙枝元文
論説 精神薄弱者の生涯と教育・三木安正
特集 精神薄弱者の生活とその課題
乳幼児期の生活とその課題・津守真
ちえ遅れの子の豊かな生活をめざして・・ 福田フジ子—軽度精神薄弱児について
この君の願う生活とは・—重度精神薄弱児について・脇田 悦三
軽度精神薄弱者 (青年期)の生活とその課題・大石担
重度精神薄弱者(青年期)の生活とその福祉・大見川正治
軽度精神薄弱者(成人期)の生活とその課題ー偏見の打破をめざして―菅原馬吉
重度精神薄弱者 (成人期)の生活とその課題・
徳永チヅ
精神薄弱者における老後の課題・川合信道
研究報告
教材・教具のくふうと活用・・熊本県立菊池養護学校
精神薄弱児の言語能力・迫元茂保
私と精薄教育
過ぎ去りし日々の追憶から・・北村利夫
海外研究紹介
微細脳機能不全症候群についてー発達性多動行動を中心に・佐藤修策
ダウン症候群の触弁別と運動技能・小宮三弥
◆精薄教育講座 <教育>
重度精薄児の学校教育と精薄幼児の教育
-スウェーデン・英国・ソ連の制度を中心に—
山口薫

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精神薄弱児研究（165）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年6月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 秩父学園の業務停止に寄せて...樋口幸吉
展望「合科・統合」 の歴史ー
特に「合科・統合」の類型と哲学的背景・山田栄
特集「合科・統合」をめぐって
精神薄弱児教育における「合科・統合」の思想的基盤・・・山口薫
「合科 ・ 統合」 の必要性と限界・森清
「合科 ・ 統合」 の必要性と限界
一子どもとのふれあいを通して・入江脩
「合科・統合」の必要性と限界
ー私の生活単元学習・小田嶋隆昌
「合科 ・ 統合」 の方法について・西條正晴
実践報告
おたんじょう会のプレゼント・土田澄子
研究報告
教材構造と総合学習・金子弘
私と精薄教育
兵庫県の特殊教育と共に・小林隅雄
海外研究紹介
語連想の文法的分析研究
ーエデュカブル精神遅滞児と正常児に関して・末松一伯
自閉症児の行動に及ぼす言語的要請の影響・・篠崎久五
林重政氏の死を悼む・・曻地三郎
精薄教育講座<教育>
モンテッソーリ教育法・一幼児教育を中心として・保田史郎

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（162）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和47年3月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言「個性教育」への夢・・・・平井信義
論 説　施設の子どもの教育　中村与吉
特集 施設の子どもの教育
ある派遣教員の願い・刀祢直太郎
施設内教育における問題点とその解決策・・鶴崎 武人=施設との提携のあり方=
精神薄弱児の教育と精神薄弱児施設・・宮本茂雄=精神薄弱児施設の主張を中心に=
<座談会 >
施設の子どもの教育について
研究報告
教育の構造と基礎能力 (養護・訓練)の位置づけ....原本 昭夫
転・退学を通して見た判別の問題=現場的考察を中心として・・菊地清治、佐々木享怡
実践報告
特殊学級 (精薄) における金銭処理の指導
子どもの可能性を伸ばす教材・教具のくふう
=アルファベットの指導における一つの試み =田中 光暢
現場教師の考えていること・・長谷川 春=あるアンケート結果より
特殊教育風土記 大垣市・岡山市
私と精薄教育
私と精神薄弱問題とのかかわり・村松常雄
海外研究紹介
精神薄弱に対する態度と考え方・溝上脩
精神薄弱と家族力動・冨安芳和
◆精薄教育講座 <医療>
精神薄弱の早期診断・新井清三郎

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（157）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和46年10月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。裏表紙にローマ字記名
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巻頭言 能力の評価・沢田幸平
説教育史にみられる「作業」の意味・志摩陽伍
―教育における手労働復権のための予備的考察
特集 精神薄弱教育と作業
ちえ遅れの子の教育における 「作業」の変遷・加藤茂男
作業学習に関する自問自答・高野信寛
精神薄弱教育と労働教育・菅田洋一郎
全面発達と作業・・小平学
中学校特殊学級における作業学習の形態・今西政弘
学級園づくり・小野村胤昭
人間形成のための作業の指導・沢田文江
「調理学習」の実践指導・椛山芳枝
研究報告
精神薄弱養護学校における高等部の教育課程について…. 安部歳夫
私の見たフランス精薄教育の印象・・楡井一俊
特殊教育風土記 十和田市・福岡市
私と精薄教育 私の青年時代　脇田悦三
海外研究紹介
精神薄弱と社会化・清水賢二
「ちえ遅れ」の簡便な診断手続き・駒林邦男
ーピンスキーの研究からー
精薄教育講座<心理>
動機づけ仮説とその周辺・・山際 一朗

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（136）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和45年1月、80ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集
全特連主催/第八回精神薄弱教育研究全国大会速報
岡山大会をふりかえって(巻頭言)
・坂本賢
開会あいさつ・三木安正
全体会 精神薄弱教育の進むべき方向を求めて
精神薄弱教育と社会・白羽幸男
教育目標と内容・佐藤成之
教育方法の一考察・西山毅
全体会をかえりみる　小宮山倭
講演 精神薄弱教育の考え方　浜本英次
分科会(第1分科会~第8分科会)
研究紹介 精神薄弱児の類型に応じた指導法の研究・・・中丸良彦　
精薄児収容施設に併設されている小・中学校の
分校の実態とその問題点····関 勝太郎
授業公開 O. H. Pによる低 IQ児の言語指導・・桑原美津子
印象記 あたたかな校長会の思いやり•••村田良一
綿密なる企画・ 周到なる運営・真摯なる研究・・・池田嘉一
全国大会を開催して・・・・杉原仁士
特殊教育風土記 白石市
図書室 海外特殊教育トピックス 全特連研究相談室・全特連資料室・ ときのうごき マンスリー (10月) ・ 編集室

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（79）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和40年4月、64ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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巻頭言 治療教育推進のために・奥田三郎
特殊教育展望 欧米の教育を視察して特殊教育を思う・林部 一二
特集 入級・入学当初の問題
Ⅰ 学級経営・
吉田良輝・小川 初子
ⅡI学級内での正しい位置づけ
森敬一・森脇功・鶴崎武人
III 特殊学級と親
柴崎 良子 安芸 康江・吉川 芳夫 森野啓太郎
Ⅳ学級内で手こずされる子ども....
滝 止士・秋用 辰雄・鹿野操
研究報告
精神薄弱幼児の教育　田中麗之助
特殊教育関係卒業論文紹介　伊藤隆二
精薄教育史上の人々 青木誠四郎先生・・・山下俊郎
連特殊教育風土記 京都　小椋義久
教材教具
職業教育におけるベルトコンベア ・・・中谷 義人
精薄児算数指導のための教具・市川健次郎
相談室 精神薄弱と遺伝・湯原昭
特殊学級経営相談室・佐藤保男
時の動き 図書紹介・国内ニュース・読者の窓

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。 　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（311）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年5月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 望ましい学校生活を求めて
望ましい学校生活づくりを進めるために・小出進
班活動を中心とした学級集団づくり
・大平 英夫
特殊学級の明確な位置づけをめざして―小規模学級の経営と指導
・井上由美
子どもが生き生きと活動できる生活づくり―学年経営の重点から・青野 宣揚
働くことを核にした学校生活づくり
・川人邦夫
テーマをもった学校生活づくりーあかんたれガメとカタツムリ
・坂口 和宏
共に生きる生活学校づくり・浜田 茂吉、北野光子・且田美恵子
実践研究
社会的自立をめざした陶工作業学習・石井常幸
生き生きと活動できる子どもの育成
ー「つくる」活動を通して・鈴木定夫、曽田志げ乃、荘田治恵
講座 学級経営
家庭訪問の仕方・三宅嶺
Q&A
パニックを起こす子の指導・玉井収介
トピックス
「すみだ教室」二〇周年記念事業・松本芳信
「故杉田裕先生を偲ぶ会」と追悼録の刊行
・北沢清司
昭和五九年度厚生省・労働省心身障害児者関係予算(案)

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精神薄弱児研究（306）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年12月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 医療・福祉との連携
論説　教育と医療・福祉の連携・江草安彦
医療と教育の連携・佐藤愛
精神薄弱児通園施設と学校との連携・佐藤進
精神薄弱児施設と学校との連携・山下 勝弘
施設提携養護学校と医療・福祉との連携・佐々木敏夫
進路決定にあたっての教育と福祉の連携・柳崎 達一
訪問教育における医療・福祉との連携・今里勉
実践研究
自閉児の対人関係の改善を図る指導
ー体育の指導を通して・早坂保文
自閉症児の就労を目指す指導の試み
ー就職を果たし前進するY君・上岡一世
講座 特殊学級
進路指導・大南英明
言語障害児とその指導・長澤泰子
トピックス
ダウン症児の早期療育研修会
―V・ドミートリーヴ博士の講義と実技指導
・山下勲
ロナルド・ガリフォード教授講演会
―英国の精神薄弱児教育に学ぶ!・大出光郷

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精神薄弱児研究（300）

相澤書店
 東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年6月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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特集 この子らの教育の将来
養護学校・特殊学級・普通学級
精神薄弱教育の系譜における変遷と逸脱•••山本普
「分けられた場」の中からー人間の教育をとりもどすために…小島靖子
クラスの仲間のひとりとしてー養護学校と普通学級での経験から・高木千恵子
親の願いを実現するためにー教育制度の弾力的運用を・御子柴昭治
この子らに教育の創造を・中澤和彦
特殊学級の望ましい運営をめざして・雨宮淑子
すべての者に「能力に応ずる教育」をー
教育相談活動からみた障害児教育の現状と問題
・石川通之
<誌上討論〉「精神薄弱」という障害をどうとらえるか
提案・山口薫
討論・伊藤 隆二/藤本 文朗/津曲 裕次
実践研究
養護学校高等部における職業教育の実態 …筑波大学人間学類・柳本研究室
精神発達遅滞児の知的能力の特異性ー
WISC-R知能検査の結果から・大嶋 謙一
講座 特殊学級
教育課程と学習指導・宮崎 直男
てんかんの処置の仕方・中川四郎
トピックス
県特殊教育センターの新設

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