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シェイクスピア全集〈第11〉オセロー

夢屋

シェイクスピア全集〈第11〉オセロー

￥1,000 （送料：￥350）

著者シェイクスピア、福田恒存、訳
出版社新潮社
刊行年昭47年
状態中古品
解説昭和４７年９刷・函・函ヤケ擦れ・帯・帯ヤケ・月報・人物しおり付き・経年のヤケシミ
販売条件等 N
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福岡県北九州市戸畑区境川2-8-5
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書籍商　夢屋

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実践国語研究隔月刊行 1991年4・5月号 No.106 [特集]一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言（目次 ≪特集：一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言≫●特集の解明・読みを深める発問/・集団の中で一人の読みを作る/ ●実践・小学一年一人ひとりを生かす教師の出「たぬきの糸車」/・小学2年教師のかかわりと授業リズム「わにのおじいさんのたからもの」/・小学3年心情を読み深める指導事例「手ぶくろを買いに」/・小学4年詩教材を読み深めるには「号外」他 /・小学5年読みの見通しを持たせて「動物の体」/・小学6年児童の疑問に応える授業の工夫「田中正造」/・中学1年もどって読んだり、想像したり「水門で」/・中学2年発問を支える学習活動の指示の工夫「サーカスの馬」/・中学3年援き上げるということ「子がめの誕生」他 / ≪小特集≫新学期・板書で気をつけたいこと ≪これからの国語科教育の課題≫ひとり読みの力を　　他　　）￥900

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実践国語研究別冊 1990年8月号 NO.100 個を生かす国語科の一斉授業（≪シンポジウム≫個を生かそうとする国語科授業の展開 ●シンポジウムを総括する・個をとらえ個を生かす指導/・一人一人に言葉の力をつけるということ/・個が生きる授業のために/・座席表による個の認識/・みんなでつくる実践的シンポジウム/ ≪個を生かそうとする国語科授業への提言≫・個を生かそうとする手立て/・子どもに培うものを見定める/・子どもの表現に目と耳を！/・子どもを視野に入れた指導研究を/・個を生かす教師自身の多様な教材解釈/ 他 ≪個を生かそうとする国語科一斉授業の展開≫・小学一年読みの学習過程で表現力を育てる指導/・小学二年個が生きる関連指導の工夫.豊かに表現するための指導の工夫/・小学三年一人一人の読みを深める指導,「カード」を使った作文の指導/・小学四年一人ひとりの読みを高め磨く指導,読書と結びつけた作文の指導/・小学五年子どもの言語意識を育てる授業,表現を工夫して感動を詩に書かせる指導/・小学六年一人一人の読みを深める国語学習/・中学一年起爆剤となるような授業法を探して/・中学二年読む力を促すイメージ生成の工夫,説明文の読解を生かした表現指導/・中学三年一人ひとりの多様な表現を求めて/ ≪資料第13回全国国語教育実践研修会兵庫大会≫　　）￥900

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