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夢屋の新着書籍
¥800
石乃美社 ◇墨蹟に見る禅語:大内久雄 愛石110番ー成因の研究は必要か:村田圭司 水石中級講座⑨茅舎形:飯村清風 現代名石譜(32)阿部隆雄氏の古潭石:小池晴郎 自採石寸評:大内久雄 ◇論壇●水石の鑑賞⑦水盤の鑑識:小池雨石●水石の原点①序論:本多忠三 ◇写真頁●伝承石ものがたり(39)「九山八海」足利将軍遺愛:高橋貞助●水石飾りの真髄⑳:片山貞一●名石鑑賞(カラー)●石展名品選(カラー)●私の一石●形態別百趣ー滝石●石展展望 ◇教養講座●短歌:村田敬次●俳句:小松崎爽青●川柳:三室天翠●化石(45)巨大なアルマジロ:吉田彰 ◇随筆●胆石夜ばなし⑱虎穴に入らずんば:大内探石●夢の小部屋④飛鳥の里のみずら:松田三重子●石仏庵記ー石の三感:斉藤文承 ◇紙友ロビー●石と短歌と風景と⑦最終回:伊藤文市●北の宿⑦北海道の巻:吉沢正寿●地質学者と共に②ユタ州の化石を求めて:渡辺久松●台湾トロピカル探石考:野田一楽●加藤淳一氏個展参観記:片山虎一●「チコ」よりー御主人は石狂:安達正●石ころアート展:片岡朱央 ほか
、昭63
、1
B5版 66頁 表紙わずかスレ汚れ・背わずか退色 三方薄ヤケ・地小口わずかシミ有 経年並本
¥800
石乃美社 ◇「伝承石」(高橋貞助編)の上梓を祝う:福島茂夫氏ほか 愛石110番ー形の求め方:村田圭司 水石の鑑賞⑥水盤の用途:小池雨石 水石中級講座⑧形の基本・溜り形態:飯村清風 自採石寸評:大内久雄 名産地考(29)篠栗石今昔物語:吉田一郎 現代名石譜(31)水沼誠一氏の鮫川石:三井遥石 ◇写真頁●伝承石ものがたり(38)「風涛」:木村兼葭堂旧蔵:高橋貞助●水石飾りの真髄⑲:片山貞一●名石鑑賞(カラー)●石展名品選(カラー)●私の一石●形態別百趣ー梅林石●石展展望 ◇教養講座●短歌:村田敬次●俳句:小松崎爽青●川柳:三室天翠●化石(44)恐竜時代の木の実:吉田彰 業界短信⑦ガーデンセンター(三重県) ◇随筆●胆石夜ばなし⑰石ドロに訴える:大内探石●夢の小部屋③羽衣の幻想:松田三重子●石仏庵記ー道祖神:斉藤文承 ◇紙友ロビー●石と短歌と風景と⑥:伊藤文市●北の宿⑤北海道の巻:吉沢正寿●ゴロタ石夜話④「編集部だより」を読んで:新田雅一●絵石考:小池淑洋●凡石漫興⑤蔵石カルテ:吉田凡石●地質学者と共に①ユタ州に化石を求めて:渡辺久松●連休の探石考:稲葉ふ志子●富山県春の愛石展を終えて:伊藤正勝●東京国際鉱物・化石・銘石フェア ほか
、昭63
、1
B5版 66頁 表紙ややスレ汚れ・背わずか退色 三方薄ヤケ・少汚れ有 経年並本
¥800
石乃美社 ◇水石の学び方・集め方(愛石110番):村田圭司 水石の鑑賞⑤風韻と風趣・風雅:小池雨石 水石中級講座⑦段石形態と三面法:飯村清風 ◇愛石史/愛石のふる里⑮醜について(二)(最終回) 自採石寸評:大内久雄 現代名石譜(30)近藤勉氏の瀬田川石:中村豊美 ◇写真頁●水石飾りの真髄⑱:片山貞一●伝承石ものがたり(37)石亭道愛「馬糞石」:高橋貞助●名石鑑賞(カラー)●石展名品選(カラー)●私の一石●形態別百趣ー奇石●石展展望 ◇教養講座●短歌:村田敬次●俳句:小松崎爽青●川柳:三室天翠●化石(43)地上に住んだナマケモノ:吉田彰 業界短信⑥谷川園(豊田市):後藤勝治 ◇随筆●探石夜ばなし水石芸術論:大内探石●夢の小部屋②しぐれ路の旅人:松田三重子 ◇紙面ロビー●「伝承石」の出版をお祝いして:頼新・丸島秀夫●砂漠のバラ:谷口時春●北の宿④北海道の巻(二):吉沢正寿●石の短歌と風景と⑤:伊藤文市●凡石漫興④神居古潭「ツヤの真偽」:吉田凡石●貴賤考:小池淑洋●姫川探石紀行:長谷川龍石●関西名石家名鑑を作成して:愛石クラブ ほか
、昭63
、1
B5版 66頁 表紙ややスレ汚れ・背わずか退色 本体わずか角折れ有 経年並本
¥800
石乃美社 ◇全日本愛石団体名鑑(改訂6版):愛石の友編集部 愛石史④唐・宋時代の愛石:丸島秀夫 愛石110番/名石の標準について:村田圭司 水石中級講座/形の基本ー島形景姿:飯村清風 水石の鑑賞②煎茶趣味との関連:小池雨石⑫蘇東坡の禅思想:春成渓水 自採石寸評:大内久雄 名産地考(26)奈良井川今昔物語:柳沢良吉 ◇論壇/「月山」再びその月あかりにちなんで…:荒木英弌 ◇写真頁●水石飾りの真髄⑮:片山貞一●伝承石ものがたり(34)「越白根」徳川秀忠由来:高橋貞助●名石鑑賞(カラー)●石展名品選(カラー)●形態別百趣ー壺石●私の一石●石展展望●島巡り⑧対馬の石:吉田一郎 ◇教養講座●短歌:村田敬次●俳句:小松崎爽青●川柳:三室天翠●化石ートリケラトプスの全身骨格:吉田彰 業界短信ー藤の森園(東京):編集部 ◇随筆●採石夜ばなし⑬石と巡査:大内探石●石とふたり旅⑫背に降るもの納谷政宏 ◇誌友ロビー●石と短歌と風景と②伊藤文市●ごろた石夜話:新田雅一●にせもの考:小池淑洋●北の宿①東北採石の巻:吉沢正寿●凡石漫興①名石の河原が消える時:吉田凡石●越前探石考:弓削道石 ほか
、昭63
、1
B5版 66頁 背わずか退色 三方薄ヤケ有 経年並本
¥800
石乃美社 愛石の友・総索引(昭和62年3月号~昭和63年2月号) 愛石110番ー産地石に優劣はあるか:村田圭司 水石中級講座②ー水石の三要素を探る:飯村清風 愛石史/唐・宋時代の愛石②宋代の文人の盆石趣味:丸島秀夫 自採石寸評:大内久雄 現代名石譜(26)ー今春義雄氏の石:中谷高光 名産地考(24)ー久慈川今昔物語:黒沢操 産地歳時記(51)ー幻の余吾湖石:森御石 論壇/水石美学原論⑥ーいま何故、水石美学か:荒木秀弌 写真頁/水石飾りの真髄⑬ー山野草飾り・遊間技法:片山貞一/伝承石ものがたり(32)ー安倍川地蔵菩薩:高橋貞助/名石鑑賞(カラー)/石展名品選(カラー)/島めぐり⑦ー城ヶ島の石/形態別百趣ー双峰型/石展展望 教養講座/短歌:村田敬次/俳句:小松崎爽青/川柳:三室天翠/化石(38)ードンペペ物語⑦:吉田彰 随筆/採石よばなし⑪ーもったいなや紅流し石:大内探石/石とふたり旅⑩真瀬の石:納谷政宏/石仏庵記:斉藤文承 誌友ロビー/「伝承石」の発刊を喜ぶ:今春義雄/「月山」をめぐる主語:伊藤文市/銘「月山」感想:矢野芳友斎/瓜渓石を訪ねて:新宮千秋/探石余話:北村松風/欲しかった石:中野虎男 他
、昭63
、1
B5版 66頁 表紙スレ汚れ・少シミ 全体に薄ヤケ 小口汚れ有 経年並本
¥800
石乃美社 特集/水石はなぜ美しいかー連載①:荒木英弌 愛石110番ーなにゆえの棚飾り:秋葉紅哉 水石基礎講座⑦ー磨き石・研磨・砂:春成渓水 自採石寸評:小池雨石 名産地考⑲ー愛知川石今昔物語:中村豊美 採石ガイド(22)大武川採石のしるべ:小池修一 現代名石譜(50)ー幻の只見川牡丹石:三宅彩巴 写真頁/水石飾りの真髄⑧カラー:片山貞一/伝承石ものがたり(27)ー高杉晋作の遺愛石:高橋貞助/名石鑑賞ーカラー/名展名品選ーカラー/島めぐり②ー佐渡の石/形態別百趣ー紋様石/私の一石/石展展望 教養講座/山野草培養法:堀井源三郎/俳句:小松崎爽青/化石(33)ードンペペ物語②:吉田彰 随筆/採石夜ばなし⑥ー命がけの糸掛石:大内探石/石とふたり旅⑤釈迦望洋納谷政宏 誌友ロビー/再説の再説:村田圭司/石と写真:中野虎男/ノルウェイに石を求めて:吉沢正寿/編集部への提案:飯島操/鴫と大和国原:杉浦清遺稿/愛石いろは:弓削道石/「愛石教室」大坂教室開講 他
、昭62
、1
B5版 66頁 表紙スレ 背わずかイタミ 全体薄ヤケ有 経年並本
¥500
全国国語教育実践研究会/編 明治図書出版 ◇特集/楽しい作文の授業づくり 特集の解明/●発想の転換と新課題主義:井上敏夫●日常の基礎学習の積み重ねで楽しさを:小山逸雄●基本的欲求を満たす楽しい作文の授業を:金澤文教 実践●小学1年ー書く喜びを育てるための一試み「うちの人のこと」:矢鳴ミツ子●小学2年ー記述前の指導を工夫する「すきな生きもののこと」:河崎久枝●小学3年ー書いてよかったという作文の授業を「由貴ちゃんの会話文スケッチ」:中谷隆一●小学4年ー子どもの認識の深まりを大切に「おかあさんを見つめて」:久山智二●小学5年ー子どもの心を拓く「友人紹介文を書こう」:今井知春●小学6年ー必要な内容を組み立て、意見をはっきりさせる「わたしの意見」:仲間初子●中学1年ー意欲的に取り組ませる作文指導:柿木正敏●中学2年ー問題意識にねざした作文指導「言葉と生活」:荒河晃●中学3年ー書く意欲を培う作文指導「故郷」他:村上一志 提案/楽しい作文の授業づくりとはー600字アンケート:生信勇荘・池野正晴・金山浩一・久喜吉和・佐倉義信・下條貞昭・白石純士・田中浩一・田中経郎・千葉正康・中瀬千秋・藤本武重・真子幸夫・矢野幸一・山下静男・山下晋作・吉丸蓉子・渡辺善信 ◇これからの国語教育の課題/流れを変えようー三つの希望:桑田泰佑 ◇投稿/●子どもと教材との出会わせを考える「かわいそうなぞう」:藤谷常寿●学習者の「体験」を大切にしての読解指導「日本の犬と西洋の犬」:菅原廣次●投稿を読んでー子どもの思いや体験の生かし方:藤原宏 ◇連載/●実践に役立った一冊の本『国語教育方法論史』:矢口龍彦●文集の紹介ー作文ノート『知多の友』:石川賢治 ◇講座/●リレー講座ーこの教材で何を教えるか(21)「徒然草」学ぶということはどういうことかを:安河内義巳●国語教師入門ー楽しい作文指導のアイデア①作文嫌いから作文好きな子へ:柳瀬真子●教材分析の方法⑨「友よ」の哀しみ:甲斐睦朗●文学の授業入門⑨「故郷」の教材研究:須田実●子どもにわかる短歌・俳句の指導③子どもに豊かな短歌教材を:野地潤家 ◇私の国語教室づくりー国語科学習を中心にすえた学級経営案:竹田幸正
、昭60
、1
A5版 140頁 表紙やや汚れ・背わずか退色 三方ヤケ 本文に朱線引有 経年並本
¥500
全国国語教育実践研究会/編 明治図書出版 ◇特集/豊かな読みを育てる感想文の書かせ方 問題意識と予想読みの喚起:中洌正堯 書くことを通して豊かな読み手を育てる:秋月重美 読みと共振、連動する感想文:埴渕政美 実践/●小学1年ー説明文教材における感想文の書かせ方ー「どうぶつの赤ちゃん」:松村美佐子●小学2年ー心のつぶやきを発露させる指導ー「スイミー」他:井戸紀子●小学3年ー視点にそった読み深めの指導ー「はまひるがおの『小さな海』」:廣井嗣雄●小学4年ーある場面の感想文を読みに生かす指導ー「八郎」:原口清子●小学5年ー場面ごとの感想を豊かな読みへー「大造じいさんとがん」:田中信一●小学6年ー「学習のてびき」を中心にしてー「石うすの歌」:清水静男●中学1年ー自分の読みを形づくっていくための感想ー「オッペルと象」:伊藤恵美子●中学2年ーまず「心の掘り返し」からー感想文の前に:山池さつき●中学3年ー登場人物の立場を考え、その感想深化をー「故郷」:井原衣子 実践への私の提案/●書かせる場の設定といざないの工夫を:柳瀬真子●感想文の在り方:神島達郎●場面ごとの感想を積み重ねて:鈴木宗直 ◇国語教育にのぞむ/ひとり学習中心の国語教育:大賀一夫 ◇私の国語教室づくり/書く力をつける国語学習:高田カヨ ◇文集の紹介/こども詩集「やまもも」(高知県児童詩研究会編) ◇投稿/現場の国語研究●各々の能力に応じた楽しい読みへの提言(小一)●授業の目標をどのように具体化するか(中三) 投稿を読んで/子どもの能力に基づく読みの指導:藤原宏 ◇連載講座/●リレー講座ー言語感覚を豊かに育てる:小和田仁●国語教師入門ー教師としての読みの力量をつけるために:貴島淳太郎●教材分析の方法ー「一つの花」の優しさと温かさ:甲斐睦朗●文学の授業入門ー文学教材の読み方(二):須田実●古典指導ー「平家物語」を読解、鑑賞する一方法(続):小林一仁 ◇実践に役立った一冊の本/『文章研究序説』:加養嘉雄
、昭59
、1
A5版 140頁 表紙ややスレ汚れ・背わずか退色 三方ヤケ・多シミ有 経年並本
¥500
全国国語教育実践研究会/編 明治図書出版 ◇特集/一次感想をどう生かすか 学習指導案の組み立て・修正に生かしたい:甲斐睦朗 教材との出会いを大事に:北園安夫 ひとりひとりを生かす感想の扱い方:一川鉄夫 実践/●小学1年ー生かせる一次感想の書かせ方をー「おじさんのかさ」:若名さだ子●小学2年ー読み深めの出発点としてー「お手紙」:才藤和也●小学3年ー目標にせまる一次感想をー「太郎こうろぎ」:常諾真教●小学4年ー子どもの感想を大切に生かしながらー「一つの花」:嶋路和夫●小学5年ー見方・考え方から読みを深めるー「大造じいさんとガン」:佐藤吉映●小学6年ー初発感想のまとめ方と指導計画の立案ー「嶋嶋ベロ出しチョンマ」:森脇直春●中学1年ー一次感想から学習課題を取り出すー「夏の靴」:大島セツ子●中学2年ー感想をふくらますー「子馬」:阿部正●中学3年ー戯曲単元における一次感想の生かし方ー「夕鶴」:小田嶋祥夫 実践への私の提案/●感想は瑞々しいうちに:村端倖一●読みを深めるために:高田カヨ●初発の感想から中心問題を:大坂伝衛 ◇国語教育にのぞむー国語科教育こそ、すべての教育の基礎:平田嘉三 ◇私の国語教室づくりー子どもと共にめざす学級文化の創造:池野正晴 ◇文集の紹介ー学校文集「おおわに」(青森県・大鰐小学校):高橋剛 ◇第七回全国国語教育実践研修会大分集会報告:有定稔雄 ◇投稿ー現場の国語教育/●考えを育てる詩の指導(中三):宮崎廣子●変化したことに着目させた課題づくりの実践(小四):小木田健二 ◇投稿を読んで/読み手の立場を大切にするには:藤原宏 ◇連載講座/●リレー講座ー教材(作品)が要求する学習指導の展開:吉田裕久●教材の見方・考え方ー文学教材の表現技法:須田実●古典指導ー「徒然草」の構文を把握して読み味わう(続々):小林一仁●作文の見方・導き方ー説明的な文章:井上敏夫 ◇実践に役立った一冊の本ー文例による作文の見方・導き方:塩原勇
、昭59
、1
A5版 140頁 表紙わずかスレ汚れ・背わずか退色 三方ヤケ・シミ有 経年並本
¥900
日本発達障害学会/編集・発行 特集/発達障害と子ども虐待●企画趣旨:宮本信也●子ども虐待の理解:宮本信也●発達障害と子ども虐待:宮本信也●発達障害の危険因子・増悪因子としての子ども虐待:林隆●発達障害のある子どもへの医療機関での育児支援:下泉秀夫●発達障害と虐待状況が絡み合う事例への援助:玉井邦夫●子どものトラウマと発達障害:杉山登志郎 短報/知的障害をもつ成人男性の性ニーズと性知識に関する調査:林真由美・荒木田美香子・大橋一友 調査報告/通常学校の「特別支援教育コーディネーターチーム」の取り組みーS県内の特別支援教育コーディネーターの複数指名校についての調査研究:渡辺明広 学会通信
、平20
、1
B5版 139頁 表紙わずかシミ有 経年並本