名古屋大学教育学部紀要 －教育学科－　第35巻

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• 著者 「目次」より：・教育の記号学（その5）－経験と言語の両義性－　・アメリカにおけるデューイ哲学再評価の動向（1）－「自然主義的形而上学」の再検討を中心に－　・K・ヤスパースの哲学への道—『世界観の心理学』の意義と課題－　・羽仁もと子の教育思想　・イギリスの男女共学に関する考察（その1）－アリス ウッズの男女共学論を中心に－　・日露戦争下における戦時教育の展開に関する一考察 －文部省の政策と地方の対応を中心に－　・子どもの発言に見られる判断基準の変容と多面的認識の成立　・イメージと思考　・上原専禄「国民教育」思想研究序説（その一）－「地域と教育」論の基本構造－　・パウロ・フレイレ教育論の研究（その1）－パウロ・フレイレ教育論の展開と特質－　・新制中学校職業科の成立に関する研究（その1）－目的、性格の形成を中心に－　・近代教育思想における「個人集団」関係認識の再構成の試み －ペスタロッチーの後期著作『純真者に訴える』（1815年）の分析を通して－　ほか
• 刊行年 1989年
• 冊数 1
• 解説 平成元年3月31日発行　編集発行者/名古屋大学教育学部　B5判511ページ　歳月を経過したものですので、軽いスレなどの経年劣化があります。背の部分には日焼けがあります。