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現代美術館は、 新しい「学び」の場となり得るか?
不登校・中退者のための新しい学びの場 2001
発達障害・不登校のための新しい学びの場 2009
学びの場と人 歴史に残る各地の私塾探訪
子どものための哲学授業: 「学びの場」のつくりかた
岩波ブックレット604 ネット上に学びの場を創る 情報共有が市民社会にもたらすもの
「知を育てる」ということ 後悔しない「学びの場」選びと親子関係の本
学生参画授業論 人間らしい「学びの場づくり」の理論と方法
NARASIA Q vol.2 特集 ラーニング・タイフーン 大学の風 文化の嵐
近世の学びと遊び <佛教大学鷹陵文化叢書 10>
学生参画授業論 : 人間らしい「学びの場づくり」の理論と方法 第2版
「学生参画授業論 第2版」 人間らしい「学びの場づくり」の理論と方法
子ども支援塾のすすめ
ルポ・罪と更生
レクチャー心理臨床入門
水族館の仕事
平成の学校改革 : 競争的学力vs全人的学力
教育心理学への招待
きっとうまくいくよ : 公文教室から
「沖縄の平和学習とオルタナティブ教育」 沖縄における同化と交流のゆらぎ
「取り残される日本の教育」 <講談社+α新書 331-2C>
沖縄の平和学習とオルタナティブ教育 沖縄における同化と交流のゆらぎ
ひと : すべての教師と父母のための月刊誌 1979年1月号〜12月号 12冊セット
生涯発達の心理学 <岩波新書>
比較障害児学のすすめ : 日本とスウェーデンとの距離
羊も鳩も、ぼくらの教科書
未来につなぐモノが語る静岡の戦争 静岡平和資料センター所蔵資料図録
学校の再生をめざして 3 (現代社会と学校)
部落解放・人権夏期講座 第27回 417号 1997年10月 臨時号
自然農に生きる人たち : 耕さなくてもいいんだよ : 写真集
東南アジア占領と日本人 : 帝国・日本の解体 <戦争の経験を問う>
研究する水族館 : 水槽展示だけではない知的な世界
知と学びのヨーロッパ史 : 人文学・人文主義の歴史的展開 <Minerva西洋史ライブラリー 73>
月刊教育の森 6(5)-12
日本一小さな農業高校の学校づくり< 岩波ジュニア新書851>
「学力」を問う : だれにとってのだれが語る「学力」か
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