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すべての図書館に専門職員の資格制度を : 大学,公共,専門,病院図書館と司書養成の現場から ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

すべての図書館に専門職員の資格制度を : 大学,公共,専門,病院図書館と司書養成の現場から ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

図書館情報大学生涯学習教育研究センター編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2002.8

62p 30cm

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社会人にとって大学院進学とは : 研究ニーズ,修学上の課題,指導方法をめぐって ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

社会人にとって大学院進学とは : 研究ニーズ,修学上の課題,指導方法をめぐって ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

図書館情報大学生涯学習教育研究センター編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2001.2

60p 30cm

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社会人にとって大学院進学とは : 研究ニーズ,修学上の課題,指導方法をめぐって : 生涯学習教育研究センター調査報告書

社会人にとって大学院進学とは : 研究ニーズ,修学上の課題,指導方法をめぐって : 生涯学習教育研究センター調査報告書

図書館情報大学生涯学習教育研究センター 編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2001.2

60p 30cm

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情報産業とリカレント教育 : 情報産業の現状, 就職後の学習方法 ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

情報産業とリカレント教育 : 情報産業の現状, 就職後の学習方法 ＜生涯学習教育研究センター調査報告書＞

図書館情報大学生涯学習教育研究センター編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2002.3

61p 30cm

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公共図書館と児童サービスの新たな展望 : 子ども読書年を記念して : 生涯学習教育研究センター調査報告書

公共図書館と児童サービスの新たな展望 : 子ども読書年を記念して : 生涯学習教育研究センター調査報告書

図書館情報大学生涯学習教育研究センター 編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2002.8

54p 30cm

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情報産業とリカレント教育 : 情報産業の現状、就職後の学習方法 : 生涯学習教育研究センター調査報告書

情報産業とリカレント教育 : 情報産業の現状、就職後の学習方法 : 生涯学習教育研究センター調査報告書

図書館情報大学生涯学習教育研究センター 編、図書館情報大学生涯学習教育研究センター、2002.3

61p 30cm

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