マルコ・ポーロとルスティケッロ ＜東方見聞録＞

2011

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3. ΚΑΡΙΤEL
DIE FREIHEIT DER POLITISCHEN BETÄTIGUNG
§ 114 DIE POLITISCHE BETÄTIGUNG IN DER GESELLSCHAFT
I. Staatstheoretische Einordnung des Gesamtwillensbildungspro-zesses
1. Der Gesamtwillensbildungsprozess als Ergebnis der politischen Willensbil-dung zwischen Staat und Gesellschaft
a) Die Bedeutung der Grundrechte für den Prozess der politischen Willens-bildung
b) Die politische Betätigung des Bürgers
2. Die einzelnen Teilaspekte des Gesamtwillensbildungsprozesses
a) Der jeweilige Eigenwert der Willens- und Meinungsbildung von Staat und Volk für die Demokratie
a) Die separate Bildung des Staatswillens
ẞ) Die öffentliche Meinung als Ergebnis der Volkswillensbildung
y) Die Selbständigkeit der öffentlichen Meinung gegenüber

Alison Phipps, Dr. Manuela Guilherme、Multilingual ･･･

◆英語

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Introduction
Alison Phipps and Manuela Guilherme
1 Betraying the Intellectual Tradition: Public Intellectuals and the Crisis of Youth
Henry A. Giroux
2. Academic Literacy in Post-colonial Times: Hegemonic Norms and Transcultural Possibilities
Joan Turner
3. Articulating Contact in the Classroom: Towards a Constitutive Focus in Critical Pedagogy
Keith E. Nainby, John T. Warren and Christopher Bollinger
4. Listen to the Voices of Foreign Language Student Teachers: Implications for Foreign Language Educators
Rosario Diaz-Greenberg and Ann Nevin

John J. McCarthy、University of Toronto Press、2007年

◆英語

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1 Overview of the issues and the results
1.1 What is phonological opacity and why is it important?
1.2 What does this book have to say about opacity?
1.3 How should this book be read?
Notes
2 Opacity, derivations, and Optimality Theory
2.1 Overview
2.2 Opacity and derivations
2.2.1 Levels of representation
2.2.2 Derivations
2.2.3 Opacity in derivations
2.2.4 Simultaneous application
2.2.5 Theories of rule ordering
2.2.6 Later developments
2.3 Opacity in Optimality Theory
2.3.1 Properties of classic OT
2.3.2 Process interaction in classic OT
2.3.3 Opacity in classic OT
2.3.4 Previous approaches to opacity in classic OT
2.3.4.1 Opacity via novel substantive assumptions
2.3.4.2 Analogues to serial derivations and rule ordering
36
2.3.4.3 Analogues to intermediate derivational forms
47
2.3.4.4 Opacity as a mechanism for preserving contrasts

OXFORD UNIVERSITY PRESS、1983年

◆英語

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1 The Last Century in Language Learning and Teaching: A Brief Overview
Continuity and Change in Language Teaching
Grammar-Translation Method
4
3
The Direct Method 5
Reading Method 6
Structural Approach
6
Audio-Lingual Method 7
Situational Method
8
Learning Theories
9
The Basis of the Functional-Notional Approach
2 A Functional-Notional Approach to Language Learning
A Preliminary Definition of Functions and Notions
Reasons for Optimism 17
Current Thinking on a Unit-Credit System
19
Theoretical Bases
9
3
13
13
22
Sociolinguistic Considerations
22
Psycholinguistic Components
27
Linguistics
29
Psychological Bases
33
Educational Principles
35
Additional Characteristics of the Content in an F-N Approach
SUGGESTIONS FOR DISCUSSION
45
3 Planning the Curriculum Content
Introductory Remarks
47
Constraints on the Curriculum
47
Criteria in Curriculum Planning

Gerhard Kuhnke、‎ Peter Lang GmbH, Internationaler ･･･

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Einleitung
Ein Blick auf sein Jahrhundert
Zum Kenntnisstand der Naturwissenschaft im 18. Jahrhundert
I. Teil
A. Natur und Gott
B. Grenzen der Erkenntnis
C. Teleologie und Morphologie
II. Teil
Goethes Vorstellung vom Sittlichen in der ersten Weimarer Zeit
III. Teil
A. Natur und Freiheit
B. Der ethische Dualismus bei Kant und Goethe
C. Vernunft und Sittengesetz
D. Autonomie und Pflichtgebot
E. Pflicht und Neigung
F. Freiheit als rationale Autarkie
G. Das intelligibele Reich der Freiheit
H. Schiller und Goethe über den kantischen Rigorismus
J. Das radikale Böse
IV. Teil
A. Vernunft und Religion
B. Glaube und Wissen
C. Die moralische Basis des religiösen Glaubens
D. Glaube - Liebe - Hoffnung
E. Die Unsterblichkeit der Seele
F. Goethe zur Person und Lehre Jesu, zum Christentum und Kirche

Joseph Margolis、Penn State University Press、1999年

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Preface
Prologue: Beneath and Beyond the Modernism/Postmodernism Debate
1 The History of Art After the End of the History of Art
2 Relativism and Cultural Relativity
3 What, After All, Is a Work of Art?
4 Mechanical Reproduction and Cinematic Humanism
Epilogue: Interpreting Art and Life

Michele Marra、Univ of Hawaii Pr、2002

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THE SUBJECT OF AESTHETICS
1. The Introduction of Aesthetics: Nishi Amane
17
Text: "The Theory of Aesthetics" by Nishi Amane
26
2. A Voice of Resistance: Tsubouchi Shōyō
38
Text: "What Is Beauty?" by Tsubouchi Shōyō
48
3. Hegelian Reversal: Okakura Kakuzō
65
Text: "A Lecture to the Painting Appreciation Society"
by Okakura Kakuzō
71
4. Idealism, Christianity, and Poetics: Önishi Hajime
79
Text: "There Is No Religion in Waka" by Önishi Hajime
83
5
. The Aesthetics of the Nation: Takayama Chogyū
93
Text: "Observations on Aesthetic Pleasure" by Takayama Chogyū
98
AESTHETIC CATEGORIES
6. Õnishi Yoshinori and the Category of the Aesthetic
Text: "Aware" by Önishi Yoshinori
7. The Creation of Aesthetic Categories
Text: "The Logic of Passional Surplus" by Kusanagi Masao

Laura Wood Roper、Johns Hopkins Univ Pr、1983年

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Illustrations
Acknowledgments
Foreword
A Note on the Citations
Key to Correspondents
L. Youth and Schooling 1822-1840
II. Seafaring May 1840-April 1844
III. Scattered Enthusiasms April 1844-November 1846
IV. Farming at Sachem's Head December 1846-March 1848
V. Farming on Staten Island March 1848-April 1850
VI. England April-October 1850
VII. Farmer into Writer November 1850-November 1852
VIII. Travels in the South December 1852-April 1854
IX. Journalism and Free-Soil June 1854-April 1855
X. The "Literary Republic" May 1855-August 1857