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著者名「桜井由躬雄 著」の検索結果
フォルモサ書院
大阪府大阪市北区天神橋3-2-31 小西ビル2階
大阪府大阪市北区天神橋3-2-31 小西ビル2階
￥800
石井米雄, 桜井由躬雄著、講談社、1993年、277p、22cm、1冊
●本体：経年並(書き込み等見受けられず)
●カバー：スレ
【送料】❶クリックポスト(下記参照)簡易包装
●カバー：スレ
【送料】❶クリックポスト(下記参照)簡易包装
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3月8日～10日まで
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◆インボイス対応なし
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❶クリックポスト(+220円)
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❸レターパックプラス(+600円)
❹ゆうパック(適宜・補償有)
ベトナム村落の形成 : 村落共有田=コンディエン制の史的展開 ＜東南アジア研究叢書 21＞
愛書館中川書房 神田神保町店
東京都千代田区神田神保町2丁目3-11
東京都千代田区神田神保町2丁目3-11
￥8,100
（送料：￥600～）
桜井由躬雄 著、創文社、昭和62年、513, 61p、22cm、1冊
【倉庫保管品】 初版 函付 ◆マーカーライン・鉛筆書込み有◆ ヤケ 汚れ 函痛み・シミ・背丸シール貼付 背表紙丸シールはがし跡 Q24005C1709
◆解説欄に【倉庫保管品】と記載の商品は配送センター(TEL:042-499-0028、日曜定休)の在庫のため店舗ではご覧いただけません ◆日本郵便または佐川急便にて発送いたします(5,000円以上の商品は追跡番号のある配送方法) ※離島ほか一部地域への配送は別途料金が発生する場合があります ◆適格請求書発行事業者です。公費の際は必要書類・形式をご指示ください(振込手数料はお客様負担) ◆代引き・着払い・郵便振替は対応していません ◆領収書が必要なお客様はご注文と同時に宛名等必要事項含めご連絡ください
古書 リゼット
鹿児島県鹿児島市名山町
鹿児島県鹿児島市名山町
￥800
桜井由躬雄, 石澤良昭著、山川出版社、456, 70p、20cm B6
1995年2版3刷 書籍の天小口に少し小さい薄埃シミがございます。本文は問題ないと存じます。【レターパックプラス 520円～】
● 郵便料金が旧価格で表記されている場合も新価格でお見積り申し上げます
● 表記いたしましたように代引き発送は行っておりません
● インボイス制度には対応しておりませんので、公費ご注文の書式などはご指導くださいませ
● お取引は日本国内のみ対応しております。海外の方でも日本国内のお知り合いなどにお届けできれば対応いたします
I'm very sorry. We cannot send books overseas. We kindly ask for your understanding.
みやま書店
群馬県高崎市あら町
群馬県高崎市あら町
￥1,000
桜井由躬雄著、めこん、平９
初カバ帯 木口天微シミ ４４１頁
・注意
現在サイトの送料についての項目で、適正の送料の金額が表示されていません。 正しい送料はご注文いただいた際にご連絡をいたします。
・普通の文庫・新書・単行本の場合
厚さが2センチ未満、スマートレターは210円です。
厚さ3センチ以上または重さ1キロ以上、レターパックプラスは600円です。
・ゆうメールは34センチ×25センチ未満、梱包後厚さ3センチ未満、重さ1キロ未満です。
・ゆうパックはサイズ重量発送先により異なります。
なざわ書店
東京都足立区柳原
東京都足立区柳原
￥10,000
桜井由躬雄・著、創文社、昭和62年6月25日、513頁、1冊
初版 函 函にヤケ・シミがあります。 本体に問題ございません。
クリックポスト・レターパック・ゆうパックのいずれかにて発送させていただきます。
BBR
愛知県春日井市
愛知県春日井市
￥2,380
◆送料無料
１９９７年第１刷。 桜井 由躬雄 （著） めこん 帯つき。ページに少し折り目あり。地にわずかなシミあり。カバーに多少のスレ、キズはありますが、中身状態は並です。
◆送料無料
火星の庭
宮城県仙台市青葉区本町
宮城県仙台市青葉区本町
￥1,800
ジョルジュ・セデス [著] ; 辛島昇 [ほか]訳、みすず書房、1980年、347, 30p、20c･･･
新版1刷 カバー 天にシミ大 見返しに印 他は全体に良好
表示の送料が異なっている場合があります。
ご注文後、在庫確認の後に、重量・サイズを計りまして正しい送料をメールでお知らせいたします。
例
・梱包後の状態で
厚さ3cmまで、重さ1kgまでのもの
→クリックポストで送料185円
・上記の寸法・重量を超え、
レターパックプラスの封筒に収まるもの
→レターパックプラスで送料600円
・レターパックプラスの封筒に収まらないもの
→ゆうパックで送料760円以上。
(サイズ、宛先により送料が変わります。)
池袋ブックサービス
東京都府中市南町3-49-12
東京都府中市南町3-49-12
￥1,980
（送料：￥220～）
ジョルジュ・セデス 辛島昇 訳、みすず書房、1980年、347p、20cm
◇日焼けシミ◇カバー傷み・汚れ◇天小口汚れ◇通読には支障のない書籍です
即決購入の場合は原則48時間以内に発送通知をお送りいたします。
(営業時間外・土日祝日・当店が定めた休業日が挟まる場合を除く)
当店は適格請求書発行事業者です
(登録番号T3810765032267)
インボイス対応の領収書等ご入用の場合は、通信欄よりお知らせください
トマト書房
愛媛県松山市味酒町
愛媛県松山市味酒町
￥1,000
（送料：￥320～）
ジョルジュ・セデス [著] ; 辛島昇 [ほか]訳、みすず書房、1980、347, 30p、20cm
新版 カバーにスレ、やけがあります 三方に少やけあります 本文良好です
【発送方法】●ゆうメール便 150g以内・190円 / 250g以内・230円 / 500g以内・320円 / 1kg以内・380円 ●厚みが3cm以上または重さが1kg以上の場合はレターパックプラス(600円)またはゆうパック便で発送いたします。
ブックソニック
大阪府大阪市淀川区西三国
大阪府大阪市淀川区西三国
￥1,900
ジョルジュ・セデス [著] ; 辛島昇 [ほか]訳、みすず書房、347, 30p、20cm
1980年新版第１刷発行。経年によるヤケ。表紙にスレ汚れ、ヨレあり。天地、小口にシミあり。商品状態及び発行年月日は画像にてご確認下さい。
コミマート
栃木県芳賀郡茂木町鮎田
栃木県芳賀郡茂木町鮎田
￥1,000
桜井由躬雄 著、めこん、295p、20cm
初版。 表紙若干スレヨゴレあり。 小口と底にシミ。 本文問題ありません。
■状態ランク
S : 使用感がなく新古品同等の状態
A : わずかに使用感があるものの比較的キレイな状態
B : 多少のスレ、汚れ、シミなど経年劣化がみられる一般的な中古状態
C : 傷、シミ汚れ、経年劣化などの全体的に使用感がある状態
■送料は本のサイズにより決定いたします。(クリックポスト¥185/レターパック¥600/ゆうパック\980)
■スピード注文商品で「¥○○～」と表示されている場合、表示どおりの送料が自動加算されます。
■簡易梱包にご協力をお願いいたします。
角口書店
北海道札幌市中央区宮の森四条
北海道札幌市中央区宮の森四条
￥4,000
高崎直道・木村清孝編 高崎直道／河野訓／平井俊榮／菅野博史／新田雅章／沖本克己／蜂屋邦夫／特論 桜井･･･
カバーに少すれとカバー端に極僅ヤケ 小口に少すれと少しみと段差僅 背綴じにヘタリ少 裏見返しに値札はがし跡僅
送料は、実費です。
梱包の際の大きさと重量によって、
日本郵便のクリックポスト、レターパックプラスまたはライト、ゆうパックのいずれかの料金表に基づきます。
そのため、表記の送料に変更がある場合がございますのでご了承ください。
海外発送の場合は、EMSでのお取り扱いとなります。
代引きの場合は、ゆうメールかゆうパックの料金に
手数料と送金料(290円+203円)がかかります。
前払いでのご注文後に、代引き扱いに変更も可能です。
シリーズ・東アジア仏教 第1巻 東アジア仏教とは何か （総論・東アジア仏教／仏教の中国伝来／東アジア仏教の仏陀観／東アジア仏教の経典観 中国を中心として／東アジア仏教の修道論 禅定思想の形成と展開／東アジア仏教の教団／東アジア的思惟と仏教 民衆の信仰に見る／ほか）
￥4,000
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相澤書店の新着書籍
占領下ドイツの教育改革 : アメリカ対独教育使節団とアメリカ対独社会科委員会
相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥2,000
（送料：￥300～）
土持ゲーリー法一 著、明星大学出版部、1989年、259p、22cm
カバー（ヤケスレくすみ、カドスレキズ）。小口ヤケ。
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)
■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)
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相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥7,800
（送料：￥300～）
佐藤幹男 著、学術出版会 日本図書センター、2013年、207p、22cm
カバー（少ヤケスレくすみ）
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【目次】
まえがき
序 研究の課題
第1章 戦後初期における研修概念
第2章 CIEの再教育・現職教育政策
第1節 CIEの戦前日本の教員および現職教育に関する認識
第2節 CIEの再教育政策
第3節 CIEの現職教育政策
第3章 日本側の再教育・現職教育政策構想
第1節 審議会における再教育・現職教育政策構想
第2節 文部省の現職教育に関する政策構想
第4章 臨時的再教育
第1節 新教育方針の徹底、学制改革の円滑実施のための伝達講習
第2節 教育研修所の再教育事業
第3節 新教育方針の徹底および教授力向上、学力補充のための再教育講習
第5章 教員資格と現職教育
第1節 師範学校研究科における教員養成
第2節 免許法の施行と認定講習の開
第3節 地方における認定講習の実施（宮城県事例）
第6章 現職教育
第1節 IFEL
第2節 「教育研究協議会」の試み
第3節 教育研究集会（ワークショップ）
第4節 民間教育研究
第7章 地方教育研究所の設置
第1節 城戸幡太郎の地方教育研究所構想
第2節 地方教育研究所開設の勧奨通達
第3節 第1回全国教育研究所連絡協議会
第4節 全国教育研究所連盟の結成
第5節 地方における教育研究所の設立
第8章 内地留学
第1 節 科学教育研究室の大学への設置と現職教員の受け入れ
第2節 内地留学の地方における実施状況（宮城県の事例）
結び
あとがき
資料 占領期における現職教育関連施策 略年表（1945年8月-1952年4月）
索引
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【目次】
まえがき
序 研究の課題
第1章 戦後初期における研修概念
第2章 CIEの再教育・現職教育政策
第1節 CIEの戦前日本の教員および現職教育に関する認識
第2節 CIEの再教育政策
第3節 CIEの現職教育政策
第3章 日本側の再教育・現職教育政策構想
第1節 審議会における再教育・現職教育政策構想
第2節 文部省の現職教育に関する政策構想
第4章 臨時的再教育
第1節 新教育方針の徹底、学制改革の円滑実施のための伝達講習
第2節 教育研修所の再教育事業
第3節 新教育方針の徹底および教授力向上、学力補充のための再教育講習
第5章 教員資格と現職教育
第1節 師範学校研究科における教員養成
第2節 免許法の施行と認定講習の開
第3節 地方における認定講習の実施（宮城県事例）
第6章 現職教育
第1節 IFEL
第2節 「教育研究協議会」の試み
第3節 教育研究集会（ワークショップ）
第4節 民間教育研究
第7章 地方教育研究所の設置
第1節 城戸幡太郎の地方教育研究所構想
第2節 地方教育研究所開設の勧奨通達
第3節 第1回全国教育研究所連絡協議会
第4節 全国教育研究所連盟の結成
第5節 地方における教育研究所の設立
第8章 内地留学
第1 節 科学教育研究室の大学への設置と現職教員の受け入れ
第2節 内地留学の地方における実施状況（宮城県の事例）
結び
あとがき
資料 占領期における現職教育関連施策 略年表（1945年8月-1952年4月）
索引
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戦後日本の女性教員運動と「自立」教育の誕生：奥山えみ子に焦点をあてて
相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥2,200
（送料：￥300～）
木村松子、学文社、2017年、298ｐ、22cm
カバー（少ヤケスレくすみ）
---
はじめに
序 章 女性教員運動とは ─本書の意図と方法─
第1節 本書の意図
第2節 先行研究の検討
第3節 本研究の方法
第4節 本書の構成
第１章 女性たちの体験と「封建」言説 ─ 1950 年代を中心として─
第1節 女教員会と婦人部との関係
第2節 奥山えみ子の生い立ちと体験
第3節 報告された問題,示唆された解決の方向
第4節 参加・発言の機会抑制
第5節 国際連携の開始
第6節 残された課題
第２章 労働権運動の展開 ─1960・70年代を中心として─
第1節 労働と労働組合に関するこれまでの研究
第2節 運動の発端
第3節 育児期の労働権の模索
第4節 育児の女性責任から両性責任への過程
第5節 性別役割分業の解消に向けた国際的な動き
第6節 労働政策,家族政策,教育政策の関係
第３章 「自立」教育の誕生 ─1970・80年代を中心として─
第1節 「女子教育問題」研究の発端
第2節 「自立」教育の模索
第3節 『季刊 女子教育もんだい』の発行とフェミニズム理論の導入
第4節 国際的な女子教育への注目
第5節 「自立」教育運動の意味
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はじめに
序 章 女性教員運動とは ─本書の意図と方法─
第1節 本書の意図
第2節 先行研究の検討
第3節 本研究の方法
第4節 本書の構成
第１章 女性たちの体験と「封建」言説 ─ 1950 年代を中心として─
第1節 女教員会と婦人部との関係
第2節 奥山えみ子の生い立ちと体験
第3節 報告された問題,示唆された解決の方向
第4節 参加・発言の機会抑制
第5節 国際連携の開始
第6節 残された課題
第２章 労働権運動の展開 ─1960・70年代を中心として─
第1節 労働と労働組合に関するこれまでの研究
第2節 運動の発端
第3節 育児期の労働権の模索
第4節 育児の女性責任から両性責任への過程
第5節 性別役割分業の解消に向けた国際的な動き
第6節 労働政策,家族政策,教育政策の関係
第３章 「自立」教育の誕生 ─1970・80年代を中心として─
第1節 「女子教育問題」研究の発端
第2節 「自立」教育の模索
第3節 『季刊 女子教育もんだい』の発行とフェミニズム理論の導入
第4節 国際的な女子教育への注目
第5節 「自立」教育運動の意味
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相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥1,100
（送料：￥300～）
OECD教育研究革新センター 編著 ; 斎藤里美 監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三･･･
カバー（少ヤケスレくすみ、カド少スレキズ）
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第Ⅰ部 研究の背景・目的・方法
第1章 多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章 教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章 OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章 教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部 教師教育の取り組み
第5章 多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章 多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章 カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章 異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部 理論から実践へ
第9章 均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章 スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章 多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章 多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部 今後の課題
第13章 効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
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第Ⅰ部 研究の背景・目的・方法
第1章 多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章 教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章 OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章 教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部 教師教育の取り組み
第5章 多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章 多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章 カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章 異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部 理論から実践へ
第9章 均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章 スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章 多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章 多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部 今後の課題
第13章 効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
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相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥1,500
（送料：￥300～）
OECD教育研究革新センター 編著 ; 斎藤里美 監訳 ; 布川あゆみ, 本田伊克, 木下江美, 三･･･
カバー（少ヤケスレくすみ）
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第Ⅰ部 研究の背景・目的・方法
第1章 多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章 教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章 OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章 教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部 教師教育の取り組み
第5章 多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章 多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章 カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章 異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部 理論から実践へ
第9章 均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章 スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章 多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章 多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部 今後の課題
第13章 効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
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第Ⅰ部 研究の背景・目的・方法
第1章 多様化が進む子どもたちと効果的な教師教育［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
第2章 教育的文脈における多様性［ミカエル・ルシアック］
第3章 OECD国際教員指導環境調査（TALIS）と多様性のための教師教育［ベン・ジェンセン］
第4章 教育の場での多様性：構成要素に分けてデータを分析する重要性［ブルース・ガーネット］
第Ⅱ部 教師教育の取り組み
第5章 多様化と教育格差：教師教育の役割［ラッセル・ビショップ］
第6章 多様な教師の確保と定着［リック・ウォルフ／サビヌ・サーヴェリエンヌ／マリーケ・メーウィッセ］
第7章 カリキュラムの設計と開発：新世代の教師教育担当者への示唆［H．リチャード・ミルナーⅣ／F．ブレーク・テノアー］
第8章 異文化間コンピテンスに関する教師教育モデル：イタリアの経験から［ミレーナ・サンテリーニ］
第Ⅲ部 理論から実践へ
第9章 均質性重視から多様性重視へと変わるドイツの教育［アンネ・スリフカ］
第10章 スペインにおける多様性のための教師教育：理論から実践への移行［ミケル・アンヘル・エソンバ］
第11章 多文化教育を取り入れるスクールリーダー：北アイルランドの事例［クレール・マクグリン］
第12章 多様性の教育と授業実践：アメリカ合衆国ワシントン州の事例［ジェノバ・ゲイ］
第Ⅳ部 今後の課題
第13章 効果的な実践を支援するための課題［トレーシー・バーンズ／ヴァネッサ・シェイドイアン＝ガーシング］
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)
■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)
■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。
■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥4,800
（送料：￥300～）
木村元 編著、勁草書房、2012年、374, 9p、22cm
カバー（少ヤケスレくすみ）。ハードカバー版
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はしがき
凡例
序章 教育制度の社会史研究にむけて[木村元]
第Ⅰ部 学校システムの起動―― 一九三〇年代の位置
第一章 学校受容の諸相――学校接続問題との関連で[木村元]
第二章 就学行動の展開――一九三〇年代の位置[白松大史]
第三章 青年訓練所から青年学校へ――初等後教育機関の新展開[神代健彦]
第Ⅱ部 ペダゴジーの新展開――教育実践の諸相
第四章 教科における「読み」の問題――全国小学校訓導協議会における国語教育の再構築[大西公恵]
第五章 教科数学の構築過程――日本中等教育数学会を舞台に[本田伊克]
第六章 青年訓練の成立――青年訓練所の教育実践理論[神代健彦]
第七章 教練という人間形成――軍隊教育の転生と転換[神代健彦]
第Ⅲ部 ペダゴジーの反省――教育学の動向
第八章 学校教育学の隆盛とペダゴジー――講壇教育学の展開を踏まえて[木村元・菊地愛美]
終章 学校化社会の起動[木村元]
あとがき
索引
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はしがき
凡例
序章 教育制度の社会史研究にむけて[木村元]
第Ⅰ部 学校システムの起動―― 一九三〇年代の位置
第一章 学校受容の諸相――学校接続問題との関連で[木村元]
第二章 就学行動の展開――一九三〇年代の位置[白松大史]
第三章 青年訓練所から青年学校へ――初等後教育機関の新展開[神代健彦]
第Ⅱ部 ペダゴジーの新展開――教育実践の諸相
第四章 教科における「読み」の問題――全国小学校訓導協議会における国語教育の再構築[大西公恵]
第五章 教科数学の構築過程――日本中等教育数学会を舞台に[本田伊克]
第六章 青年訓練の成立――青年訓練所の教育実践理論[神代健彦]
第七章 教練という人間形成――軍隊教育の転生と転換[神代健彦]
第Ⅲ部 ペダゴジーの反省――教育学の動向
第八章 学校教育学の隆盛とペダゴジー――講壇教育学の展開を踏まえて[木村元・菊地愛美]
終章 学校化社会の起動[木村元]
あとがき
索引
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相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥6,000
（送料：￥300～）
土持ゲーリー法一 著、玉川大学出版部、1996年、418p、22cm
カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ。本体少ゆがみ
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アメリカの初期の対日占領政策／アメリカの初期の対日政策／占領初期の教育改革／ＧＨＱ・ＣＩ＆Ｅ教育課の役割／『第一次米国教育使節団報告書』／教育刷新委員会の役割と建議／教育基本法と戦後教育改革／学校教育法と戦後教育改革／『米国学術顧問団報告書』と戦後日本の高等教育改革／占領中期の教育改革／新制大学スタート／私立大学と憲法第八九条／第二次米国教育使節団の成立事情／『第二次米国教育使節団報告書』の新制大学に関する意見／政令改正諮問委員会の新制大学改革論／占領終結後の日本政府の教育政策／占領下の高等教育政策の継承／他
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アメリカの初期の対日占領政策／アメリカの初期の対日政策／占領初期の教育改革／ＧＨＱ・ＣＩ＆Ｅ教育課の役割／『第一次米国教育使節団報告書』／教育刷新委員会の役割と建議／教育基本法と戦後教育改革／学校教育法と戦後教育改革／『米国学術顧問団報告書』と戦後日本の高等教育改革／占領中期の教育改革／新制大学スタート／私立大学と憲法第八九条／第二次米国教育使節団の成立事情／『第二次米国教育使節団報告書』の新制大学に関する意見／政令改正諮問委員会の新制大学改革論／占領終結後の日本政府の教育政策／占領下の高等教育政策の継承／他
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教育管理職人事と教育政治 : だれが校長人事を決めてきたのか
相澤書店
東京都文京区千駄木
東京都文京区千駄木
￥12,000
（送料：￥300～）
荒井文昭 著、大月書店、2007年、398, 3p、22cm
カバー（少スレくすみ）
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まえがき
本書は、戦後東京都における公立中学校長人事制度の運用動態を調査することによって、教育における民主主義のあり方を検討したものである。
「開かれた学校運営」がスローガンとして掲げられているにもかかわらず、わが子が通う学校の校長をだれが決めているのかわからないのはどうしてなのか。そしてまた、「学校評価・教員評価とその情報公開」が叫ばれていても、もっとも重要な教員評価システムである教育管理職人事の決定過程が不透明になってきたのはなぜなのか。
本書で調査対象とする、東京都における公立中学校長人事は、きわめて特殊なものでしかないように受けとめられてしまうかも知れないが、この固有な対象を、「だれが決めているのか」を問う教育政治研究により調査し抜くことによってしか、戦後日本の教育行政における中立性の問題・民主主義のあり方をめぐる問題は解くことのできないものであることを、本書を通して明らかにしていきたい。
第一部と第二部では、教育政治研究 （politics of education）でいうところの「だれが決めているのか」（who gov-erns？）という問いを、教育管理職人事制度の運用動態に焦点をあてて検討することによって、戦後東京都に形成されてきた教育に固有な政治の形、およびその変遷を明らかにしていく。そして、第三部では、教育にふさわしい政治のかたち、教育における民主主義のかたちについて、教育委員会廃止論と「教育の自由」論を先行研究としてとりあげ、これらを批判的にとらえなおしてみたい。（以下略）
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まえがき
本書は、戦後東京都における公立中学校長人事制度の運用動態を調査することによって、教育における民主主義のあり方を検討したものである。
「開かれた学校運営」がスローガンとして掲げられているにもかかわらず、わが子が通う学校の校長をだれが決めているのかわからないのはどうしてなのか。そしてまた、「学校評価・教員評価とその情報公開」が叫ばれていても、もっとも重要な教員評価システムである教育管理職人事の決定過程が不透明になってきたのはなぜなのか。
本書で調査対象とする、東京都における公立中学校長人事は、きわめて特殊なものでしかないように受けとめられてしまうかも知れないが、この固有な対象を、「だれが決めているのか」を問う教育政治研究により調査し抜くことによってしか、戦後日本の教育行政における中立性の問題・民主主義のあり方をめぐる問題は解くことのできないものであることを、本書を通して明らかにしていきたい。
第一部と第二部では、教育政治研究 （politics of education）でいうところの「だれが決めているのか」（who gov-erns？）という問いを、教育管理職人事制度の運用動態に焦点をあてて検討することによって、戦後東京都に形成されてきた教育に固有な政治の形、およびその変遷を明らかにしていく。そして、第三部では、教育にふさわしい政治のかたち、教育における民主主義のかたちについて、教育委員会廃止論と「教育の自由」論を先行研究としてとりあげ、これらを批判的にとらえなおしてみたい。（以下略）
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