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「児童教育研究会」の検索結果
42件

第一国語読本朗読法の研究(児童教育パンフレット2)

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
4,950
児童教育研究会、児童教育研究会、1933
32頁
小閣は適格請求書発行事業者です◎公費ご注文・海外ご発送承ります◎公費(後払)は、ご注文時備考欄にて必要書類をご指示下さい◎「於金沢文圃閣店舗→原本確認購入OKサービス」(営業日2日以上前お気軽に申付下さい)◎土日祝日は休業の為、その前後ご注文につきましては確認・ご連絡など遅れますことをご了承下さい◎午前9時以降ご注文は翌営業日午後より順次お返事。※年末年始大型連休は、休日明けのお返事・発送です。(※海外配送の場合においても免税販売は行っておりません)
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第一国語読本朗読法の研究(児童教育パンフレット2)

4,950
児童教育研究会 、児童教育研究会 、1933
32頁

新教育課程とその指導 1961

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
坂元彦太郎 監修/お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会編、お茶の水女子大学附属小学校内、児童・・・
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口頁ヤケ
--------
(執筆者)
国語科 石田佐久馬・大橋富貴子・前野典子・
宮本杏子
社会科 宮地忠雄・深山かつ子
算数科 加藤康順・本田敏子
理科 阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子
音楽科 福田静子・古江綾子
図画工作科 森はる・林健造
体育科 古江綾子・小林倫子
家庭科 富平美喜
道徳 宮地忠雄・生駒正美
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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3,800 (送料:¥300~)
坂元彦太郎 監修/お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会編 、お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会 、1961年 、227p 、26cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口頁ヤケ -------- (執筆者) 国語科 石田佐久馬・大橋富貴子・前野典子・ 宮本杏子 社会科 宮地忠雄・深山かつ子 算数科 加藤康順・本田敏子 理科 阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子 音楽科 福田静子・古江綾子 図画工作科 森はる・林健造 体育科 古江綾子・小林倫子 家庭科 富平美喜 道徳 宮地忠雄・生駒正美
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新教育課程とその指導 1961

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
坂元彦太郎 監修/お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会編、お茶の水女子大学附属小学校内、児童・・・
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口頁ヤケ
--------
(執筆者)
国語科 石田佐久馬・大橋富貴子・前野典子・
宮本杏子
社会科 宮地忠雄・深山かつ子
算数科 加藤康順・本田敏子
理科 阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子
音楽科 福田静子・古江綾子
図画工作科 森はる・林健造
体育科 古江綾子・小林倫子
家庭科 富平美喜
道徳 宮地忠雄・生駒正美
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坂元彦太郎 監修/お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会編 、お茶の水女子大学附属小学校内、児童教育研究会 、1961年 、227p 、26cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口頁ヤケ -------- (執筆者) 国語科 石田佐久馬・大橋富貴子・前野典子・ 宮本杏子 社会科 宮地忠雄・深山かつ子 算数科 加藤康順・本田敏子 理科 阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子 音楽科 福田静子・古江綾子 図画工作科 森はる・林健造 体育科 古江綾子・小林倫子 家庭科 富平美喜 道徳 宮地忠雄・生駒正美
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人間性教育の構想 : 新しい学習指導の視点

相澤書店
 東京都文京区千駄木
2,200 (送料:¥300~)
森隆夫 監修/お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1978年、20・・・
裸本。小口ヤケ。P5-11に赤鉛筆線引あり。見返しに個人蔵書印有り
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人間性教育の構想 : 新しい学習指導の視点

2,200 (送料:¥300~)
森隆夫 監修/お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1978年 、202p 、22cm
裸本。小口ヤケ。P5-11に赤鉛筆線引あり。見返しに個人蔵書印有り
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人間性教育の構想 新しい学習指導の視点

ATELIER
 東京都渋谷区代々木
1,000
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1978、1
初版、ソフトカバ、カバ少ヤケ、見返しページにシミ少、小口に少シミ有
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人間性教育の構想 新しい学習指導の視点

1,000
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1978 、1
初版、ソフトカバ、カバ少ヤケ、見返しページにシミ少、小口に少シミ有

提案や意思決定の学びを市民的資質につなげる

ヤマノヰ本店
 東京都新宿区馬場下町
2,200
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編著、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会、平成26、1
(カバー)
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提案や意思決定の学びを市民的資質につなげる

2,200
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編著 、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会 、平成26 、1
(カバー)

本校における学習内容の構成と展開/本校における学習内容の構成と展開(2):各学年における学習指導の問題点 【2冊】

相澤書店
 東京都文京区千駄木
8,800 (送料:¥300~)
坂元彦太郎監修/お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1959年/1960年、・・・
2冊セット。ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。
----
執筆者
国総説 坂元彦太郎
国語科
大橋富貴子・石田佐久馬・生駒正美
千葉かをる・井沼 敏子
社会科
宮地 忠雄・深山かつ子
体育科
岩丸 茂雄・古江 綾子・宮畑倫子
図画工作科
森はる・林健造
家庭科
富平美喜
道徳
宮地 忠雄・生駒 正美
音楽科
福田静子・古江 綾子
理科
阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子
算数科
加藤 康順・本田 敏子
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8,800 (送料:¥300~)
坂元彦太郎監修/お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1959年/1960年 、302p/220p 、22cm
2冊セット。ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。 ---- 執筆者 国総説 坂元彦太郎 国語科 大橋富貴子・石田佐久馬・生駒正美 千葉かをる・井沼 敏子 社会科 宮地 忠雄・深山かつ子 体育科 岩丸 茂雄・古江 綾子・宮畑倫子 図画工作科 森はる・林健造 家庭科 富平美喜 道徳 宮地 忠雄・生駒 正美 音楽科 福田静子・古江 綾子 理科 阿久沢栄太郎・宮崎幸子・植田幸子 算数科 加藤 康順・本田 敏子
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人間性教育の課題 : 新しい教育課程の視点

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,300 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編/森隆夫 監修、児童教育研究会、1977年、23・・・
カバー(ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ。見返しに印をヤスリで消した跡あり。
----
研究同人
校長 森萩隆夫
教頭 萩原栄
教諭
流田直
福田静子
古市憲一
阿久沢栄太郎
古畑三郎
石田 佐久馬
星野征男
生駒正美
本田敏子
井沼敏子
前野典子
植田幸子
宮崎幸子
大橋富貴子
加藤康順
黑部善之
澤本和子
富平美喜
宮地忠雄
深山かつ子
矢部愛子
養教教諭 内藤 佳世子
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3,300 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編/森隆夫 監修 、児童教育研究会 、1977年 、238p 、21cm
カバー(ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ。見返しに印をヤスリで消した跡あり。 ---- 研究同人 校長 森萩隆夫 教頭 萩原栄 教諭 流田直 福田静子 古市憲一 阿久沢栄太郎 古畑三郎 石田 佐久馬 星野征男 生駒正美 本田敏子 井沼敏子 前野典子 植田幸子 宮崎幸子 大橋富貴子 加藤康順 黑部善之 澤本和子 富平美喜 宮地忠雄 深山かつ子 矢部愛子 養教教諭 内藤 佳世子
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入学準備算術模範手引 附・算術科腕しらべ

史録書房
 東京都練馬区西大泉
1,500
澤源太郎、児童教育研究会、大正11年、B6版303頁
ヤケ大
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入学準備算術模範手引 附・算術科腕しらべ

1,500
澤源太郎 、児童教育研究会 、大正11年 、B6版303頁
ヤケ大

小學讀本の研究(8)  

渥美書房
 東京都新宿区西早稲田
3,300
齋藤 武治、児童教育研究会、昭15、1冊
 背少痛裏表紙書込記名
【主な送付方法】●クリックポスト<郵便局> (A4判・梱包厚3cm・重量1kg以内 全国均一送料200円) ●宅急便コンパクト<ヤマト運輸>(専用箱に入るもの<概ねA5判・梱包厚5cm以内 または B5判・梱包厚4cm以内> 送料550円(沖縄を除く) ●宅急便<ヤマト運輸> サイズ・地域別当店契約運賃  商品の形状・重量等から利用可能な発送方法を在庫確認の際ご案内し、お選びいただけます ★当店にて一度に2万円以上をお求めの場合、送料1箱分サービス致します。(国内限定 ※2万円毎に1箱)
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小學讀本の研究(8)  

3,300
齋藤 武治 、児童教育研究会 、昭15 、1冊
 背少痛裏表紙書込記名

共通指導の機会と方法

アゲイン
 東京都調布市深大寺東町
1,800
児童教育研究会 編、東洋館出版社、1956 初版、1
A5/裸本、蔵書印、経年ヤケ大、シミ有り
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共通指導の機会と方法

1,800
児童教育研究会 編 、東洋館出版社 、1956 初版 、1
A5/裸本、蔵書印、経年ヤケ大、シミ有り

言語能力を育てる国語科の指導 : 豊かな心を育てる

はなひ堂
 新潟県三条市塚野目
800 (送料:¥150~)
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会、1冊
カバー。扉余白・小口に小印有り。本文中には線引き、書き込み無し。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。
送料につきましては当該商品代金のカッコ内の送料をご覧ください。『¥○○○(送料:¥150~)』…ゆうメール(全国一律¥150)、『 ¥○○○ (送料:¥600~)』…佐川急便(全国一律¥600)となります。複数ご注文の場合も追加の送料はいただきません。【GW中も土日祝日休業、平日のみ営業です】
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800 (送料:¥150~)
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会 、1冊
カバー。扉余白・小口に小印有り。本文中には線引き、書き込み無し。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。
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子どもとつくる国語受業 個を生かす学習をめざして

仲書店
 静岡県島田市尾川
1,500
お茶の水女子大学付属小学校・国語研究部、お茶の水女子大学付属小学校児童教育研究会、1989
カバー
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1,500
お茶の水女子大学付属小学校・国語研究部 、お茶の水女子大学付属小学校児童教育研究会 、1989
カバー

児童教育(復刊1号) 特集:自己を創造する

相澤書店
 東京都文京区千駄木
1,000 (送料:¥300~)
廣瀬久、梶田叡一、井内昇、水越敏行、ほか、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会、1991年2月
94頁。少ヤケスレ
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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児童教育(復刊1号) 特集:自己を創造する

1,000 (送料:¥300~)
廣瀬久、梶田叡一、井内昇、水越敏行、ほか 、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会 、1991年2月
94頁。少ヤケスレ
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小学校における学習効果判定の新しい要領

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
3,950
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編、春秋社、1951
326頁/並/少ヤケ/函カバは無
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小学校における学習効果判定の新しい要領

3,950
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編 、春秋社 、1951
326頁/並/少ヤケ/函カバは無

小学校における教科指導の新しい要領

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
1,650
児童教育研究会編、学芸図書出版社、昭24
初裸本/並下、装少痛/ヤケ
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小学校における教科指導の新しい要領

1,650
児童教育研究会編 、学芸図書出版社 、昭24
初裸本/並下、装少痛/ヤケ

こどもとつくる国語の学習 生きたことばの力をはぐくむ 

渥美書房
 東京都新宿区西早稲田
2,200
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会、平8、1冊
カバ 印
【主な送付方法】●クリックポスト<郵便局> (A4判・梱包厚3cm・重量1kg以内 全国均一送料200円) ●宅急便コンパクト<ヤマト運輸>(専用箱に入るもの<概ねA5判・梱包厚5cm以内 または B5判・梱包厚4cm以内> 送料550円(沖縄を除く) ●宅急便<ヤマト運輸> サイズ・地域別当店契約運賃  商品の形状・重量等から利用可能な発送方法を在庫確認の際ご案内し、お選びいただけます ★当店にて一度に2万円以上をお求めの場合、送料1箱分サービス致します。(国内限定 ※2万円毎に1箱)
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可

こどもとつくる国語の学習 生きたことばの力をはぐくむ 

2,200
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会 、平8 、1冊
カバ 印

子どもの考えを生かし深める算数指導

相澤書店
 東京都文京区千駄木
800 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学付属小学校・児童教育研究会、1981年
カバー(少カドスレ)。小口少ヤケ
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子どもの考えを生かし深める算数指導

800 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学付属小学校・児童教育研究会 、1981年
カバー(少カドスレ)。小口少ヤケ
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小学校における学習効果判定の新しい要領

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
3,300
東京女高師附属小学校児童教育研究会編、学芸図書出版社、1948
327頁/並/ヤケ
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小学校における学習効果判定の新しい要領

3,300
東京女高師附属小学校児童教育研究会編 、学芸図書出版社 、1948
327頁/並/ヤケ

五六年用 出世の礎琢成読本

副羊羹書店
 埼玉県鴻巣市本町
4,000
田口実造 著、児童教育研究会、1933
裸本。赤鉛筆線引き・鉛筆書き込みあり。印。裁断ミスによる福紙あり。背にヤケ。少々汚れ。
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五六年用 出世の礎琢成読本

4,000
田口実造 著 、児童教育研究会 、1933
裸本。赤鉛筆線引き・鉛筆書き込みあり。印。裁断ミスによる福紙あり。背にヤケ。少々汚れ。

『かつしか郷土教室』1/3集(1948年4月/1948年12月)、2冊分

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
5,500
葛飾史談会編、児童教育研究会、1948
「綴方教室」の豊田正子さん他、ヤケシミ/記名
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『かつしか郷土教室』1/3集(1948年4月/1948年12月)、2冊分

5,500
葛飾史談会編 、児童教育研究会 、1948
「綴方教室」の豊田正子さん他、ヤケシミ/記名

ぽんぽんじょう気—東京都標準児童作文集1956年版(3ねん)

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
4,170
東京都小学校国語教育研究会編、児童教育研究会、昭31
98頁、少痛
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可 適格請求

ぽんぽんじょう気—東京都標準児童作文集1956年版(3ねん)

4,170
東京都小学校国語教育研究会編 、児童教育研究会 、昭31
98頁、少痛

子どもの考えを生かし深める算数指導

書肆 八松
 神奈川県藤沢市辻堂
1,200
お茶の水女子大学付属小学校 算数科研究部、児童教育研究会、1981年、1
カバー傷み汚れヤケ有
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送不可

子どもの考えを生かし深める算数指導

1,200
お茶の水女子大学付属小学校 算数科研究部 、児童教育研究会 、1981年 、1
カバー傷み汚れヤケ有

尋常小学卒業程度の学力充実を使命とせる児童本位興味中心 算術学習法

勝文堂書店
 東京都杉並区高円寺南
3,000
田口実造、児童教育研究会、大14、1冊
本体のみ
かごに入れる
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送不可 適格請求

尋常小学卒業程度の学力充実を使命とせる児童本位興味中心 算術学習法

3,000
田口実造 、児童教育研究会 、大14 、1冊
本体のみ

豆本 教育玩具 尋常小學修身書

名雲書店
 群馬県高崎市八千代町
5,500
文部省著作
■商品詳細

【書名】 豆本 教育玩具 尋常小學修身書
【巻冊】 豆本一冊(9.3×7.3)
【著者】 日本兒童教育研究會
【成立】 明41

★ 第四學年
★ 迅速丁寧な発送を心懸けております。 ★ 海外発送も迅速に対応いたします。 ★ ご注文はインターネットからではなくても、電話・ファックス・ハガキ等でも承ります。ご遠慮なくお申しつけください。 ★ クレジット決済のお客様は別途クレジット決済が行えるメールをお送りいたします。 ★ お振り込みをご希望のお客様は大変お手数ですが必ずお振り込み方法をご連絡くださいませ。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可
5,500
文部省著作
■商品詳細 【書名】 豆本 教育玩具 尋常小學修身書 【巻冊】 豆本一冊(9.3×7.3) 【著者】 日本兒童教育研究會 【成立】 明41 ★ 第四學年

言語能力を育てる国語科の指導/豊かな心を育てる

仲書店
 静岡県島田市尾川
100
お茶の水女子大学付属小学校児童教育研究会、お茶の水女子大学付属小学校研究会、S54
カバー、色褪せ等
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お茶の水女子大学付属小学校児童教育研究会 、お茶の水女子大学付属小学校研究会 、S54
カバー、色褪せ等

教育課程改善の方向 : 内容の重点と主体性

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1967年、211p、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。表紙に「見本」とマジックで書き入れ。
----
目次
1 「內容の重点主体性」
坂元 彦太郎
2 これからの国語指導をどう改めたらよいか(国語科)
大橋富貴子
石田 佐久馬
井沼敏子
前野典子
3 社会科指導の重点(社会科)
宮地忠雄
深山かつ子
4 算数における"いいかえ”の指導(算数科)
加藤康順
本田敏子
星野征男
5 因果関係のとらえ方を育てるには(理科)
阿久沢栄太郎
宮崎幸子
植田幸子
6 音楽性を伸ばすための器楽指導の重点(音楽科)
福田静子
古江綾子
7系統化を重視した指導内容の構成 (図画工作科)
萩原栄
古市憲一
8 家庭科指導の重点(家庭科)
富平美喜
9 体育科学習改善の方向(体育科)
古畑三郎
古江綾子
佐藤絢子
10 道徳指導の重点(道徳)
宮地忠雄
生駒正美
11 特別教育活動指導の重点(特活)
生駒正美
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1967年 、211p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。表紙に「見本」とマジックで書き入れ。 ---- 目次 1 「內容の重点主体性」 坂元 彦太郎 2 これからの国語指導をどう改めたらよいか(国語科) 大橋富貴子 石田 佐久馬 井沼敏子 前野典子 3 社会科指導の重点(社会科) 宮地忠雄 深山かつ子 4 算数における"いいかえ”の指導(算数科) 加藤康順 本田敏子 星野征男 5 因果関係のとらえ方を育てるには(理科) 阿久沢栄太郎 宮崎幸子 植田幸子 6 音楽性を伸ばすための器楽指導の重点(音楽科) 福田静子 古江綾子 7系統化を重視した指導内容の構成 (図画工作科) 萩原栄 古市憲一 8 家庭科指導の重点(家庭科) 富平美喜 9 体育科学習改善の方向(体育科) 古畑三郎 古江綾子 佐藤絢子 10 道徳指導の重点(道徳) 宮地忠雄 生駒正美 11 特別教育活動指導の重点(特活) 生駒正美
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教育内容の精選と主体性 : 教育課程の新方向

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1968年、215p、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。
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目次
1 新教育課程の方向
坂元彦太郎
2 新しい国語科の学習指導 (国語科)
大橋 富貴子
石田 佐久馬
前野典子
3 社会科指導の新しい動向とその重点 (社会科)
宮地忠雄
深山かつ子
宮崎淳子
4 指導内容の精選と主体性 (算数科)
加藤康順
本田敏子
星野征男
5 内容の精選とその方向 (理科)
阿久沢 栄太郎
宮崎幸子
植田幸子
6 学習内容の精選と主体性 (音楽科)
福田静子
古江綾子
7 学習内容の精選とその展開 (図画工作科)
萩原栄
古市憲一
8 家庭科指導の改善 (家庭科)
富平美喜
9 学習内容の精選と主体性 ( 体育科)
古畑三郎
佐藤絢子
10 道徳指導の重点と主体性 (道徳)
宮地忠雄
深山かつ子
生駒正美
11 自由研究における主体的運営 (特活)
生駒正美
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お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1968年 、215p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。 ---- 目次 1 新教育課程の方向 坂元彦太郎 2 新しい国語科の学習指導 (国語科) 大橋 富貴子 石田 佐久馬 前野典子 3 社会科指導の新しい動向とその重点 (社会科) 宮地忠雄 深山かつ子 宮崎淳子 4 指導内容の精選と主体性 (算数科) 加藤康順 本田敏子 星野征男 5 内容の精選とその方向 (理科) 阿久沢 栄太郎 宮崎幸子 植田幸子 6 学習内容の精選と主体性 (音楽科) 福田静子 古江綾子 7 学習内容の精選とその展開 (図画工作科) 萩原栄 古市憲一 8 家庭科指導の改善 (家庭科) 富平美喜 9 学習内容の精選と主体性 ( 体育科) 古畑三郎 佐藤絢子 10 道徳指導の重点と主体性 (道徳) 宮地忠雄 深山かつ子 生駒正美 11 自由研究における主体的運営 (特活) 生駒正美
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続創造活動の時間 自分を見つめ自分を育てる

ATELIER
 東京都渋谷区代々木
3,000
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会、東洋館出版、昭和53、1
初版、カバー裏表紙にイタミ、小口にシミ少有
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続創造活動の時間 自分を見つめ自分を育てる

3,000
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会 、東洋館出版 、昭和53 、1
初版、カバー裏表紙にイタミ、小口にシミ少有

小学校における教科指導の新しい要領

ヨウキ書店
 埼玉県草加市谷塚上町
1,940
児童教育研究会編、学芸図書出版社、S23、317p、A5判、送料290円
(除籍本、裸本、シール・印あり) ヤケ、経年茶シミ、表紙少スレ、その他特に問題なし
記載の送料は国内発送のみ、複数冊ご注文の場合は1梱包で別途計算します。 海外発送の場合は実費。代引きご希望の場合は1冊でも宅配便(実費)の利用。 *送料600円以上の場合はレターパックプラス又は宅配便で発送。  *定休日: 水・日曜日   *営業時間: 10:00~15:30
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小学校における教科指導の新しい要領

1,940
児童教育研究会編 、学芸図書出版社 、S23 、317p 、A5判 、送料290円
(除籍本、裸本、シール・印あり) ヤケ、経年茶シミ、表紙少スレ、その他特に問題なし

創造活動の時間その実践と深化

ヤマノヰ本店
 東京都新宿区馬場下町
2,530
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会、東洋館出版社、昭和56、1
(カバー)
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創造活動の時間その実践と深化

2,530
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会 、東洋館出版社 、昭和56 、1
(カバー)

『児童教育』1934年1?36年12月うち不揃11冊+「生活作業の陶治」、統計12冊分、合本2冊

金沢文圃閣
 石川県金沢市長土塀
26,960
児童教育研究会、東洋図書株式合資会社、1934年~1936年
厚さ13.5cm/1934年1?7月号、36年9?12月号、少シミ少疲/印
小閣は適格請求書発行事業者です◎公費ご注文・海外ご発送承ります◎公費(後払)は、ご注文時備考欄にて必要書類をご指示下さい◎「於金沢文圃閣店舗→原本確認購入OKサービス」(営業日2日以上前お気軽に申付下さい)◎土日祝日は休業の為、その前後ご注文につきましては確認・ご連絡など遅れますことをご了承下さい◎午前9時以降ご注文は翌営業日午後より順次お返事。※年末年始大型連休は、休日明けのお返事・発送です。(※海外配送の場合においても免税販売は行っておりません)
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『児童教育』1934年1?36年12月うち不揃11冊+「生活作業の陶治」、統計12冊分、合本2冊

26,960
児童教育研究会 、東洋図書株式合資会社 、1934年~1936年
厚さ13.5cm/1934年1?7月号、36年9?12月号、少シミ少疲/印

新興教育 2巻9号 ソヴエート教育特輯

古書 鎌田
 東京都江東区白河1-7-7
3,300
新興教育研究所、昭和6年、71頁
「ソヴエート同盟では婦人と子供が如何に解放されているか」新島繁 「文化サークルについて」和田一夫 「五カ年計画と教育」ソヴエート教育研究会 「ソヴエート同盟の単一労働学校」学齢児童教育研究会 送料区分:A
送料区分によって送料・配送方法が異なります A:180円(クリックポスト/ポスト投函・追跡番号あり) B:600円(レターパックプラス/対面手渡し) C:別途お見積り(ゆうパックまたはヤマト宅急便) 受注確認・商品発送は、火曜日を除く平日のみ対応(月・水〜金)
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3,300
、新興教育研究所 、昭和6年 、71頁
「ソヴエート同盟では婦人と子供が如何に解放されているか」新島繁 「文化サークルについて」和田一夫 「五カ年計画と教育」ソヴエート教育研究会 「ソヴエート同盟の単一労働学校」学齢児童教育研究会 送料区分:A

子どもとつくる国語の授業 : 個を生かす学習をめざして

相澤書店
 東京都文京区千駄木
2,000 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学附属小学校国語科研究部編著、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会、1989年、2・・・
カバー(少ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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子どもとつくる国語の授業 : 個を生かす学習をめざして

2,000 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学附属小学校国語科研究部編著 、お茶の水女子大学附属小学校児童教育研究会 、1989年 、238p 、22cm
カバー(少ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ
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小学校における教科指導の新しい要領

太郎舎
 長崎県西彼杵郡時津町野田郷
3,000
東京女子高等師範学校附属小学校児童教育研究会、学芸図書出版社、1949
初版 カバー ヤケ 巻末余白に日付記名 昭24年刊  ★画像をご参照下さい⇒ https://www.dropbox.com/s/4xifihx1osuc3h8/9748.jpg?dl=0
ご入金確認後に発送します。代金引換は致しておりません。 公費ご購入につきましてはご指示に従います。 配送料、商品画像URL未記載のものは受注確認のメールにて お知らせします。★配送料未記載のもので規格に合致するものはゆうメール正規料金に準じます。規格外のものは、重量、形状、配達域等によりそれぞれ異なります。海外のご住所はすべて英語表記にてお願いします。国外配送は国際郵便EMSを使用します。送料実費をご負担下さい。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送可

小学校における教科指導の新しい要領

3,000
東京女子高等師範学校附属小学校児童教育研究会 、学芸図書出版社 、1949
初版 カバー ヤケ 巻末余白に日付記名 昭24年刊  ★画像をご参照下さい⇒ https://www.dropbox.com/s/4xifihx1osuc3h8/9748.jpg?dl=0

新興教育 2巻10号

永楽屋
 愛知県尾張旭市吉岡町
2,000
島田啓介「満蒙問題と教育労働者」学齢児童教育研究会「郷土教育はどこへゆく」美川秀夫「反動支配の豊島か・・・
背剥落
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き可 公費可 海外発送可 適格請求

新興教育 2巻10号

2,000
島田啓介「満蒙問題と教育労働者」学齢児童教育研究会「郷土教育はどこへゆく」美川秀夫「反動支配の豊島から!」森一「子供正直」川田吉太郎「学校自治会の自主化!」小田真一「所謂教員赤化事件から何を学ぶか!」他 、新興教育研究所 、昭和6年 、1冊
背剥落

創造性教育の深化 : 学習にゆとりを求めて

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
小口忠彦著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、197・・・
ペーパーバック。表紙ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。
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目次
●児童期と集団
1 発達課題と学習
2 動機づけと学習
3 耐性と学習
4 児童期と学習
5 集団と学習
●生き生きとした授業へのアプローチー (国語科)
1 物語文の学習を楽しむために
2説明文の読み取りの基礎指導
3要点をまとめる学習
4文学教材の導入のいろいろ
5推こう指導と教具や機器の活用
6ことばの感覚をみがく
●こどもの多面的な思考と情報の精選・提示 (社会科)
1社会科学習における多面的思考
2多面的思考成立としての情報の精選と提示
3指導の実際
●算数における“表わす” 活動について (算数科)
1 算数における“表わす” 活動の意義と方法
2表わす”活動の実際指導
●概念への集約学習創造力の深化を追求して (理科)
I 概念への集約学習
II 概念学習の具体例
●ゆとりある音楽学習 (音楽科)
Ⅰ 音楽学習の中の活動
II 校外での子どもの音楽
●構想力を高めるために (図工科)
1構想力を高めるための学習過程
2ゆとりのある指導計画と学習
3指導の実際例 (その1)
4指導の実際例 (その2)
●多様化を目ざす家庭科学習(家庭科)
1比較考察させることの重要性
2多様化をはかる指導
●体育科における創造性とゆとり学習(体育科)
1 創造性とゆとり学習の基本的条件
2ゆとりを生み出すには
●学習の深化と発問 (道徳)
1 道徳学習を深める発問の構造と指導のポイント
2指導の実際
●クラブ活動と創造性 (特別活動)
1クラブ活動のねらいと組織
2クラブ活動指導の実際
●学校保健問題とその対策 (保健)
1学校保健問題
2その対策

研究同人
校長小口忠彦
教頭生駒正美
教諭
萩原栄
福田静子
教諭 阿久沢栄太郎
古市憲一
石田 佐久馬
古畑三郎
星野征男
今成直
本田敏子
植田幸子
前野典子
大橋富貴子
宮崎幸子
加藤康順
宮地忠雄
黒部善之
深山かつ子
沢本和子
矢部愛子
富平美喜
養護教諭
布川久仁子
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送不可 適格請求
3,800 (送料:¥300~)
小口忠彦著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1977年 、235p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。 ---- 目次 ●児童期と集団 1 発達課題と学習 2 動機づけと学習 3 耐性と学習 4 児童期と学習 5 集団と学習 ●生き生きとした授業へのアプローチー (国語科) 1 物語文の学習を楽しむために 2説明文の読み取りの基礎指導 3要点をまとめる学習 4文学教材の導入のいろいろ 5推こう指導と教具や機器の活用 6ことばの感覚をみがく ●こどもの多面的な思考と情報の精選・提示 (社会科) 1社会科学習における多面的思考 2多面的思考成立としての情報の精選と提示 3指導の実際 ●算数における“表わす” 活動について (算数科) 1 算数における“表わす” 活動の意義と方法 2表わす”活動の実際指導 ●概念への集約学習創造力の深化を追求して (理科) I 概念への集約学習 II 概念学習の具体例 ●ゆとりある音楽学習 (音楽科) Ⅰ 音楽学習の中の活動 II 校外での子どもの音楽 ●構想力を高めるために (図工科) 1構想力を高めるための学習過程 2ゆとりのある指導計画と学習 3指導の実際例 (その1) 4指導の実際例 (その2) ●多様化を目ざす家庭科学習(家庭科) 1比較考察させることの重要性 2多様化をはかる指導 ●体育科における創造性とゆとり学習(体育科) 1 創造性とゆとり学習の基本的条件 2ゆとりを生み出すには ●学習の深化と発問 (道徳) 1 道徳学習を深める発問の構造と指導のポイント 2指導の実際 ●クラブ活動と創造性 (特別活動) 1クラブ活動のねらいと組織 2クラブ活動指導の実際 ●学校保健問題とその対策 (保健) 1学校保健問題 2その対策 研究同人 校長小口忠彦 教頭生駒正美 教諭 萩原栄 福田静子 教諭 阿久沢栄太郎 古市憲一 石田 佐久馬 古畑三郎 星野征男 今成直 本田敏子 植田幸子 前野典子 大橋富貴子 宮崎幸子 加藤康順 宮地忠雄 黒部善之 深山かつ子 沢本和子 矢部愛子 富平美喜 養護教諭 布川久仁子
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創造性教育の深化 : 学習にゆとりを求めて

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
小口忠彦著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、197・・・
ペーパーバック。表紙ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。
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目次
●児童期と集団
1 発達課題と学習
2 動機づけと学習
3 耐性と学習
4 児童期と学習
5 集団と学習
●生き生きとした授業へのアプローチー (国語科)
1 物語文の学習を楽しむために
2説明文の読み取りの基礎指導
3要点をまとめる学習
4文学教材の導入のいろいろ
5推こう指導と教具や機器の活用
6ことばの感覚をみがく
●こどもの多面的な思考と情報の精選・提示 (社会科)
1社会科学習における多面的思考
2多面的思考成立としての情報の精選と提示
3指導の実際
●算数における“表わす” 活動について (算数科)
1 算数における“表わす” 活動の意義と方法
2表わす”活動の実際指導
●概念への集約学習創造力の深化を追求して (理科)
I 概念への集約学習
II 概念学習の具体例
●ゆとりある音楽学習 (音楽科)
Ⅰ 音楽学習の中の活動
II 校外での子どもの音楽
●構想力を高めるために (図工科)
1構想力を高めるための学習過程
2ゆとりのある指導計画と学習
3指導の実際例 (その1)
4指導の実際例 (その2)
●多様化を目ざす家庭科学習(家庭科)
1比較考察させることの重要性
2多様化をはかる指導
●体育科における創造性とゆとり学習(体育科)
1 創造性とゆとり学習の基本的条件
2ゆとりを生み出すには
●学習の深化と発問 (道徳)
1 道徳学習を深める発問の構造と指導のポイント
2指導の実際
●クラブ活動と創造性 (特別活動)
1クラブ活動のねらいと組織
2クラブ活動指導の実際
●学校保健問題とその対策 (保健)
1学校保健問題
2その対策

研究同人
校長小口忠彦
教頭生駒正美
教諭
萩原栄
福田静子
教諭 阿久沢栄太郎
古市憲一
石田 佐久馬
古畑三郎
星野征男
今成直
本田敏子
植田幸子
前野典子
大橋富貴子
宮崎幸子
加藤康順
宮地忠雄
黒部善之
深山かつ子
沢本和子
矢部愛子
富平美喜
養護教諭
布川久仁子
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送不可 適格請求
3,800 (送料:¥300~)
小口忠彦著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1973年 、235p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。 ---- 目次 ●児童期と集団 1 発達課題と学習 2 動機づけと学習 3 耐性と学習 4 児童期と学習 5 集団と学習 ●生き生きとした授業へのアプローチー (国語科) 1 物語文の学習を楽しむために 2説明文の読み取りの基礎指導 3要点をまとめる学習 4文学教材の導入のいろいろ 5推こう指導と教具や機器の活用 6ことばの感覚をみがく ●こどもの多面的な思考と情報の精選・提示 (社会科) 1社会科学習における多面的思考 2多面的思考成立としての情報の精選と提示 3指導の実際 ●算数における“表わす” 活動について (算数科) 1 算数における“表わす” 活動の意義と方法 2表わす”活動の実際指導 ●概念への集約学習創造力の深化を追求して (理科) I 概念への集約学習 II 概念学習の具体例 ●ゆとりある音楽学習 (音楽科) Ⅰ 音楽学習の中の活動 II 校外での子どもの音楽 ●構想力を高めるために (図工科) 1構想力を高めるための学習過程 2ゆとりのある指導計画と学習 3指導の実際例 (その1) 4指導の実際例 (その2) ●多様化を目ざす家庭科学習(家庭科) 1比較考察させることの重要性 2多様化をはかる指導 ●体育科における創造性とゆとり学習(体育科) 1 創造性とゆとり学習の基本的条件 2ゆとりを生み出すには ●学習の深化と発問 (道徳) 1 道徳学習を深める発問の構造と指導のポイント 2指導の実際 ●クラブ活動と創造性 (特別活動) 1クラブ活動のねらいと組織 2クラブ活動指導の実際 ●学校保健問題とその対策 (保健) 1学校保健問題 2その対策 研究同人 校長小口忠彦 教頭生駒正美 教諭 萩原栄 福田静子 教諭 阿久沢栄太郎 古市憲一 石田 佐久馬 古畑三郎 星野征男 今成直 本田敏子 植田幸子 前野典子 大橋富貴子 宮崎幸子 加藤康順 宮地忠雄 黒部善之 深山かつ子 沢本和子 矢部愛子 富平美喜 養護教諭 布川久仁子
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学習における創造性

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1969年、220p、22cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。
----
目次
●学習における創造性とは何か
1受容性と自発性
2 I と me
3夏目漱石の脳
4いかに少なく教えるか
5記憶と発想とのバランス-フランスの教育
6学校は何のために
●創造性を豊かにする作文指導(国語)
1創造性を伸ばす創作活動
2作文過程における創造
3作文における第2の創造
4作文指導におけることばのきまりの導き文
●創造性につちかう社会科指導 (社会科)
1社会科における創造性
2創造性の育成をめざす指導
3指導の実際
●算数指導における創造性(算数科)
1算数学習における創造性
2創造性を伸ばす契機と解法の行きづまりの自覚
3自覚症状を意識しない思考の行きづまりと創造性
4実際例
●自然認識の理科指導 (理科)
1自然認識ということ
2「自然認識」 と 「科学的概念」について
3同母体科学概念と異母体科学的概念について
4「知識の習得」 と 「能力の育成」 ということ
5「自然認識の学習」 における指導計画
●創造性を伸ばすための音楽指導(音楽科)
1音楽学習の中にみられる創造性
2創造的学習の展開
3学習の中の創造的な活動の例
●造形能力と創造力 (図画工作科)
1創造的表現をさせるために
2創造的学習を高めるために
3創造的な子どものすがた(園)
4調査と実際例
●創造性を育てる家庭科指導 (家庭科)
1創造的な環境作り
2資料の利用と動機づけ
3創造性を高める調理指導
●創造性を伸ばす体育学習(体育科)
1体育科における創造性
2 ダンスにおける創造性
●道徳指導における創造性(道徳)
1創造性と人間性
2「道徳」 における創造性の育成
3創造性に志向する指導の実際
●児童会活動の創造的運営 (特別活動)
1本校児童会の特色 (創造的運営の基盤として)
2児童会の創造的活動を妨げるものは何か
3生活委員会における指導の実際

研究同人
校長勝部真長
教頭加藤康順
教諭
阿久沢栄太郎
生駒正美
石田 佐久馬
井沼敏子
植田幸子
大橋富貴子
佐藤絢子
富平美喜
萩原栄
福田静子
ほか
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お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1969年 、220p 、22cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。 ---- 目次 ●学習における創造性とは何か 1受容性と自発性 2 I と me 3夏目漱石の脳 4いかに少なく教えるか 5記憶と発想とのバランス-フランスの教育 6学校は何のために ●創造性を豊かにする作文指導(国語) 1創造性を伸ばす創作活動 2作文過程における創造 3作文における第2の創造 4作文指導におけることばのきまりの導き文 ●創造性につちかう社会科指導 (社会科) 1社会科における創造性 2創造性の育成をめざす指導 3指導の実際 ●算数指導における創造性(算数科) 1算数学習における創造性 2創造性を伸ばす契機と解法の行きづまりの自覚 3自覚症状を意識しない思考の行きづまりと創造性 4実際例 ●自然認識の理科指導 (理科) 1自然認識ということ 2「自然認識」 と 「科学的概念」について 3同母体科学概念と異母体科学的概念について 4「知識の習得」 と 「能力の育成」 ということ 5「自然認識の学習」 における指導計画 ●創造性を伸ばすための音楽指導(音楽科) 1音楽学習の中にみられる創造性 2創造的学習の展開 3学習の中の創造的な活動の例 ●造形能力と創造力 (図画工作科) 1創造的表現をさせるために 2創造的学習を高めるために 3創造的な子どものすがた(園) 4調査と実際例 ●創造性を育てる家庭科指導 (家庭科) 1創造的な環境作り 2資料の利用と動機づけ 3創造性を高める調理指導 ●創造性を伸ばす体育学習(体育科) 1体育科における創造性 2 ダンスにおける創造性 ●道徳指導における創造性(道徳) 1創造性と人間性 2「道徳」 における創造性の育成 3創造性に志向する指導の実際 ●児童会活動の創造的運営 (特別活動) 1本校児童会の特色 (創造的運営の基盤として) 2児童会の創造的活動を妨げるものは何か 3生活委員会における指導の実際 研究同人 校長勝部真長 教頭加藤康順 教諭 阿久沢栄太郎 生駒正美 石田 佐久馬 井沼敏子 植田幸子 大橋富貴子 佐藤絢子 富平美喜 萩原栄 福田静子 ほか
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創造性を生かす教育 : いきいきとした学習を求めて

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
勝部真長著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、197・・・
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。
----
目次
●造りだす喜び
1 破壊から建設へ
2 教えの必要
3生理学による教育へのアプローチ
4 前頭葉と側頭葉 (適応と創造)
5 個体保存欲, 種族保存欲, 集団欲
6 教育とは回路網のことである
7 自由・ 創造と自制心・抑止力
8 フロイトの精神分析における両面価値
●子どもを動かす発問 (国語科)
1よい授業を生みだす発問のメカニズム
2文学作品の読みとり指導における発問の類型
3授業展開における発問のあり方
4発問の方法とその留意点
5読むことの学習における集団思考と発問
●社会科学習における児童の満足感(社会科)
1児童の満足感と社会科指導
2実際指導の場における児童の満足感
●関係のとらえかたについて (その2) ―(算数科)
1関数的な考え方指導のねらいと着眼点
2実際指導例
●理科教育と創造性 (理科)
◇ 理科教育における創造性育成のための探究
◇ 1年生から創造性を
◇ 実験における子どもの考え方
●生き生きとした音楽学習
(音楽科)
1生き生きとした音楽学習へのスタート
2高学年への発展
●想像力と創造性 (図画工作科)
1造形的表現と想像力
2想像力を高める学習指導 心象表現・鑑賞一
3地理的な空間距離を児童はどのように描くか
●創造性を育てる家庭科指導(家庭科)
1家庭科における創造性
2実際指導例
●体育科における創造性——(体育科)
1体育学習における創造性の伸ばし方
2生き生きと表現する子どもたちを
●実践的表現力の育成 (道徳)
1道徳的価値の生活化と創造性
2実際指導例
●安全指導における創造性の育成 (特別活動)
●特別活動における保健指導(保健)
研究同人
校長勝部真長
教頭生駒正美
教諭
阿久沢栄太郎
石田 佐久馬
福田静子
古巿 憲一
古江綾子
古畑三郎
井沼敏子
星野征男
今成直
植田幸子
本田敏 敏子
前野典子
大橋富貴子
宮崎幸子
加藤康順
宮地忠雄
黒部善之
深山かつ子
沢本和子
矢部愛子
富平美喜
萩原栄
養護教諭
布川久仁子
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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3,800 (送料:¥300~)
勝部真長著作者代表 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1972年 、234p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。 ---- 目次 ●造りだす喜び 1 破壊から建設へ 2 教えの必要 3生理学による教育へのアプローチ 4 前頭葉と側頭葉 (適応と創造) 5 個体保存欲, 種族保存欲, 集団欲 6 教育とは回路網のことである 7 自由・ 創造と自制心・抑止力 8 フロイトの精神分析における両面価値 ●子どもを動かす発問 (国語科) 1よい授業を生みだす発問のメカニズム 2文学作品の読みとり指導における発問の類型 3授業展開における発問のあり方 4発問の方法とその留意点 5読むことの学習における集団思考と発問 ●社会科学習における児童の満足感(社会科) 1児童の満足感と社会科指導 2実際指導の場における児童の満足感 ●関係のとらえかたについて (その2) ―(算数科) 1関数的な考え方指導のねらいと着眼点 2実際指導例 ●理科教育と創造性 (理科) ◇ 理科教育における創造性育成のための探究 ◇ 1年生から創造性を ◇ 実験における子どもの考え方 ●生き生きとした音楽学習 (音楽科) 1生き生きとした音楽学習へのスタート 2高学年への発展 ●想像力と創造性 (図画工作科) 1造形的表現と想像力 2想像力を高める学習指導 心象表現・鑑賞一 3地理的な空間距離を児童はどのように描くか ●創造性を育てる家庭科指導(家庭科) 1家庭科における創造性 2実際指導例 ●体育科における創造性——(体育科) 1体育学習における創造性の伸ばし方 2生き生きと表現する子どもたちを ●実践的表現力の育成 (道徳) 1道徳的価値の生活化と創造性 2実際指導例 ●安全指導における創造性の育成 (特別活動) ●特別活動における保健指導(保健) 研究同人 校長勝部真長 教頭生駒正美 教諭 阿久沢栄太郎 石田 佐久馬 福田静子 古巿 憲一 古江綾子 古畑三郎 井沼敏子 星野征男 今成直 植田幸子 本田敏 敏子 前野典子 大橋富貴子 宮崎幸子 加藤康順 宮地忠雄 黒部善之 深山かつ子 沢本和子 矢部愛子 富平美喜 萩原栄 養護教諭 布川久仁子
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豊かな生活と表現をめざしてー音楽科・造形科・家庭科・保健体育科

相澤書店
 東京都文京区千駄木
1,000 (送料:¥300~)
お茶の水女子大学附属小学校内 児童教育研究会、児童教育研究会、1983年、241p、21cm
カバー(ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ。
----
あとがき
本書は,国語科「言語能力を育てる国語科の指導」 算数科 「子どもの考え
を生かし深める算数指導」共に昭和56年度刊行,社会科・理科「あすに
生きる子どもを考える」――昭和57年度刊行に引き続いて、3年計画にもと
ずいて昭和58年度編集されたものである。
昭和58年度は,音楽科, 造形科, 家庭科,保健体育科の四教科を一冊にま
とめることとし, 昭和47年度より昭和57年度まで, 10年間の研究の中から教
科として指導上ゆるがせにできないポイントを選択し補筆の上再構成した。
昭和55年度より施行の現行指導要領改訂以前の研究論文, 実践記録について
は,現行指導要領の内容をふまえ、 検討した上で活用できるものは集録し
た。 従って教科によっては、その殆んどを新たに書き下したものもある。 ま
えがきで記したように児童の歓声のある限り,その喜びを更に倍加させるた
めにこれらの教科の研究に取組んでいきたいと思う。
1983年10月15日
音楽科研究部
福田 静子
上田のり子
三橋 通子

造形科研究部
萩原栄
古市憲一

家庭科研究部
富平美喜

保健体育科研究部
古畑 三郎
流田直
横山 善実
新田 篤子
(養護教諭)
内藤佳世子
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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お茶の水女子大学附属小学校内 児童教育研究会 、児童教育研究会 、1983年 、241p 、21cm
カバー(ヤケスレくすみ)。小口少ヤケ。 ---- あとがき 本書は,国語科「言語能力を育てる国語科の指導」 算数科 「子どもの考え を生かし深める算数指導」共に昭和56年度刊行,社会科・理科「あすに 生きる子どもを考える」――昭和57年度刊行に引き続いて、3年計画にもと ずいて昭和58年度編集されたものである。 昭和58年度は,音楽科, 造形科, 家庭科,保健体育科の四教科を一冊にま とめることとし, 昭和47年度より昭和57年度まで, 10年間の研究の中から教 科として指導上ゆるがせにできないポイントを選択し補筆の上再構成した。 昭和55年度より施行の現行指導要領改訂以前の研究論文, 実践記録について は,現行指導要領の内容をふまえ、 検討した上で活用できるものは集録し た。 従って教科によっては、その殆んどを新たに書き下したものもある。 ま えがきで記したように児童の歓声のある限り,その喜びを更に倍加させるた めにこれらの教科の研究に取組んでいきたいと思う。 1983年10月15日 音楽科研究部 福田 静子 上田のり子 三橋 通子 造形科研究部 萩原栄 古市憲一 家庭科研究部 富平美喜 保健体育科研究部 古畑 三郎 流田直 横山 善実 新田 篤子 (養護教諭) 内藤佳世子
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創造性教育の指標 : 学習指導の改善

相澤書店
 東京都文京区千駄木
3,800 (送料:¥300~)
勝部真長監修 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編、児童教育研究会、1971年、・・・
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。
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目次
●学級王国はいつまでつづくか
1学級は王国か
2 私教育 (塾・寺子屋) の伝統
3職業としての教師と情報化社会
4 教科担任制と学年担任制の問題
●情報化時代の読み書き指導(国語科)
1入門期の国語科指導
2情報化の時代に求めたい読み取りの能力
3情報化時代の効果的な読書指導
4情報化時代における作文指導のあり方
●情報処理能力の育成 (社会科)
1情報化時代の社会科教育
2社会科における情報処理指導のポイント
3指導の実際
●関係のとらえかたについて—(算数科)
1総括編
2実際指導例
●創造性の基礎になるもの (理科)
1創造性の基礎になるもの
2低学年
3中学年
4高学年
●よろこんで創造的な音楽活動のできるこどもにー(音楽科)
1低学年の指導
2 5年生の指導
●創造的表現活動の内と外(図画工作科)
1創造性を高めるための鑑賞指導
2映像化と子どもの創造性
3個性的な空間表現とその指導 (絵画)
●創造性を高める家庭科指導—(家庭科)
1食物指導の改善
2技能指導における創造性の伸し方
3指導の具体例
●体育科における創造性(体育科)
1創造的な学習指導の展開
2表現技能を伸ばすための基礎指導
●道徳における創造性指導の焦点 (道徳)
1道徳指導における創造性とは何か
2生き方の探求としての創造性
3指導の実際例
●創造性教育を志向する学級会話し合い活動の指導 (特別活動)
1学級会話し合い活動の指導における創造性
2学級会話し合い活動の本質
3望ましい話し合いを育てるのに必要な条件

研究同人
校長勝部真長
教頭生駒正美
教諭 阿久沢栄太郎
石田 佐久馬
井沼敏子
今成直
植田幸子
大橋富貴子
加藤康順
黑部善之
佐藤絢子
富平美喜
萩原栄
福田静子
古市憲一
古江綾子
古畑三郎
星野征男
本田敏子
前野典子
宮崎幸子
宮地忠雄
深山 かつ子
矢部愛子
養護教諭 丹野 久仁子
■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。 ■公費払い承ります。(適格請求書発行)  ■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可)  ■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。  ■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。
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クレジットカード使用可 銀行振込可 代引き不可 公費可 海外発送不可 適格請求
3,800 (送料:¥300~)
勝部真長監修 ; お茶の水女子大学文教育学部附属小学校児童教育研究会編 、児童教育研究会 、1971年 、204p 、21cm
ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。 ---- 目次 ●学級王国はいつまでつづくか 1学級は王国か 2 私教育 (塾・寺子屋) の伝統 3職業としての教師と情報化社会 4 教科担任制と学年担任制の問題 ●情報化時代の読み書き指導(国語科) 1入門期の国語科指導 2情報化の時代に求めたい読み取りの能力 3情報化時代の効果的な読書指導 4情報化時代における作文指導のあり方 ●情報処理能力の育成 (社会科) 1情報化時代の社会科教育 2社会科における情報処理指導のポイント 3指導の実際 ●関係のとらえかたについて—(算数科) 1総括編 2実際指導例 ●創造性の基礎になるもの (理科) 1創造性の基礎になるもの 2低学年 3中学年 4高学年 ●よろこんで創造的な音楽活動のできるこどもにー(音楽科) 1低学年の指導 2 5年生の指導 ●創造的表現活動の内と外(図画工作科) 1創造性を高めるための鑑賞指導 2映像化と子どもの創造性 3個性的な空間表現とその指導 (絵画) ●創造性を高める家庭科指導—(家庭科) 1食物指導の改善 2技能指導における創造性の伸し方 3指導の具体例 ●体育科における創造性(体育科) 1創造的な学習指導の展開 2表現技能を伸ばすための基礎指導 ●道徳における創造性指導の焦点 (道徳) 1道徳指導における創造性とは何か 2生き方の探求としての創造性 3指導の実際例 ●創造性教育を志向する学級会話し合い活動の指導 (特別活動) 1学級会話し合い活動の指導における創造性 2学級会話し合い活動の本質 3望ましい話し合いを育てるのに必要な条件 研究同人 校長勝部真長 教頭生駒正美 教諭 阿久沢栄太郎 石田 佐久馬 井沼敏子 今成直 植田幸子 大橋富貴子 加藤康順 黑部善之 佐藤絢子 富平美喜 萩原栄 福田静子 古市憲一 古江綾子 古畑三郎 星野征男 本田敏子 前野典子 宮崎幸子 宮地忠雄 深山 かつ子 矢部愛子 養護教諭 丹野 久仁子
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