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八尾坂修 編著、風間書房、2005年、508p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ、少フチに痛み）
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まえがき
序　本研究の位置と課題
第1部　諸外国における教員の人事評価と職能開発
第1章　アメリカにおける教員の人事評価と職能開発(古賀一博)
　―カリフォルニア州における同僚教員評価制度の事例分析を中心に―
第2章　イギリスにおける教員の人事評価と職能開発(堀井啓幸)
　―イギリスにおける業績評価と指導力不足教員への対応の問題を中心に―
第3章　フランスにおける教員の人事評価と職能開発(松原勝敏)
第4章　ドイツにおける教員の人事評価と職能成長(柳澤良明)
第5章　ロシア連邦における教員の人事評価と職能開発(高瀬淳)
第6章　オーストラリアにおける教員の人事評価と職能開発(佐藤博志)
第7章　中国における教員の人事評価と職能開発(牛志奎)
第8章　韓国における教員の人事評価と職能開発(洪光植)
第9章　タンザニアにおける教員の人事評価と職能開発(山村典子)
第10章　アメリカにおける学校管理職の人事評価と職能開発(大竹晋吾)
　―ニューヨーク市立リーダーシップ・アカデミーの事例を通じて―
第11章　アメリカにおける大学教員の人事評価と職能開発(相原総一郎)
第2部　日本における教員の人事評価と職能開発
第12章　教員の勤務評定制度の経緯と新人事考課制度(高橋寛人)
　―公務員制度改革との関連をふまえて―
第13章　教員の人事評価の特質と職能開発(八尾坂修)
第14章　指導力不足教員をめぐる現状と支援策(八尾坂修)
第15章　学校管理職に対する人事評価の特質と職能開発(元兼正浩)
第16章　学校管理職に対する人事評価と処遇システム(伊藤稔)
　―東京都の場合(業績評価と教員の職務分類・評価項目・評価要素)―
第17章　教師の評価システム受容を規定する要因について(露口健司)
　―校長の公正的リーダーシップを中心に―
第18章　優秀教員評価制度とその活用に関する調査報告(佐藤晴雄)
第19章　教員研修体系における10年経験者研修制度化の意味(安藤知子)
第20章　大学職員に対する人事評価と職能開発(秦敬治)
終章　総括―本研究の成果(八尾坂修)
索引

河野和清 編著、多賀出版、2004年、490p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ
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序　章　研究の目的と方法（河野和清）
　　第一部　諸外国の自律的学校経営
第１章　アメリカの自律的学校経営（浜田博文）
第２章　イギリスの自律的学校経営（勝野正章）
第３章　フランスの自律的学校経営（松原勝敏）
第４章　ドイツの自律的学校経営（坂野慎二）
第５章　ロシア連邦の自律的学校経営（高瀬淳）
第６章　ニュージーランドの自律的学校経営（福本みちよ）
第７章　諸外国の自律的学校経営の特質（植田健男）
　　第二部　わが国の自律的学校経営の実態
第８章　学校管理規則と自律的学校経営（河野和清）
第９章　教育課程と自律的学校経営（植田健男・藤原文雄）
第10章　校長のリーダーシップと自律的学校経営（露口健司・佐古秀一）
第11章　学校予算と自律的学校経営（河野和清・千々布敏弥）
第12章　学校組織と自律的学校経営（林孝・福本昌之）
第13章　学校評議員制度と自律的学校経営（川島啓二・赤星晋作）
第14章　教育情報公開制度と自律的学校経営（北神正行・雲尾周）
第15章　学校評価システムと自律的学校経営（高妻紳二郎・木岡一明）
第16章　学校選択・通学区域の弾力化と自律的学校経営（伊藤稔）
第17章　人事管理と自律的学校経営（八尾坂修・元兼正浩）
第18章　教職員配置と自律的学校経営（水本徳明）
結　章　わが国自律的学校経営の現状と課題（河野和清）