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「基于教育目標新分類学的中<学歴>史学業測評研究」の検索結果
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基于教育目標新分類学的中<学歴>史学業測評研究

基于教育目標新分類学的中<学歴>史学業測評研究
[書影]
光和書房
 東京都千代田区神田小川町3-22-9　タイメイビル2F
￥7,400
王継平、趙云路、天津古籍出版社、2023.07、1
本書是一部関于中<学歴>史教学評価的学術専著。2001年，美国教育課程改革専家羅伯特・J.馬扎諾（Robert J.Marzano）提出以人的学習行為模式為標準的新的教育目標分類学，為培養未来学習者提供了全新的視角和観点，得到国内外教育工作者的関注與重視，并取得一定的成就。本書借助于馬扎諾教育目標新分類学，囲繞歴史課程学業質量標準，从初中教学、高中教学両个層面，系統探討了単元内容分析、単元作業設計、跨学科主題学習活動設計、考試命題設計等。以期幇助広大教師提高歴史教学質量，促進学生核心素養的発展。
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基于教育目標新分類学的中<学歴>史学業測評研究

￥7,400
王継平、趙云路 、天津古籍出版社 、2023.07 、1
本書是一部関于中<学歴>史教学評価的学術専著。2001年，美国教育課程改革専家羅伯特・J.馬扎諾（Robert J.Marzano）提出以人的学習行為模式為標準的新的教育目標分類学，為培養未来学習者提供了全新的視角和観点，得到国内外教育工作者的関注與重視，并取得一定的成就。本書借助于馬扎諾教育目標新分類学，囲繞歴史課程学業質量標準，从初中教学、高中教学両个層面，系統探討了単元内容分析、単元作業設計、跨学科主題学習活動設計、考試命題設計等。以期幇助広大教師提高歴史教学質量，促進学生核心素養的発展。
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