「小学校、中学校、高等学校　学校教育評価の基準とその解説　教育一般篇　(試案)　1951 <岡山県教育研修所叢書第1号>」の検索結果

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岡山県教育研修所、岡山県教育研修所、昭和26年、27ｐ、26cm

表紙ヤケ。小口頁ヤケ。表紙に贈呈印。正誤表つき
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序
日本の学校教育は学校教育法をよりどころとしていろいろの姿で成長進展してきている。ところが学校教育がその学校の所属する地域社会の特質と要請とに適応して展開されているのは望ましいことであるが、その反面にはこのような立場で教育計画が立案され実行されていく場合には、必ず各地の学校の間に大きな学校差を招来するかもしれないという社会不安を与える懸念がある。
そこで教育の際においては、このような社会不安を除去して教育の機会均等と能率化を図らなくてはならない。
この研究は、このような実際教育上の重要な課題について何らかの解決策を得たいと思って、
1）優秀学校教育の特質は何か、
2）学校教育の能率化を評価する技術と方法にはどのようなことが考えられるか、
3）優秀な学校がさらに一層優れたものに進歩するためにはどんな手段でどのようにしたらよいか、
4）地方の学校教育に関する研究会は、どのようにすれば学校教育が成長と発展とをつづけて行くように刺激することができるか、
等という課題の解決策を基本的な目標として、各地方の学校が自校の教育の実態を詳細に検討してその長所とその改善を要する所在とをつきとめて、一層成長し発展するための確固たる足場を与えるための用具として構築したものである。
しかしながら、学校教育をこのような立場から評価するにはその分野が広範にわたり、またいろいろな困難な問題を含んでいるので、これを完成するためには非常な労力と日時を必要とする。また学校教育の実態は不断に成長発展するものであるから、その結論は時を追うて改訂されるべき性質をもっている。この意味において本書に示された評価基準にもなお多くの検討すべき問題が残されるのである。
本編に付した50の学校教育評価基準資料（試案）は、前述の構想にもとづいて、主として岡山県教育研修所の西崎清所員の立案と執筆とによるもので、学校教育評価に関する技術上の平易な解説書であり、手引書である。（以下略）