「小川典子 著」の検索結果

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中国語学、中国語教育をテーマとする28編を収める。古川裕著作目録を付す。

【中国語学】
程度副词“比较”的语义――兼论如何分析程度副词　毕鸣飞
“SVOV 得C”型重動句の意味と構造　池田晋
常態を表す限定選択構文“要么X，要么Y”“不是X，就是Y”に関する―考察
　―報道文に見られたいくつかの現象から―　島村典子
起点聚焦模型下“X 起来”的多义性探究　高渊
言語学関連の学術文書における日中翻訳ストラテジー研究　葛婧
从底层结构分析看“动+得+形”状态补语句的语义指向及“动+得”的语法性质　吉田泰謙
现代汉语中的旋转运动事件　李梓嫣
性質形容詞述語が選択されるとき――“ 大”，“小”，“好”，“多”の場合――　前田真砂美
语言视点与语义格的转化及动词的支配能力　任鹰
“盖”の多義構造　森宏子
対照研究の比較ペアをどのように探すか――連用修飾フレーズ“仔细VP”を例に――　太田匡亮
否定型差比句“没有”句的反预期功能――兼论与“不比”句的功能互补　王峰
汉语公示语常见处置表达――从“把”字句的使用回避谈起　王枫
中国語の「動詞転成ヒト名詞」　袁晓今
日中両言語における擬声語の対照研究　张恒悦
“一音一义”的语法　张黎
吴语泾县方言“三不知”的语义及功能　章天明
〈祈使〉“不VP”の成立条件と形式特徴　中田聡美
认知理论下“统共”“共计”和“总共”的异同分析――为纪念古川裕教授退职而作　周韧

【中国語教育】
从偏误看表示存在的“有字句”教学　郭修靜
日语母语者汉语情感谓词句习得偏误分析　黄勇
语言教学中教师研究的意义与作用
　――试论“教学实践、教师成长、教师认知”三位一体模式的构建――　李光曦
个性化语速选择对日本中级汉语学习者听力的影响　李佳
中国語初級テキストに記される日本語対訳のもつ意義
　―アスペクト助詞“了”をめぐる現状と課題から―　鈴木慶夏
来华留学生中国文化教学模式创新探索　刘文雯
日本中国语检定考试词汇特点考察　鲁思含
不同人际关系对选取理解型交际策略的影响分析　西香織
継承中国語学習者の言語能力――中国ルーツの大学生への縦断調査から――　小川典子

【参考資料】
在日本潜心汉语教学与研究三十六载――古川裕先生学术生涯记述　黄勇