「教育審議会における初等教育改革の本質 : 国民学校の誕生」の検索結果

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下村哲夫著、ぎょうせい、2006年、iv, 324p, 図版6p、22cm

函（少ヤケスレくすみ）
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あとがき
私がこの論文にとりかかったのは、昨年の暮れになってからである。それからちょうど一年たった今、曲がりなりにもできあがった論文を前に私は呆然としている。考えていたことの十分の一にも満たぬ、あまりにも貧しい収穫であったからだ。しみじみ自分の無能を思い知らされたようで、ひどくさびしい。
論文をとりあげたころ、私は国民学校に対してすこぶる同情的であった。昭和一七年入学した私たちにとっては、国民学校は母校である。過ぎ去った思い出は、すべて懐かしい。私が国民学校に対して同情的であったのは、無理からぬことだったかもしれない。とにかく私は、「国民学校にだって、何かいいことはあったに違いない」ということから、国民学校の成立の事情を調べはじめたのである。
しかし、結局、私は国民学校の教育から何一つ長所を発見できずに終わった。義務教育年限の延長も、綜合授業の認可も、教育の実際化も、すべてその裏には戦力増強のためというねらいがあった。皇国臣民錬成の手段にほかならなかった。手段の一つひとつ
が、いくら優れたものであっても、それだけではどうにもならないことがわかった。
そのうえ、私は、私たちの先生方が驚くべき薄給の貧しい生活を余儀なくされていたことを知った。私たちが誰よりも尊敬していた先生方は、隣りの日備取りよりも、高等小学校を出たばかりの工員よりも低い薄給に苦しまれていたのであった。そして、そういう状態を招いたのは、師範タイプと呼ばれた清貧主義と、それを利用した国家権力であった。
この小論を書き上げて私は、一握りの権力者が教育を左右する恐ろしさをしみじみと感じた。それが、この論文の収穫の一つかもしれない。
終わりに、長い間懇切なご指導をたまわった加藤勝也先生、貴重な資料をお貸しくださり、いろいろ助言をたまわった唐澤富太郎先生に深い感謝の意を表してペンを置きま
す