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汉语教学理论探索(国际中文教育理论与实践) 商务印书馆

“國際中文教育理論與實踐”是一套面向國際中文教育專業研究生的專著型教材。本書為該系列第一本，共九章，從理論探索的角度系統論述了漢語國際教育的基本問題，如教學本位觀問題、教師知識結構問題、教材建設問題、教學知識體系問題、教學資源問題、漢語國際教育當地化問題，等等。其中既有語言觀、本位觀等二語教學的根本問題，也有語言教師的論感、語法體系創新和漢語教學當地化等前沿課題，討論以“教師專業發展”這一論題為核心，是漢語教學基礎理論的積極探索，對影響漢語作為第二語言教學全域的一些重大問題進行了“別開生面的理論探索和高屋建瓴般的學理闡釋”對國際中文教育領域的從業者和研究者都有重要的參考價值。

目录
序一 汉语国际教育研究的宏观视野 崔希亮
序二 基于汉语特征的二语教学理论新探索 李泉
第一章 绪论
一、研究背景和基本理念
二、本书的基本结构和主要内容
第二章 汉语教学的本位观问题
一、引言
二、汉语教学本位的层次性及其逻辑结构
三、汉语教学本位观的理论蕴涵
四、汉语教学本位观的现实问题
五、本章小结
第三章 语言教师的论感问题
第四章 语言学教材的编写问题
第五章 汉语教材的语法术语问题
第六章 教学语法的体系创新问题
第七章 词汇教学的基本原则问题
第八章 中介语语料库的平衡性问题
第九章 汉语国际教育的当地化问题
一、引言
二、汉语国际教育当地化的相关术语及内涵
三、汉语国际教育当地化过程中的角色定位
四、汉语国际教育当地化的若干内容
五、本章小结
参考文献
后记

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