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作文教室十二か月
国語の授業 : 何をどう教えるか
発問・板書・教材研究のコツ
自由研究はこうして 12
子どもと作文
子どもと作文 : 子どものなかに"人間"を <国民文庫>
生活綴方と学級づくり
生活綴方教育の内容と方法
教師 その仕事と心
生活綴方入門 作文教育のすすめ
作文教育ハンドブック
坂道をのぼれ 田宮輝夫綴方の仕事
さかみち学級 ― 3年の学級経営
国語の授業 何をどう教えるか
発問・板書・教材研究のコツ (小学校教育実践選書)
さかみち学級―3年の学級経営
私たちの綴方会議―子どもの生活表現について(田宮輝夫署名)
生活綴方教育の内容と方法―人間づくりの作文教育(某氏宛謹呈署名ペン書)
授業の技術3 学習帳の生かし方
教え方の基礎技術 1・2年 (小学校教育実践選書)
子どもと作文 ― 子どものなかに〝人間〟を
ものと人のなかで子どもは育つ
小学校教育実践選書 教え方の基礎技術 5・6年
小学校教育実践選書 教科別発問のしかた
小学校教育実践選書 教え方の基礎技術 1・2年
教育国語 季刊1987・6 夏季号 通巻89号 典型化と主題/佐藤照勝 たかまる「自分史」運動とその意味/田宮輝夫 『一年生のにっぽんご』の発刊にあたって/須田清
よい詩のつくり方 6年生
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