「自己教育力が育つ授業の具体化 <学校の共同研究>」の検索結果

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山口大学教育学部附属山口小学校 著、明治図書、1987年、208p、21cm

函（少ヤケスレくすみ）。小口少ヤケ
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序
今日、日本の教育は、かつてないほど注目をあび厳しい状況下にあります。
学校教育の現場が、かかえる問題は、数多くありますが、いわゆる「学力と非行」の問題に集約されると考えられます。これらの諸問題は、高齢化・高学歴化・国際化など、いわゆる豊かな社会の反面でもあります。
本書は、上記の今日的課題に応えようとするものであり、私たち山口大学教育学部附属山口小学校の研究同人が、ここ数年間，一途に追求しつづけた研究と実践の結晶であります。
今，研究経過をふりかえりますと、昭和56年6月以後の「自立し躍動する子どもを育てる授業の創造」と、その発展として59年6月以降の「自己教育力を育てる教育の創造」の各3カ年、計6年間の研究・実践でありました。
そして、その研究内容は、「自立一学習の自立一自己教育（力）」の追求であり、自らの目、耳、頭、手、足（全身）によって学習する子どもの育成をめさしての研究であったといえましょう。頭と手と心の調和のとれた教育をめざしたといえようと思います。
つぎに，本書の構成について述べておきます。本書は，第1章を「理論編」
として実践の基本的な考え方を述べ，第I章から第V章までを授業の具体化による「実践編」として，研究主題別に記述しております。第I章は昭和59年度、第I章は60年度、第IV・V章は61年度、の実践を主に収録しています。（以下略）