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鄭政誠、博揚文化、2005年

◆中国語：繫体字・台湾書籍

●本体：経年並(書き込み等見受けられず)

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◆ 第二章 臺灣舊慣調查事業的緣起
42
第一節、舊慣調查觀念的提出
42
第二節、行政舊慣調查機構的出現與變遷
49
.61
第三節、司法舊慣調查機構的運作與成效
..
◆ 第三章臨時臺灣舊慣調查會的創立
84
第一節、舊慣調查會設立的背景與經過...
.84
第二節、舊慣調查會初創之際的人事組成與各年度經費
………
96
第三節、舊慣調查會的組織規範與調查方針
116
◆ 第四章臨時臺灣舊慣調查會的運作
139
第一節、籌備規劃(1901.4~1901.10)
139
第二節、舊慣調查(1901.10~1911.8)
146
第三節、舊慣立法(1909.4~1919.5)
174
第四節、蕃族調查(1909.4~1922.3)
182
第五章臨時臺灣舊慣調查會的業績
228
第一節、法制、行政與社會經濟之力著,
229
第二節、人類學研究之重要範本
255
第三節、以舊慣為本之民商法案
277
◆第六章臨時臺灣舊慣調查會的價值與影響

鄭政誠、博揚、2010年

◆中国語：繫体字・台湾書籍

●本体：経年並(書き込み等見受けられず)
●小口：少経年シミ

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他序從歷史出發
IX
代序探索殖民地教師之圖像
X
自序
XII
緒論
1
第一章學校的課程與活動
27
第一節專業課程的變動
27
第二節 社團活動的參與
49
第三節課外活動的施行
74
95
第二章學生的來源與表現
第一節學生的來源與特色
95
第二節學生的人格養成
116
第三節 肄畢業生的流動與表現
140
第三章 教師的任用與流動
169
第一節師資的編制與來源
169
第二節教師的表現與流動
193
第三節 南師學生眼中的老師
211
第四章 戰時體制下的南師
227
第一節戰時的社會動員
227
第二節 防衛任務的承接
243
第三節皇民化與戰爭終結
258
273
第五章 疎開學園的生活
第一節 疎開學園的尋覓與成形
273
第二節 疎開學園的移住與生活
284
第三節 疎開學園的學習與落幕