「たぬきの糸車」の検索結果

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目次 ≪特集：一人ひとりの読みを深める発問・指示・助言≫●特集の解明 ・読みを深める発問/・集団の中で一人の読みを作る/ ●実践 ・小学一年 一人ひとりを生かす教師の出「たぬきの糸車」/・小学2年 教師のかかわりと授業リズム「わにのおじいさんのたからもの」/・小学3年 心情を読み深める指導事例「手ぶくろを買いに」/・小学4年 詩教材を読み深めるには「号外」他 /・小学5年 読みの見通しを持たせて「動物の体」/・小学6年 児童の疑問に応える授業の工夫「田中正造」/・中学1年 もどって読んだり、想像したり「水門で」/・中学2年 発問を支える学習活動の指示の工夫「サーカスの馬」/・中学3年 援き上げるということ「子がめの誕生」他 / ≪小特集≫新学期・板書で気をつけたいこと ≪これからの国語科教育の課題≫ひとり読みの力を　　他　　 、平3 、1

目次 ≪特集：重要語句に着目した文学教材の授業≫●特集の解明 ・語彙に着目した読み方指導の原理/・重要語句に着目した文学教材の授業/ ●実践 ・小学1年 多様な学習指導を生かして「たぬきの糸車」/・小学2年 キーワードから作品の構造へ「スイミー」/・小学3年 ことばに切り込んで、読みをひろげる「ニコラス、どこに行ってたの？」/・小学4年 読みを深める発問「ごんぎつね」/・小学5年 言葉から「心」を探る「お母さんの木」/・小学6年 言葉を豊かにする読みの学習「赤い実はじけた」/・中学1年 重要語句の見つけ方「少年の日の思い出」/・中学2年 生徒の着目した語を生かして読みとる「一塁手の生還」/・中学3年 ルントウへの思いをつかむ「故郷」≪これからの国語科教育の課題≫人物の気持ちを読む　　他　　 、平6 、1

目次 ≪特集：よい「学習プリント」の作り方、使い方≫●特集の解明 ・主体的な学習を助けるワークノートの作成と活用/・よい授業を創りだすために ●実践 ・小学1年 ひとりひとりの読みを豊かにはぐくむ「たぬきの糸車」/・小学2年 自ら読む構えを作らせるために「わたしたちとどうぐ」・小学3年 個の読みを育てる指導「道具を使う動物たち」/・小学4年 進化する学習プリント「一つの花」/・小学5年 子供の主体的な読みを生み出すために「大造じいさんとガン！」/・小学6年 一人一人を生かす学習プリント「「知る」ということ」/・中学1年 自己学習をささえる学習プリントを「フシダカバチの秘密」/・中学2年 個の学習を保証する手段として「漢詩の風景」/・中学3年 生徒の手による鑑賞プリントづくり「さわらび…」/ ≪小特集≫一人ひとりをのばす指導のアイデア ≪これからの国語科教育の課題≫全教師が人と言語を考えての実践を　　他　　 、昭63 、1