教育方法原論 = Active Learning Restorative Education : アクティブ・ラーニングの実践研究

Active Learning Restorative Education

吉田卓司 著、三学、2013.5

197p 21cm

978-4-903520-76-6

シンポジウムこれからの教育を担う教師をどう育てるか : ディープ・アクティブラーニングの実践と教員養成の課題 : 報告書

大桃敏行 [ほか] 編集担当、東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター、2017.3

67p 30cm

学習ファシリテーション論

LEARNING FACILITATION : アクティブラーニングにおけるファシリテーション導入の方策と課題 LEARNING FACILITATION

武田正則 著、学事、2014.3

238p 26cm

978-4-7619-2050-0

アクティブラーニングのデザイン

東京大学の新しい教養教育 Akutibu raningu no dezain

永田敬, 林一雅 編、東京大学出版会、2016.2

173,8p 19cm

978-4-13-053087-3

アクティブ・ラーニング時代の古典教育

小・中・高・大の授業づくり Akutibu ・ raningu jidai no koten kyoiku

河添房江 編、東京学芸大学出版会、2018.1

246p 21cm

978-4-901665-51-3

アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討 ＜教育方法 / 日本教育方法学会 編 45＞

Akutibu raningu no kyoiku hohogakuteki kento

日本教育方法学会【編】、図書文化社、2016.10

206p 21cm

978-4-8100-6682-1

新しい学力 ＜岩波新書 新赤版 1628＞

Atarashi gakuryoku

齋藤孝 著、岩波書店、2016.11

213,2p 18cm

978-4-00-431628-2