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「平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次」の検索結果

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平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

京都市立塔南高等学校、2009.3

44p 30cm

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平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

聖ウルスラ学院英智小・中学校、2009

1冊 31cm

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平成20年度研究開発実施報告書 : 平成19年度～21年度文部科学省指定 : 第2年次

平成20年度研究開発実施報告書 : 平成19年度～21年度文部科学省指定 : 第2年次

新潟県三条市立下田中学校、2009

50p 30cm

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平成20年度研究開発実施報告書 : 平成19～21年度文部科学省研究開発学校指定 : 第2年次

平成20年度研究開発実施報告書 : 平成19～21年度文部科学省研究開発学校指定 : 第2年次

滋賀県高島市立高島小学校、2009

14, 64p 30cm

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運動的要素を含む遊びの中の学びとそれを誘発する環境を探る : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

運動的要素を含む遊びの中の学びとそれを誘発する環境を探る : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

鳥取大学附属幼稚園、2009

51p 30cm

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わたしひろがれ!みんなつながれ! : いじめ・不登校の未然防止をめざして : 平成19年度～21年度文部科学省「研究開発学校」指定 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

わたしひろがれ!みんなつながれ! : いじめ・不登校の未然防止をめざして : 平成19年度～21年度文部科学省「研究開発学校」指定 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

松原市立恵我小学校、2009

57p 30cm

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「学習スキルの時間」を新設した9カ年指導プログラムとしての教育課程と指導方法の研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書第2年次

「学習スキルの時間」を新設した9カ年指導プログラムとしての教育課程と指導方法の研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書第2年次

新潟大学教育学部附属新潟小学校、2009.3

46p 30cm

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「学習スキルの時間」を新設した9カ年指導プログラムとしての教育課程と指導方法の研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書第2年次 : 資料

「学習スキルの時間」を新設した9カ年指導プログラムとしての教育課程と指導方法の研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書第2年次 : 資料

新潟大学教育学部附属新潟小学校、2009.3

52p 30cm

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「夢づくり科」を小中9年間の教育課程に位置づけ、「個の学び」と「社会」の関連性を学ばせ、体験学習から引き出される「生き方への展望」や「学びの目的」を多領域の学習に発展させることで「生きる力」をはぐくむための教育課程およびその効果測定方法についての研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

「夢づくり科」を小中9年間の教育課程に位置づけ、「個の学び」と「社会」の関連性を学ばせ、体験学習から引き出される「生き方への展望」や「学びの目的」を多領域の学習に発展させることで「生きる力」をはぐくむための教育課程およびその効果測定方法についての研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

大阪府東大阪市立意岐部中学校、2009

64p 30cm

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グローバル化時代に必要な「論理的な思考力・表現力」を身に付けさせていくため,中高一貫教育校の中学校段階に教科「ことば科」を新設した場合の教育課程,指導方法及び評価方法並びに高等学校教育課程との接続の在り方についての研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

グローバル化時代に必要な「論理的な思考力・表現力」を身に付けさせていくため,中高一貫教育校の中学校段階に教科「ことば科」を新設した場合の教育課程,指導方法及び評価方法並びに高等学校教育課程との接続の在り方についての研究開発 : 平成20年度研究開発実施報告書 : 第2年次

広島県立広島中学校「ことば科」研究開発推進委員会 編、広島県立広島中学校「ことば科」研究開発推進委員･･･

46p 30cm

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