作文教育の日中対照研究〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

伊藤書房清田店
北海道札幌市清田区清田三条

￥7,000

前川孝子、ひつじ書房、2024

初版　カバー　美本[棚]16400

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作文教育の日中対照研究　 (シリーズ言語学と言語教育 46)

￥7,000

前川孝子、ひつじ書房、2024

初版　カバー　美本[棚]16400

伊藤書房清田店

作文教育の日中対照研究

中国書店
福岡県福岡市博多区中呉服町

￥7,320

前川孝子著、ひつじ書房、2024、322ｐ、A5

中国語を母語とする日本語学習者が日本語で書いた作文は、文法としては正確なのに、「何か」が違う。それは何なのか。それは何に由来するのか。この疑問に答えるため、本書では日本・中国それぞれの国語における作文の規範に注目する。両国において模範と見なされる文章の分析を通じて、「意見はどのように書かねばならないか」「どのように論証しなければならないか」という枠組みの差異を多面的に明らかにする画期的研究。
目次
凡例
第1章　序論
第2章　日本・中国における意見論述文章
第3章　先行研究の概観と本研究の位置づけ
第4章　文の内容の質的相違
第5章　文章構造
第6章　論拠―意見を正当化する論拠
第7章　論証―意見の正当性を示す行為
第8章　中国人日本語学習者への日本語作文調査
第9章　結論と今後の課題
付論　中国の記叙文
参考文献
資料1　模範文章の資料として用いた教科書
資料2　模範文章の資料として用いた満点作文
初出一覧
あとがき
索引
納期には３週間ほどかかります。

作文教育の日中対照研究

￥7,320

前川孝子著、ひつじ書房、2024 、322ｐ、A5

中国語を母語とする日本語学習者が日本語で書いた作文は、文法としては正確なのに、「何か」が違う。それは何なのか。それは何に由来するのか。この疑問に答えるため、本書では日本・中国それぞれの国語における作文の規範に注目する。両国において模範と見なされる文章の分析を通じて、「意見はどのように書かねばならないか」「どのように論証しなければならないか」という枠組みの差異を多面的に明らかにする画期的研究。目次凡例第1章　序論第2章　日本・中国における意見論述文章第3章　先行研究の概観と本研究の位置づけ第4章　文の内容の質的相違第5章　文章構造第6章　論拠―意見を正当化する論拠第7章　論証―意見の正当性を示す行為第8章　中国人日本語学習者への日本語作文調査第9章　結論と今後の課題付論　中国の記叙文参考文献資料1　模範文章の資料として用いた教科書資料2　模範文章の資料として用いた満点作文初出一覧あとがき索引納期には３週間ほどかかります。

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