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知恵おくれと自閉増補改訂版(現代教育選書1)
知恵おくれと自閉 : 現代心理学と発達保障理論の批判 <現代教育選書 1> 増補改訂版.
人権と教育 第34号 通巻329号 特集 障害さまざま 個性いろいろ 理解おくれの子どもをどうみるか/柴崎律 特学幻想はこうしてつくられる/佐藤与志子
人権と教育 1999年11月号 311号 特集・差別 障害児と環境と 差別語問題の見かた・考えかた/柴崎律 差別としてのいじめ あるいは学校教育批判/石塚正英
障害者教育研究(2)特集1・障害者差別と偏見/特集2・障害児統合教育の科学化
人権と教育 第28号 通巻293号 特集 サヨナラ、障害児分離教育。 誰でもほんとは〈学びたがりや〉なのだ/柴崎律 どの子も包み込む教育を 26人クラスに中国の子が6人/野村みどり
人権と教育 第35号 通巻335号 特集 どうかかわる?障害児のいる学校 差別社会か包括社会か 日本の未来はショッキング!/柴崎律 「林間学校を辞退せよ」と校長が 中2の娘の場合/山田町子
人権と教育 第52号 特集Ⅰ 障害児いじめは人権侵害だ いじめを放置する学校、どう解決したか/山田英造 特集Ⅱ 心の動きを科学する 発達障害の何が問題か その位置づけと分類を問い直す/柴崎律
人権と教育 増刊号 2006年5月号 44号 通巻389号 特集 福祉は買うもの? 「自立支援法」で障害者の生活が変わる 介護保障のあり方を問う「鈴木訴訟」/藤岡毅 福祉は切り捨てられ、格差社会がやってきた 小泉改革がもたらしたもの/柴崎律
障害児と親と教師をむすぶ人権と教育 (24)通巻269号
イメージと意志 : 人間の心をさぐる
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