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横浜市教育委員会, 横浜市養護教育総合センター 編、横浜市教育委員会、昭和61年、429p、27cm

函（少ヤケスレくすみ）

横浜市教育委員会, 横浜市養護教育総合センター 編、横浜市教育委員会、昭和61年、429p、27cm

函（少ヤケスレくすみ）

横浜市教育委員会, 横浜市養護教育総合センター 編、横浜市教育委員会、1986、27cm、429p

函少キズ　

編集・発行/横浜市教育委員会 横浜市養護教育総合センター、1986年、1

昭和61年3月31日発行　B5判429ページ、箱付き　外箱にはスレや小さなイタミ、汚れ、本体巻末と裏表紙の綴じの根本に亀裂などの劣化があります。難はありますが、通読に支障はありません。

横浜市教育委員会、昭和62年2刷、88p

ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。赤線引・書込みあり。
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はじめに
早いもので、昨年、本市の教育課程運営・改善等研究協議会、 小学校特殊学級部会の委員の先生方が、その熱意とご努力によって発刊された、小学校特殊学級
指導資料集 「文字や数にいたる学習」が、 ここに改訂して発刊されることになりました。
初版を手にして、そのフレッシュな点を感知した一人として関係者の皆様とともに心からお喜び申し上げます。
この小冊子の特色は、知的に未発達な子どもたち、 特に、 認知的学習において未分化な状態にある子どもたちが、 文字や数にいたる学習をしていくにあたって、明解に学習目標を設定し、 扱っていこうとするところにあります。
しかも、この目標到達での道すじで、子どもたちに必要な学習の要素と内容をできるだけわかりやすく、系統的で一貫性のあるものとして構造化を図っている点にあります。
目標分析表がこれにあたりますが、 この取り組みはかなり困難な面があり、 本冊子も認知的学習の要素を丹念に分析し、 その構築と実践化を試みているわけですが、その割りには、 まだ、 十分でない点もあるかと思います。 いずれにしても、その労作は意義深いものがあると考えています。
先生方には児童生徒の指導のため、日々、大変ご努力をいただいているところでありますが、 この小冊子の意図するところをくみ取っていただき、 認知面の教育実践の深まりをもたらすために、ぜひご活用をお願い申し上げます。
最後に、終始、熱心に検討にあたられ、 改訂にあたってその足らない点を補い、併せて新たな発想のなかで執筆、編集をされた委員の先生方に深く感謝の意を表す次第であります。
横浜市養護教育総合センター
昭和62年12月　相談指導室長　竹内光春