「特殊学級(精神薄弱)」の検索結果

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全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和51年9月、96ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
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随想 ある話から・梅津八三
特集 特殊学級の教育課程
青森県=特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、中渡靖司
名古屋市=特殊学級(精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、岩崎進
島根県 = 特殊学級 (精神薄弱) 児童・生徒の教育課程の実態、若槻力夫
◆本校特殊学級の指導計画
(1) 東京都荒川区立尾久西小学校・太田幹子
(2) 富山県富山市立堀川小学校・松久幸子
(3) 千葉県長生郡白子町立白子中学校・酒井玲子
特殊学級の教育課程編成にかかわる今日的問題・小出進
研究・実践報告
養護学校校長職の専門性に関する考察···内海正
重度・重複障害児の歩行訓練に関する事例研究
ー自作教具を活用して—・我妻伸也、池水浩三郎
海外の研究動向
ソビエトにおける心理学的診断に関する研究・大井清吉、長田裕子
講座
てんかん・上出弘之

安井久, 吉田次郎 共著、発行所/文化書房博文社、1978年、115p、24cm、1

昭和53年7月20日第1刷発行　ほぼB5判115ページ、カバー付き　定価2300円　軽い日焼けやスレ、一部に小さな点シミなどの劣化があります。

横浜市教育委員会、1978年、148p、26cm

ペーパーバック。表紙ヤケ。小口ヤケ。背カド痛み。小口カド折れヨレ。裏表紙傷みあり。少書き込みあり。
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はじめに
本市においては, 昭和53年度現在で市立特殊教育諸学校は5校 特殊学級は281学級で,このうち精神薄弱児のための養護学校は1校 特殊学級は
245学級(小学校 169 学級 中学校 76学級)が設置されている。 昭和45年度の本市の就学適齢期における心身障害の実態の調査以降特殊学級の設置を計画的に進めてきた結果, この様な数的な拡大をはたすことができた。 しかし、同時に進められるべき, 教育内容の充実については, 研修事業の拡大とともに, 昭和47年度から始まった 「横浜市教育内容方法開発」 事業にお
いて, 一般小中学校に設置された特殊学級のあり方について研究が進められたが,年々増加する諸問題に十分に対応しきれていることはいいがたい。
こゝに示す資料は、各小・中学校の特殊学級が,児童生徒の実態に応じて教育課程を編成し、 具体的な教育計画をたてるに当って、できるだけ便利に利用できるよう工夫されたものである。 この資料の作成は横浜市教育内容方法開発における特殊教育専問委員会(教育課程研究協議会委員) によってまとめられたものである。 特殊学級の実際の指導に当って、この資料の活用を
切に希望するとともに,今後の発展のために各方面からの御批判をいたゞければ幸である。
最後に、 忙しい毎日にもかわらず,時間をいとわず, 本資料の作成に非常な努力をかたむけていただいた先生方に深甚な謝意と敬意を表するとともに,研究協力校, モニター校に対し、心から御礼申し上げます。
昭和53年11月 1日
横浜市教育委員会
学校教育部指導第二課長 塩田敏男

(特殊教育)教育課程研究協議会委員

横浜市教育委員会
今岡 昌恒　指導主事
倉持義和
斎藤幸彦
高田幹夫
田中 宗二