「造形教育大系 デザイン 1伝達　」の検索結果

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初版、外函、内函

①伝達
デザイン教育における伝達デザイン
Ⅰ 視覚伝達の意義
Ⅱ 指導内容における位置づけ
Ⅲ 伝達のデザインの指導
1.主題の掘り下げ
2.伝達対象の把握
3.表現方法への取り組み
4.指導上の留意点
伝達デザイン学習の展開
Ⅰ 伝達デザインの要素
1.記号·マーク·シンボル
2.レタリング
3.図的表現
4.レイアウト
5.イラストレーション
Ⅱ 伝達デザイン
1.レコードジャケット
2.詩のイラストレーション
3.物語のイラストレーション
4.紙芝居
5.ポスター
6.カレンダー
7.まんが
8.劇画
Ⅲ. 映像による情報
1. 映像による表現
1.拡大する視覚
2.光による表現
3.発展する映像
4.テレビによる表現
Ⅳ. デザインの鑑賞
1.身のまわりのデザイン鑑賞
2.グラフィックデザインの鑑賞
3.テレビの鑑賞
4.資料の活用

②使用
デザイン教育における使用デザイン
Ⅰ 使用デザイン教育の意義
1.使用デザインと工作·工芸
2.生産とデザイン
3.ものの世界と育てる心
4.技術との関係
Ⅱ 指導内容における位置づけ
1.興味をもって遊びや学習に役だつものをつくる
2.身近な生活に役だつものを考えてつくる
3.使用の目的や機能を考え,美しく合理的なものを計画的につくる
4.材料をもとに用途を考えて製作する
5.用途をもとに材料を選んで製作する
Ⅲ 使用のデザインと指導
1.使用のためのデザイン
2.使用目的の把握
3.機能性の見きわめ
4.材料,構造との取り組み
使用デザイン学習の展開
Ⅰ 機能とデザイン
1.人間と道具
2.人間のつくりだす道具
3.道具のデザイン指導
4.ドリームデザイン
Ⅱ 使うもののデザイン

③装飾・環境
造形教育における装飾活動と環境のデザイン
Ⅰ 環境デザインの意義
Ⅱ 指導内容における位置づけ
Ⅲ 装飾·環境のデザインとその指導
装飾学習の展開
Ⅰ 装飾のこころ
Ⅱ 装飾の造形
Ⅲ 装飾学習の題材
環境デザイン学習の展開
Ⅰ 住空間のデザイン
Ⅱ 社会空間のデザイン
Ⅲ 移動空間のデザイン