現代ドイツ教育学説史研究序説 ヴィルヘルム・フリットナー教育学の研究
理解するということ : 精神諸科学の理論のための三つの論文 改訂版
教育哲学の課題「教育の知とは何か」 啓蒙・革新・実践 教育的思考の作法(5)
弁証法の美学 : テオドール・リット最晩年の二つの記念講演から
理解するということ : 精神諸科学の理論のための三つの論文 改訂版
現代ドイツ教育学説史研究序説 ヴィルヘルム・フリットナー教育学の研究
フレーベル <Century books 人と思想 164>
原子力と倫理 = Atom und Ethik-Wie versteht unser Zeitalter sich selbst? : 原子力時代の自己理解
ソフィア 西洋文化ならびに東西文化交流の研究 1972年冬季 (未来体験者を求む/偶然と必然の弁証法 ジャック・モノーの生物哲学をめぐって/ヘルダーの初期言語理論 文学と言語/イギリスから見たフランスとドイツ マシュー・アーノルドとヨーロッパ精神)