一松信，竹之内脩編〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

(株)馬燈書房　海老名支店
神奈川県海老名市門沢橋

￥3,500 （送料：￥600～）

一松信，竹之内脩編、大阪書籍、-、3~5cm、1

裸本。

【単品スピード注文推奨】クレジットやキャリア決済でのご注文は単品スピード注文でご注文していただけると速やかに発送できます。【同梱ご希望の方はまとめてご注文お願いします】別注文の同一梱包はお受けできかねます。複数冊ご注文の際は一度にまとめてカートに入れてご注文いただけますと幸いです。 ※配送拠点が異なりますため、「(株)馬燈書房」で販売されている商品との同梱はお受けいたしかねます。

新数学事典【改訂増補版】

￥3,500 （送料：￥600～）

一松信，竹之内脩編、大阪書籍、- 、3~5cm 、1

裸本。

(株)馬燈書房　海老名支店

新数学事典改訂増補版

(株)馬燈書房　海老名支店
神奈川県海老名市門沢橋

￥3,300 （送料：￥600～）

一松信竹之内脩編、大阪書籍、-、3~5cm、1

裸本。小口シミ。

【単品スピード注文推奨】クレジットやキャリア決済でのご注文は単品スピード注文でご注文していただけると速やかに発送できます。【同梱ご希望の方はまとめてご注文お願いします】別注文の同一梱包はお受けできかねます。複数冊ご注文の際は一度にまとめてカートに入れてご注文いただけますと幸いです。 ※配送拠点が異なりますため、「(株)馬燈書房」で販売されている商品との同梱はお受けいたしかねます。

新数学事典改訂増補版

￥3,300 （送料：￥600～）

一松信竹之内脩編、大阪書籍、- 、3~5cm 、1

裸本。小口シミ。

(株)馬燈書房　海老名支店

改訂増補　新数学事典

竹岡書店
京都府京都市左京区浄土寺西田町

￥4,400 （送料：￥550～）

一松信・竹之内脩編、大阪書籍、平3、Ａ５判

函カバ

★当店に在庫している本はほぼ別棟倉庫に保管していますので、性急なお求めにはご対応致し兼ねます。ご来店にてお求めになりたい場合は事前にご一報下さいませ。(平日・土・祝10時半～18時、日曜定休)

改訂増補　新数学事典

￥4,400 （送料：￥550～）

一松信・竹之内脩編、大阪書籍、平3 、Ａ５判

函カバ

竹岡書店

改訂増補版新数学事典

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥12,000 （送料：￥300～）

一松信, 竹之内脩編、大阪書籍、1998年改訂増補版2刷、1089, 67p 図版36p、22cm

裸本。小口少ヤケ茶ジミ

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

改訂増補版新数学事典

￥12,000 （送料：￥300～）

一松信, 竹之内脩編、大阪書籍、1998年改訂増補版2刷、1089, 67p 図版36p 、22cm

裸本。小口少ヤケ茶ジミ

相澤書店

微分積分学入門＜新数学入門シリーズ 6＞

藤原書店
東京都文京区湯島

￥1,000 （送料：￥300～）

竹之内脩著、森北、2000年11月第1版第2刷、156頁、A5判、1冊

全体的に日焼け・シミ有。カバーに傷み・薄汚れ・値札剥がし跡有。その他本文は概ね良好です。

◆【領収証】が必要な場合は【必ずお宛名をご指定の上】ご注文時 (メッセージ欄 : その他お問い合わせ欄) にお知らせ下さいませ。 ◆【書店情報 (書店名 : 藤原書店をクリック)】には、配送料等、お取引方法の詳細を記載してございます。当店を初めてご利用頂くお客様、またご不明な点等ございましたら【ご注文前】にお読み頂けますようお願い申し上げます。 ◆帯やカバー・付録等、状態解説に記載のないものは【付属しないもの】とお考え下さい。 ◆公費受注は【商品代金2,000円以上】とさせて頂きます。

微分積分学入門＜新数学入門シリーズ 6＞

￥1,000 （送料：￥300～）

竹之内脩著、森北、2000年11月第1版第2刷、156頁、A5判、1冊

全体的に日焼け・シミ有。カバーに傷み・薄汚れ・値札剥がし跡有。その他本文は概ね良好です。

藤原書店

新数学事典【改訂増補版】

藤原書店
東京都文京区湯島

￥4,000 （送料：￥850～）

一松信, 竹之内脩編、大阪書籍、1991年11月改訂増補版、1156頁、A5判、1冊

帯欠。函に日焼け退色・傷み(角等に破れ)・汚れ(輪ゴム跡)有。カバーに薄汚れ・擦れ・角縁に少傷み有。天地小口に少シミ有(地は少薄汚れ有)。その他本文は概ね良好です。

◆【領収証】が必要な場合は【必ずお宛名をご指定の上】ご注文時 (メッセージ欄 : その他お問い合わせ欄) にお知らせ下さいませ。 ◆【書店情報 (書店名 : 藤原書店をクリック)】には、配送料等、お取引方法の詳細を記載してございます。当店を初めてご利用頂くお客様、またご不明な点等ございましたら【ご注文前】にお読み頂けますようお願い申し上げます。 ◆帯やカバー・付録等、状態解説に記載のないものは【付属しないもの】とお考え下さい。 ◆公費受注は【商品代金2,000円以上】とさせて頂きます。

新数学事典【改訂増補版】

￥4,000 （送料：￥850～）

一松信, 竹之内脩編、大阪書籍、1991年11月改訂増補版、1156頁、A5判、1冊

帯欠。函に日焼け退色・傷み(角等に破れ)・汚れ(輪ゴム跡)有。カバーに薄汚れ・擦れ・角縁に少傷み有。天地小口に少シミ有(地は少薄汚れ有)。その他本文は概ね良好です。

藤原書店

新数学事典

四方堂書店
埼玉県所沢市荒幡

￥2,200 （送料：￥600～）

一松信ほか編、大阪書籍、1979年1刷、1089p、A5、1冊

箱に薄汚れ、ヤケ、少し傷み/カバー全面に経年シミ/小口・見返しに変色、少し経年シミ/本文の状態は概ね良好

新数学事典

￥2,200 （送料：￥600～）

一松信ほか編、大阪書籍、1979年1刷、1089p 、A5 、1冊

箱に薄汚れ、ヤケ、少し傷み/カバー全面に経年シミ/小口・見返しに変色、少し経年シミ/本文の状態は概ね良好

四方堂書店

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
-----
目次

「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章
創刊号の編集方針
I. 子どもの心理・子どもの論理
1. 幼児の算数指導　金児功
2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎
3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久
4. 子どもの図形認知と論理　
5. 日常の論理の様相　松尾吉知
II. 数学的思考と問題解決
6. 数学的な考え方の指導　片桐重男
7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦
8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一
9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜
III. 算数・数学の授業論
10. よい授業・わるい授業　柳瀬修
11. 数学の授業における言語活動　岡本光司
12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一
13. 数学に対する態度　湊三郎
Ⅳ. コンピュータと数学教育
14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓
15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行
16. グラフ電卓による高校数学　一松信
V. 認知論的アプローチの理論
17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫
18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一
19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男
20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷
VI. 数学教育の基礎理論の形成
21. 発見学習の理論　伊藤武
22. 数学教育における活動主義　平林一栄
23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂
24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男
あとがき

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） ----- 目次「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章創刊号の編集方針 I. 子どもの心理・子どもの論理 1. 幼児の算数指導　金児功 2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎 3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久 4. 子どもの図形認知と論理　 5. 日常の論理の様相　松尾吉知 II. 数学的思考と問題解決 6. 数学的な考え方の指導　片桐重男 7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦 8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一 9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜 III. 算数・数学の授業論 10. よい授業・わるい授業　柳瀬修 11. 数学の授業における言語活動　岡本光司 12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一 13. 数学に対する態度　湊三郎 Ⅳ. コンピュータと数学教育 14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓 15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行 16. グラフ電卓による高校数学　一松信 V. 認知論的アプローチの理論 17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫 18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一 19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男 20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷 VI. 数学教育の基礎理論の形成 21. 発見学習の理論　伊藤武 22. 数学教育における活動主義　平林一栄 23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂 24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男あとがき

相澤書店

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
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目次

「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章
創刊号の編集方針
I. 子どもの心理・子どもの論理
1. 幼児の算数指導　金児功
2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎
3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久
4. 子どもの図形認知と論理　
5. 日常の論理の様相　松尾吉知
II. 数学的思考と問題解決
6. 数学的な考え方の指導　片桐重男
7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦
8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一
9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜
III. 算数・数学の授業論
10. よい授業・わるい授業　柳瀬修
11. 数学の授業における言語活動　岡本光司
12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一
13. 数学に対する態度　湊三郎
Ⅳ. コンピュータと数学教育
14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓
15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行
16. グラフ電卓による高校数学　一松信
V. 認知論的アプローチの理論
17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫
18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一
19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男
20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷
VI. 数学教育の基礎理論の形成
21. 発見学習の理論　伊藤武
22. 数学教育における活動主義　平林一栄
23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂
24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男
あとがき

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） ----- 目次「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章創刊号の編集方針 I. 子どもの心理・子どもの論理 1. 幼児の算数指導　金児功 2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎 3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久 4. 子どもの図形認知と論理　 5. 日常の論理の様相　松尾吉知 II. 数学的思考と問題解決 6. 数学的な考え方の指導　片桐重男 7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦 8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一 9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜 III. 算数・数学の授業論 10. よい授業・わるい授業　柳瀬修 11. 数学の授業における言語活動　岡本光司 12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一 13. 数学に対する態度　湊三郎 Ⅳ. コンピュータと数学教育 14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓 15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行 16. グラフ電卓による高校数学　一松信 V. 認知論的アプローチの理論 17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫 18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一 19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男 20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷 VI. 数学教育の基礎理論の形成 21. 発見学習の理論　伊藤武 22. 数学教育における活動主義　平林一栄 23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂 24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男あとがき