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上越社会研究 第6号
上越教育大学年次報告書 昭和60年度版
上越社会研究 第5号
上越社会研究 第11号
上越社会研究 第9号
上越教育大学美術教育研究誌 美と育 第3号
わが校八十年の教育史
大学院入学者選抜方法研究委員会報告書 昭和60年度
上越社会研究 第8号
「表現」 の教授学的研究
「発見」の教授学的研究
「自己教育」の教授学的研究
「学力」の教授学的研究
「風土」の教授学的研究
ブラジル日系社会談話資料
イメージ化による授業の創造 <学校の共同研究>
教育実践場面の研究 国語科教育実践知の開拓
知能と学力にズレのある生徒の心理的特性とその評価
コンピュータ不安に関する基礎的研究
自作ビデオ教材における視覚的句読点の効果
数学概念の理解度診断に関する研究
歳月 附小PTAの三十年
比較関係の理解に及ぼす質問の効果
「探究」の論理と授業の論理
教育における「状況」の論理
教師の評定と児童・生徒の自己概念に関する研究
「探究」のメカニズムと授業改善に関する研究
「集団思考」の教授学的研究
「問題解決」の教授学的研究
正誤自信度反応による「理解度」診断に関する研究
児童の作文産出過程におけるポーズの研究
学校の存立構造に関する一考察 上越教育大学大学院 修士論文
日本特殊教育学会第40回大会発表論文集
目標志向の違いによる感情と行動に関する研究
ハイパーメディア教材が生徒の学習に及ぼす影響
LOGO言語の習得が児童の思考力に及ぼす影響
認知型と地層観察の着目傾向に関する研究
Do Math による学習指導 (岐阜県長期研究報告書 研修場所:上越教育大学)
問題解決における問題場面(Problem Situation)の一考察 (研修報告書)
小学校 子供が生き生きと活躍する授業 新しい学力観からのアプローチ
日本教育大学協会研究集会発表要旨(平成元年度)
学校教育研究センター年報 第1号
小学校低学年の子どもにおける自己制御機能
評価主体と評価基準設定の違いが中学生の課題遂行に及ぼす効果
情報提示に関する基礎的研究地図内容の重ね合わせ提示に焦点化して
認知構造モデルの有効性に関する研究
VTRテストによる実験・観察能力の開発的研究 理科教材を通して
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