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「表現」 の教授学的研究
「風土」の教授学的研究
「自己教育」の教授学的研究
知能と学力にズレのある生徒の心理的特性とその評価
コンピュータ不安に関する基礎的研究
学校の存立構造に関する一考察 上越教育大学大学院 修士論文
ハイパーメディア教材が生徒の学習に及ぼす影響
LOGO言語の習得が児童の思考力に及ぼす影響
認知型と地層観察の着目傾向に関する研究
比較関係の理解に及ぼす質問の効果
教育における「状況」の論理
教師の評定と児童・生徒の自己概念に関する研究
児童の作文産出過程におけるポーズの研究
小学校低学年の子どもにおける自己制御機能
評価主体と評価基準設定の違いが中学生の課題遂行に及ぼす効果
情報提示に関する基礎的研究地図内容の重ね合わせ提示に焦点化して
認知構造モデルの有効性に関する研究
VTRテストによる実験・観察能力の開発的研究 理科教材を通して
幾何図形の包摂関係の理解に及ぼす教授方法の効果
グループ内相互交流を生かした評価に関する開発的研究
児童の思考様式についての基礎的研究覆面計算の問題解決過程・・
個人差に応じたテストによる到達度評価に関する研究
小学校理科における適性に応じた学習方法のあり方
問題解決に及ぼすモニタリングと教示方略の効果についての研究
相互作用状況を考慮した教室内の対人認知の構造
教授行動の音響的特徴に関する基礎的研究
問題解決におけるヒントの効果と認知的方略理科の観察問題を通して
小学校における情報処理能力の育成に関する基礎的研究
学習集団行動に及ぼすフィードバック効果に関する研究
教師期待と教師期待認知効果の効果に関する基礎的研究
埼玉県農民運動の思想史的研究 1930〜40年代の運動論と政治意識を中心に
音楽と舞踊の一体化 インドネシア・バリ島を中心にして
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