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大学授業入門

中国書店
 福岡県福岡市博多区中呉服町
1,760
宇佐美 寛、東信堂、2007、186p、B6判
カバー、帯あり。
講義をやめよう。全ての瞬間で学生の学習活動を要求する授業にしよう。そうすれば、私語は全く生じない。そのような授業をどう計画するか。教材研究をどう行うか。どんな指示・発問をすればいいか。著者自身の授業の事実をもとに具体的に示す。
目次
第1章 授業思想
第2章 講義をやめよう
第3章 授業内容とは疑問文の集積である
第4章 概念をその“表れ”で把握させよ
第5章 授業が規律を要求する
第6章 授業計画の諸要件―作文指導を例として
第7章 読書
第8章 指示・発問
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1,760
宇佐美 寛 、東信堂 、2007 、186p 、B6判
カバー、帯あり。 講義をやめよう。全ての瞬間で学生の学習活動を要求する授業にしよう。そうすれば、私語は全く生じない。そのような授業をどう計画するか。教材研究をどう行うか。どんな指示・発問をすればいいか。著者自身の授業の事実をもとに具体的に示す。 目次 第1章 授業思想 第2章 講義をやめよう 第3章 授業内容とは疑問文の集積である 第4章 概念をその“表れ”で把握させよ 第5章 授業が規律を要求する 第6章 授業計画の諸要件―作文指導を例として 第7章 読書 第8章 指示・発問

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