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造形芸術学論集 4号
欧米人が聞いた日本の音 元禄中期から明治中期まで
CLARITAS VOL.1
金剛般若経集験気古訓考証稿
王朝文学研究誌 第8号
「自己教育」の教授学的研究
「学力」の教授学的研究
「表現」 の教授学的研究
「発見」の教授学的研究
「風土」の教授学的研究
ブラジル日系社会談話資料
学校の存立構造に関する一考察 上越教育大学大学院 修士論文
比較関係の理解に及ぼす質問の効果
「探究」の論理と授業の論理
教育における「状況」の論理
教師の評定と児童・生徒の自己概念に関する研究
「探究」のメカニズムと授業改善に関する研究
「集団思考」の教授学的研究
「問題解決」の教授学的研究
正誤自信度反応による「理解度」診断に関する研究
児童の作文産出過程におけるポーズの研究
知能と学力にズレのある生徒の心理的特性とその評価
コンピュータ不安に関する基礎的研究
自作ビデオ教材における視覚的句読点の効果
数学概念の理解度診断に関する研究
王朝文学研究誌 15・17号
目標志向の違いによる感情と行動に関する研究
ハイパーメディア教材が生徒の学習に及ぼす影響
LOGO言語の習得が児童の思考力に及ぼす影響
認知型と地層観察の着目傾向に関する研究
王朝文学研究誌 1~15号
わが国の公立小中学校校長職に関する研究
問題解決におけるヒントの効果と認知的方略理科の観察問題を通して
小学校における情報処理能力の育成に関する基礎的研究
学習集団行動に及ぼすフィードバック効果に関する研究
教師期待と教師期待認知効果の効果に関する基礎的研究
小学校理科における適性に応じた学習方法のあり方
問題解決に及ぼすモニタリングと教示方略の効果についての研究
相互作用状況を考慮した教室内の対人認知の構造
教授行動の音響的特徴に関する基礎的研究
小保内虎夫博士還暦記念著作研究論文目録
小学校低学年の子どもにおける自己制御機能
評価主体と評価基準設定の違いが中学生の課題遂行に及ぼす効果
情報提示に関する基礎的研究地図内容の重ね合わせ提示に焦点化して
認知構造モデルの有効性に関する研究
VTRテストによる実験・観察能力の開発的研究 理科教材を通して
幾何図形の包摂関係の理解に及ぼす教授方法の効果
コンピュータグラフィックスによる動画の効果に関する研究
グループ内相互交流を生かした評価に関する開発的研究
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