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「わかったつもり」に自ら気づく科学的な説明活動 (使える理科ベ-シック)
教科書を豊かに発展させる授業理科: 知的好奇心から確かな学力を育てる
週刊日本医事新報 3640 Japan medical journal 1994年01月29日
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