研究開発実施報告書 : 文部科学省研究開発学校 平成17年度 第3年次

京都教育大学附属京都小学校、2006.3

172p 30cm

研究開発実施報告書 : 平成17年度～平成19年度文部科学省研究開発学校 平成17年度 第1年次～

文部科学省研究開発学校

宇土市立網田小学校　宇土市立網田中学校、[2006]-[2008]

冊 30cm

平成19年度研究開発実施報告書 : 平成17年度-19年度文部科学省研究開発学校指定 : 第3年次

栃木県栃木市立皆川城東小学校、2008.3

150p 30cm

平成19年度研究開発実施報告書 : 平成17年度～平成19年度文部科学省研究開発学校 : 第3年次

宇土市立網田小学校、2008

10, 71, 19p 30cm

文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 平成15年度第1年次～

研究開発実施報告書

京都教育大学附属京都小学校　京都教育大学付属京都中学校、[2004]-

冊 30cm

国際社会に生きる表現力ゆたかな子どもの育成 : 小・中学校9年間を見通した英語教育のあり方 : 平成17年度文部科学省研究開発学校 : 研究開発実施報告書 : 第3年次

大阪府河内長野市立天野小学校、2006

162p 30cm

大学との連携による高等学校における起業・ベンチャー教育プログラムの開発 : 平成17年度文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書(第3年次)

筑波大学附属坂戸高等学校、2006.3

107p 30cm

中学校・高等学校を通して科学的思考力の育成を図る教育課程の研究開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成17年度(研究第3年次)

広島大学附属福山中・高等学校、2006.3

268p 30cm

研究開発実施報告書 : 文部科学省 : 研究開発学校指定 平成17年度(第1年次)～

文部科学省研究開発学校 : 研究開発実施報告書 国際社会に貢献することのできる児童生徒の育成を目的とした、9年間を見通した小中一貫教育の教育課程の編成の在り方についての研究開発

栃木県栃木市立皆川城東小学校, 栃木県栃木市立皆川中学校 [編]、栃木県栃木市立皆川城東小学校　栃木･･･

3冊 30cm

総合的な学習の時間と教科の枠組みを再編した新たな教育課程の研究開発 : 文部科学省研究開発学校 研究開発実施報告書平成17年度(第2年次)～

実践事例集

上越教育大学附属中学校研究委員会、上越教育大学附属中学校、2006.3-

冊 30cm

文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 平成17年度<第3年次>指導事例集

研究開発実施報告書 : 文部科学省 : 平成15～17年度 研究開発実施報告 : 文部科学省 : 平成15～17年度

千葉県立野田養護学校、2004-2006

冊 30cm

「高大の連携」を生かした「青年期のキャリア形成」に資する教育課程の研究開発 : 総合的学習の発展を軸とした併設型中高一貫カリキュラムの開発 : 平成17年度文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書(第3年次)

名古屋大学教育学部附属中・高等学校 編、名古屋大学教育学部附属中・高等学校、2006.3

190p 30cm

基礎学力の定着と、個性の伸長を図るための併設型中高一貫教育校における教育課程の編成と指導方法・評価の改善の研究。 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成17年度第3年次

香川県立高松北中学校、2006.3

208p 30cm

基礎学力の定着と、個性の伸長を図るための併設型中高一貫教育校における教育課程の編成と指導方法・評価の改善の研究。 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 平成17年度 第3年次

研究開発実施報告書

香川県立高松北中学校・高等学校、2006.3

208p 30cm

中等教育学校の特性を生かし、確かな学力と豊かな人間性を育むための一貫性、継続性のある効果的な教育課程及び指導方法の研究開発 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 平成17年度(第2年次)～

研究開発実施報告書

山口県立下関中等教育学校、2006.3-2007.3

冊 30cm

通常の学級に在籍するLD、ADHD、高機能自閉症等、特別な教育的配慮が必要な生徒への指導の在り方および支援の態勢の確立についての研究 : 平成17年度文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 第3年次最終報告

神戸市立本山中学校 編、神戸市立本山中学校、2006.2

1冊 30cm

国際性,論理性,創造性を兼ねそなえた科学技術研究・開発能力の基盤となる理科・数学教育ならびに指導者育成に関する研究開発 : 文部科学省研究開発学校スーパーサイエンスハイスクール研究開発実施報告書平成17年度指定第3年次

研究部 編、京都教育大学附属高等学校、2008.3

184p 30cm

研究開発実施報告書 : 文部省研究開発学校 平成12年度 第1年次～

文部省研究開発学校・研究開発実施報告書 文部科学省研究開発学校・研究開発実施報告書 私たちの考える中等教育学校学習指導要領第1次案 中等教育学校移行後の授業などに関するアンケート調査(生徒)結果 ; 中等教育学校に関するアンケート調査(保護者)結果 研究開発実施報告書 : 文部科学省研究開発学校 中等教育学校において、多様な生徒の実態に対応しながら、その教育内容の一貫性、継続性を深め、前期課程と後期課程との教育の連携を図る教育課程の柔軟な研究開発を行う。 中等教育学校において、多様な生徒の実態に対応しながら、その教育内容の一貫性、継続性を深め、前期課程と後期課程との教育の連繋を図る教育課程の柔軟な研究開発を行う。 中等教育学校において、多様な生徒の実態に対応しながら、その教育内容の一貫性、継続性を深め、前期課程と後期課程との教育の連係を図る教育課程の柔軟な研究開発を行う。

東京大学教育学部附属中等教育学校研究開発委員会編、東京大学教育学部附属中等教育学校、2001.3-

冊 30cm

中等教育学校において、多様な生徒の実態に対応しながら、その教育内容の一貫性、継続性を深め、前期課程と後期課程との教育の連係を図る教育課程の柔軟な研究開発を行う。 : 文部科学省研究開発学校研究開発実施報告書 : 平成17年度(延長第3年次)

東京大学教育学部附属中等教育学校研究開発委員会 編、東京大学教育学部附属中等教育学校、2006.3

200p 30cm

不登校の傾向を持つ生徒や長期欠席生徒等に対して、学習支援と教育相談を行うとともに、生徒の将来の社会的自立に向けて段階的な学校復帰を支援するための弾力的な教育課程の編成についての研究開発 : 文部科学省研究開発学校平成17年度～19年度 : 平成19年度研究開発実施報告書・第3年次

三重県立伊勢まなび高等学校、2008.3

100p 30cm

小学校段階から「ことばの技能科」「英語科」を新設した場合の(保)幼小中高13年間の一貫・系統性ある教育課程についての研究 : 平成17〜19年度文部科学省研究開発学校指定 : 研究開発学校実施報告書 平成17年度 第1年次～

小学校段階から「ことばの技能科」「英語科」を新設した場合の(保)幼小中高13年間の一貫・系統性ある教育課程についての研究開発 : 研究開発実施報告書

北広島町立八幡幼稚園・小学校　雄鹿原小学校　芸北幼稚園・小学校　美和小学校　芸北中学校　広島県立加計･･･

冊 30cm