能田　伸彦〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,800 （送料：￥300～）

能田伸彦編著、東洋館出版社、昭和54年、212p、22cm

函（ヤケスレ）。小口ヤケ。赤・黄色鉛筆で線引あり。見返し個人蔵書印あり

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

算数・数学科授業の設計と実際 : 評価を中心にした科学的方法

￥1,800 （送料：￥300～）

能田伸彦編著、東洋館出版社、昭和54年、212p 、22cm

函（ヤケスレ）。小口ヤケ。赤・黄色鉛筆で線引あり。見返し個人蔵書印あり

相澤書店

子どもの心を開く算数の授業＜一人ひとりに豊かな心・確かな学力SERIES＞

はなひ堂
新潟県三条市塚野目

￥810 （送料：￥150～）

能田伸彦、光文書院、1986、1冊

カバー。線引き、書き込み無し。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。

送料につきましては当該商品代金のカッコ内の送料をご覧ください。『￥○○○(送料:￥150～)』…ゆうメール(全国一律￥150)、『￥○○○ (送料:￥600～)』…佐川急便(全国一律￥600)となります。複数ご注文の場合も追加の送料はいただきません。【GW中も土日祝日休業、平日のみ営業です】

子どもの心を開く算数の授業＜一人ひとりに豊かな心・確かな学力SERIES＞

￥810 （送料：￥150～）

能田伸彦、光文書院、1986 、1冊

カバー。線引き、書き込み無し。ヤケ、シミ有り。目立ったキズはありません。

はなひ堂

子どもの心を開く算数の授業

古本配達本舗
山梨県都留市田野倉

￥3,980 （送料：￥360～）

能田伸彦、光文書院

子どもの心を開く算数の授業

￥3,980 （送料：￥360～）

能田伸彦、光文書院

古本配達本舗

算数・数学科　授業の設計と実際評価を中心にした科学的方法

[書影]

明倫館書店
東京都千代田区神田神保町

￥1,500

能田　伸彦、東洋館出版社、昭和54年、212、A5、1冊

日焼け有、函擦れ傷・汚れ・退色有、開き癖有、本文は概ね良好です。

他サイトでも併売しておりますので売り切れの際は御了承ください。また、全ての書籍に当店の値札がございますので御了承ください。公費でお支払いをご希望の場合は商品代金合計3,000円以上でお願いいたします。通常は書籍のみの発送で書類は同封しておりません。必要書類がある方は当店の「書籍の購入について」をご覧の上、ご注文時にお問合せ欄より必要事項を事前にご連絡ください。

算数・数学科　授業の設計と実際評価を中心にした科学的方法

￥1,500

能田　伸彦、東洋館出版社、昭和54年、212 、A5 、1冊

日焼け有、函擦れ傷・汚れ・退色有、開き癖有、本文は概ね良好です。

明倫館書店

意味の論理: 意味の論理学の構築についてジャンピアジェ、ローランドガルシア、 Jean Piaget、 Rolando Garcia、芳賀純、能田伸彦、原田耕平、岡野雅雄; 江森英世

(株)馬燈書房　海老名支店
神奈川県海老名市門沢橋

￥2,100 （送料：￥350～）

ジャンピアジェ, ローランドガルシア、三和書籍、1998、2~2.5cm、1

付箋。

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意味の論理: 意味の論理学の構築についてジャンピアジェ、ローランドガルシア、 Jean Piaget、 Rolando Garcia、芳賀純、能田伸彦、原田耕平、岡野雅雄; 江森英世

￥2,100 （送料：￥350～）

ジャンピアジェ, ローランドガルシア、三和書籍、1998 、2~2.5cm 、1

付箋。

(株)馬燈書房　海老名支店

教育学研究集録第2集～第9集

ヤマノヰ本店
東京都新宿区馬場下町

￥9,900

吉本市・高久清吉・宇留田敬一・朝倉隆太郎・古藤怜・能田伸彦他、筑波大学教育学研究科、昭和58、8

（1979～1985/線引書込無）

教育学研究集録第2集～第9集

￥9,900

吉本市・高久清吉・宇留田敬一・朝倉隆太郎・古藤怜・能田伸彦他、筑波大学教育学研究科、昭和58 、8

（1979～1985/線引書込無）

ヤマノヰ本店

教育学研究集録第1集～第19集

ヤマノヰ本店
東京都新宿区馬場下町

￥29,700

吉本市・高久清吉・宇留田敬一・朝倉隆太郎・古藤怜・能田伸彦他、筑波大学大学院教育学研究科、平成7･･･

（線引書込無）

教育学研究集録第1集～第19集

￥29,700

吉本市・高久清吉・宇留田敬一・朝倉隆太郎・古藤怜・能田伸彦他、筑波大学大学院教育学研究科、平成7 、19

（線引書込無）

ヤマノヰ本店

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
-----
目次

「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章
創刊号の編集方針
I. 子どもの心理・子どもの論理
1. 幼児の算数指導　金児功
2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎
3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久
4. 子どもの図形認知と論理　
5. 日常の論理の様相　松尾吉知
II. 数学的思考と問題解決
6. 数学的な考え方の指導　片桐重男
7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦
8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一
9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜
III. 算数・数学の授業論
10. よい授業・わるい授業　柳瀬修
11. 数学の授業における言語活動　岡本光司
12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一
13. 数学に対する態度　湊三郎
Ⅳ. コンピュータと数学教育
14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓
15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行
16. グラフ電卓による高校数学　一松信
V. 認知論的アプローチの理論
17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫
18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一
19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男
20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷
VI. 数学教育の基礎理論の形成
21. 発見学習の理論　伊藤武
22. 数学教育における活動主義　平林一栄
23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂
24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男
あとがき

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数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） ----- 目次「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章創刊号の編集方針 I. 子どもの心理・子どもの論理 1. 幼児の算数指導　金児功 2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎 3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久 4. 子どもの図形認知と論理　 5. 日常の論理の様相　松尾吉知 II. 数学的思考と問題解決 6. 数学的な考え方の指導　片桐重男 7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦 8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一 9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜 III. 算数・数学の授業論 10. よい授業・わるい授業　柳瀬修 11. 数学の授業における言語活動　岡本光司 12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一 13. 数学に対する態度　湊三郎 Ⅳ. コンピュータと数学教育 14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓 15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行 16. グラフ電卓による高校数学　一松信 V. 認知論的アプローチの理論 17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫 18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一 19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男 20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷 VI. 数学教育の基礎理論の形成 21. 発見学習の理論　伊藤武 22. 数学教育における活動主義　平林一栄 23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂 24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男あとがき

相澤書店

個性を生かす指導と評価＜別冊指導と評価 3＞

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,000 （送料：￥300～）

金井達蔵, 渋谷憲一編、日本図書文化協会、1988年、262p、21cm

ペーパーバック。表紙少ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。
-------
●論説
個性を生かす教育―新教育課程の基本理念,中島章夫
個性を生かす教育その基礎・基本,河野重男
個性とは何か―心理学的考察,辰野千寿
個性とは何か一教育に学ぶ一考察,吉田章宏
個性を生かす評価その方向と課題,肥田野直
教育評価の個性化・多元化,金井達蔵
個別化・個性化教育における評価,加藤幸次
自己教育力と個性を生かす評価,北尾倫彦
豊かな人間性と個性を生かす評価,新井郁男
入試の個性化・多様化,橋本重治
教育の国際化と個性,藤原喜悦
個性を生かす羅生門的アプローチ,渋谷憲一
個性を生かす評価における教育・心理検査の役割,岡本奎六
自己理解・自己概念と自己評価,渡部弥生
やる気を育てる評価のあり方,下山剛
メッセージとしての評価,神保信一
個性を生かす記録のあり方,石田恒好
カウンセリングと個性理解,小玉正博
個性を生かす進路指導,田村鍾次郎
個性を生かす先生,丸本喜一
個性を生かす学校経営,児島邦宏

●個性を生かす指導と評価
国語本堂寛
算数・数学/能田伸彦
音楽塩野勇記
体育・保体細江文利
技術・家庭　浅見匡
生活科　高野尚好
社会中野重人
理科/奥井智久
図工・美術/真鍋一男
家庭 (小学校) 櫻井純子
英語　和田稔
道徳　押谷慶昭
特別活動　高橋哲夫
座席表の活用　柳沢英二
プロフィールの活用　段裕明
自分史法による個の確立　桑田靖之

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

個性を生かす指導と評価＜別冊指導と評価 3＞

￥3,000 （送料：￥300～）

金井達蔵, 渋谷憲一編、日本図書文化協会、1988年、262p 、21cm

ペーパーバック。表紙少ヤケスレくすみ。小口少ヤケ。 ------- ●論説個性を生かす教育―新教育課程の基本理念,中島章夫個性を生かす教育その基礎・基本,河野重男個性とは何か―心理学的考察,辰野千寿個性とは何か一教育に学ぶ一考察,吉田章宏個性を生かす評価その方向と課題,肥田野直教育評価の個性化・多元化,金井達蔵個別化・個性化教育における評価,加藤幸次自己教育力と個性を生かす評価,北尾倫彦豊かな人間性と個性を生かす評価,新井郁男入試の個性化・多様化,橋本重治教育の国際化と個性,藤原喜悦個性を生かす羅生門的アプローチ,渋谷憲一個性を生かす評価における教育・心理検査の役割,岡本奎六自己理解・自己概念と自己評価,渡部弥生やる気を育てる評価のあり方,下山剛メッセージとしての評価,神保信一個性を生かす記録のあり方,石田恒好カウンセリングと個性理解,小玉正博個性を生かす進路指導,田村鍾次郎個性を生かす先生,丸本喜一個性を生かす学校経営,児島邦宏 ●個性を生かす指導と評価国語本堂寛算数・数学/能田伸彦音楽塩野勇記体育・保体細江文利技術・家庭　浅見匡生活科　高野尚好社会中野重人理科/奥井智久図工・美術/真鍋一男家庭 (小学校) 櫻井純子英語　和田稔道徳　押谷慶昭特別活動　高橋哲夫座席表の活用　柳沢英二プロフィールの活用　段裕明自分史法による個の確立　桑田靖之

相澤書店

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
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目次

「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章
創刊号の編集方針
I. 子どもの心理・子どもの論理
1. 幼児の算数指導　金児功
2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎
3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久
4. 子どもの図形認知と論理　
5. 日常の論理の様相　松尾吉知
II. 数学的思考と問題解決
6. 数学的な考え方の指導　片桐重男
7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦
8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一
9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜
III. 算数・数学の授業論
10. よい授業・わるい授業　柳瀬修
11. 数学の授業における言語活動　岡本光司
12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一
13. 数学に対する態度　湊三郎
Ⅳ. コンピュータと数学教育
14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓
15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行
16. グラフ電卓による高校数学　一松信
V. 認知論的アプローチの理論
17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫
18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一
19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男
20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷
VI. 数学教育の基礎理論の形成
21. 発見学習の理論　伊藤武
22. 数学教育における活動主義　平林一栄
23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂
24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男
あとがき

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

数学学習の理論化へむけて　（日数教yearbook 日本の算数・数学教育1995）

￥3,300 （送料：￥300～）

日本数学教育学会編、産業図書、1995年、346p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） ----- 目次「日数教 YEARBOOK」の発刊にあたって章創刊号の編集方針 I. 子どもの心理・子どもの論理 1. 幼児の算数指導　金児功 2. 算数の学習と子どもの心理　佐藤俊太郎 3. 算数に弱い子どもの心理　松岡元久 4. 子どもの図形認知と論理　 5. 日常の論理の様相　松尾吉知 II. 数学的思考と問題解決 6. 数学的な考え方の指導　片桐重男 7. オープン・アプローチによる学習指導　能田伸彦 8. 若干の一般的方略を総合する一視点としての「逆向きの考え」菊池兵一 9. 問題解決における多様な考えとその指導　古藤怜 III. 算数・数学の授業論 10. よい授業・わるい授業　柳瀬修 11. 数学の授業における言語活動　岡本光司 12. 数学学習におけるスローラーナーの指導　竹之内脩・不破一 13. 数学に対する態度　湊三郎 Ⅳ. コンピュータと数学教育 14. 学校教育におけるコンピュータの利用　吉村啓 15. 高等学校におけるコンピュータの利用　寺田文行 16. グラフ電卓による高校数学　一松信 V. 認知論的アプローチの理論 17. 数学学習におけるスキーマ形成論　小高俊夫 18. メタ認知と算数・数学教育論　重松敬一 19. 数学教育における理解論の史的展開　岩合一男 20. 数学的認知行動形式の理論　川口廷 VI. 数学教育の基礎理論の形成 21. 発見学習の理論　伊藤武 22. 数学教育における活動主義　平林一栄 23. 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導　杉山吉茂 24. 数学教育における構成的アプローチ　中原忠男あとがき