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障害者教育研究 3
障害者教育研究 1
ハンドブック こうすれば地域の学校へ行ける 障害児の就学問題
ハンドブックこうすれば地域の学校へ行ける : 障害児の就学問題
障害者教育研究
こうすれば地域の学校へ行ける
心の目で絵も描く
障害者教育研究 1~13輯
障害者教育研究2
こうすれば地域の学校へ行ける 初版
障害者教育研究 9 特集・障害者教育 その進路
障害者教育研究 第9号 特集・障害者教育 その進路
『障害者教育研究』3、6号(1978年11月、1980年6月)2冊分
障害者教育研究 7 特集1・「ことば」「文字」そして「教具」 特集2・認識と障害者教育
『障害者教育研究』7号(1981年2月号)(津田道夫謹呈署名)
障害者教育研究(9)特集・障害者教育 その進路方針として読む
障害者教育研究 8 特集1・障害児の認識発達 特集2・いま問われているのは何か-養護学校義務化以後二年
障害者教育研究(6)特集・転機に立つ障害者教育運動/特集・戦後教育の思想と障害者教育
人権と教育 第34号 通巻329号 特集 障害さまざま 個性いろいろ 理解おくれの子どもをどうみるか/柴崎律 特学幻想はこうしてつくられる/佐藤与志子
人権と教育 第30号 通巻295号 特集 特殊教育か、インクルージョンか。 なんで「特殊学級」をやめたか/三井典子 「子どもの権利条約」と障害児の学習権/津田道夫
随想 近きより
人権と教育 1999年11月号 311号 特集・差別 障害児と環境と 差別語問題の見かた・考えかた/柴崎律 差別としてのいじめ あるいは学校教育批判/石塚正英
人権と教育 第29号 通巻299号 特集 インクルージョンへの道 統合から包括へ 就学運動とインクルージョン/津田道夫 「授業がつまらない」といえる権利/山田英造
障害者教育研究(2)特集1・障害者差別と偏見/特集2・障害児統合教育の科学化
人権と教育 第28号 通巻293号 特集 サヨナラ、障害児分離教育。 誰でもほんとは〈学びたがりや〉なのだ/柴崎律 どの子も包み込む教育を 26人クラスに中国の子が6人/野村みどり
普通学級で育つ全盲の子 (1977年)
人権と教育 第35号 通巻335号 特集 どうかかわる?障害児のいる学校 差別社会か包括社会か 日本の未来はショッキング!/柴崎律 「林間学校を辞退せよ」と校長が 中2の娘の場合/山田町子
人権と教育 第33号 通巻323号 特集 権利としての福祉へ 学校教育の枠をこえた運動を 知的障害者の親の思い/山下澄子 障害者福祉はどうなってるか インクルージョンの行方/落合俊郎
人権と教育 第52号 特集Ⅰ 障害児いじめは人権侵害だ いじめを放置する学校、どう解決したか/山田英造 特集Ⅱ 心の動きを科学する 発達障害の何が問題か その位置づけと分類を問い直す/柴崎律
人権と教育 第32号 通巻317号 特集 キャッチ!子どもたちの発信 養護学校、巣立ったあとは? 地域に根ざした施設の充実を/棟方維正 つかずはなれずインクルージョン 「集団主義」ではなく/山田英造
障害児と親と教師をむすぶ人権と教育 (24)通巻269号
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