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アドラー心理学に学ぶ勇気づけの学級づくり <授業への挑戦 145>
英語授業への挑戦
授業への挑戦
「分析批評」と表現教育 授業への挑戦63
批評の文法 : 分析批評と文学教育<授業への挑戦> 改訂版
算数科問題解決の授業 <授業への挑戦 1>
文章分解統合方式による要約指導 授業への挑戦
「手ぶくろを買いに」の全発問・全指示 (授業への挑戦10)
新しい学力観に立つ国語科授業の改革 授業への挑戦
授業への挑戦(35) 理科・楽しい授業の提案
「大造じいさんとガン」の全発問・全指示 (授業への挑戦17)
読み手を育てる 読者論から読書行為論へ 授業への挑戦
書くことが楽しくなる「ファンタジーの作文」事例集 授業への挑戦
算数科発問づくりの上達法
さか上がりは誰でもできる (授業への挑戦5)
算数科問題解決の授業 (授業への挑戦) <1>
ティームティーチングの教育技術 <授業への挑戦 159>
授業への挑戦書
分析批評の読書技術 (授業への挑戦 126)
子どもが生きる学習活動の開発 創造的な読み手を育てる 授業への挑戦123
授業への挑戦 139 読者論による国語教材研究 中学校編
群読の授業 : 子どもたちと教室を活性化させる <授業への挑戦 67>
論説の手法を教える (授業への挑戦 77)
道徳の研究授業: 授業者・宇佐美寛 (授業への挑戦 52)
小学校語彙指導の活性化 <授業への挑戦 59>
分析批評入門 新版 (授業への挑戦 48)
社会科授業常識への挑戦 (授業への挑戦 14)
イメージを育てる読み (授業への挑戦 18)
さか上がりは誰でもできる (授業への挑戦 5)
失敗を生かした算数の授業 (授業への挑戦 65)
感性を触発する文学の授業 (授業への挑戦99)
子どもの評論文: 大森学級からのメッセージ (授業への挑戦 30)
国語教材研究の革新 (授業への挑戦 87)
文学教材・感性の生きる授業 (授業への挑戦 105)
第三次産業宅配便の授業 (授業への挑戦 70)
子どもの事実に学ぶ授業への挑戦
双方向型授業への挑戦 自分の頭で考える学生を
「道徳」の研究授業
読み手を育てる: 読書論から読書行為論へ (授業への挑戦 98)
「大造じいさんとガン」の全発問・全指示 授業への挑戦17
国語科発問の定石化 (授業への挑戦 2)
子どもが参画する学習活動を作る (授業への挑戦 118)
提案性のある授業への挑戦 (教師のスキルアップ術 3)
新学力観に立つ話し言葉の授業づくり
力をつける国語の授業 <授業への挑戦 19>
分析批評の方法論―文学教材の読みを問う (授業への挑戦)
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