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教室における子どもの学習プロセスを視座とする比例的推論の指導ユニットの開発 <科学研究費補助金基盤研究(C)(2)研究成果報告書>
研究代表者 日野圭子、日野圭子 (奈良教育大学教育学部)、2003.3
120p 30cm