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知識獲得モデルを教師が意識することによる授業実践と子どもの比例の考えの変容の過程 <科学研究費補助金基盤研究(C)(2)研究成果報告書>
平成15~17年度科学研究費補助金(基盤研究(C)(2))研究成果報告書
研究代表者 日野圭子、日野圭子、2006.3
119p 30cm