言語の指導〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

領域言語の指導

古本配達本舗
山梨県都留市田野倉

￥4,831 （送料：￥360～）

村石昭三、ひかりのくに

領域言語の指導

￥4,831 （送料：￥360～）

村石昭三、ひかりのくに

古本配達本舗

音声言語の指導

古書　楽人館
大阪府大阪市天王寺区東上町

￥1,500

崔聖鍋、春潮社、1971、1

韓文　カバー少痛み

※表示送料は、あくまで目安です。在庫確認後、実際の送料をご連絡いたします。厚み3cm以内、重さ1kg以内は基本的にクリックポストで、それ以上はレターパック、ゆうパックで発送いたします。クリックポストは185円、ゆうメール便は310～360円、レターパックライト・プラス、ゆうパックでお送りいたします。解説に特記なき場合、線引、蔵印等はありません。

音声言語の指導

￥1,500

崔聖鍋、春潮社、1971 、1

韓文　カバー少痛み

古書　楽人館

よい国語科授業を創る表現・理解・言語の指導　　

渥美書房
東京都新宿区西早稲田

￥2,750

広島大学附属東雲小学校、ぎょうせい、昭55、1冊

【主な送付方法】●クリックポスト<郵便局>　(A4判・梱包厚3cm・重量1kg以内　全国均一送料200円) ●宅急便コンパクト<ヤマト運輸>(専用箱に入るもの<概ねA5判・梱包厚5cm以内　または　B5判・梱包厚4cm以内>　送料550円(沖縄を除く) ●宅急便<ヤマト運輸>　サイズ・地域別当店契約運賃　商品の形状・重量等から利用可能な発送方法を在庫確認の際ご案内し、お選びいただけます ★当店にて一度に2万円以上をお求めの場合、送料1箱分サービス致します。(国内限定　※2万円毎に1箱)

よい国語科授業を創る表現・理解・言語の指導　　

￥2,750

広島大学附属東雲小学校、ぎょうせい、昭55 、1冊

渥美書房

国語生きてはたらく言語の指導＜授業技術実践シリーズ 5＞

古書　楽人館
大阪府大阪市天王寺区東上町

￥1,000

橋見千恵子著、国土社、1991.8、1

A5　117p　カバー　本体美本

※表示送料は、あくまで目安です。在庫確認後、実際の送料をご連絡いたします。厚み3cm以内、重さ1kg以内は基本的にクリックポストで、それ以上はレターパック、ゆうパックで発送いたします。クリックポストは185円、ゆうメール便は310～360円、レターパックライト・プラス、ゆうパックでお送りいたします。解説に特記なき場合、線引、蔵印等はありません。

国語生きてはたらく言語の指導＜授業技術実践シリーズ 5＞

￥1,000

橋見千恵子著、国土社、1991.8 、1

A5　117p　カバー　本体美本

古書　楽人館

音声言語の指導　一年～六年　新学習指導要領の指導事例集　小学校国語科（5）　

渥美書房
東京都新宿区西早稲田

￥2,200

本堂寛・川上繁編、明治図書、平2、1冊

カバ　

【主な送付方法】●クリックポスト<郵便局>　(A4判・梱包厚3cm・重量1kg以内　全国均一送料200円) ●宅急便コンパクト<ヤマト運輸>(専用箱に入るもの<概ねA5判・梱包厚5cm以内　または　B5判・梱包厚4cm以内>　送料550円(沖縄を除く) ●宅急便<ヤマト運輸>　サイズ・地域別当店契約運賃　商品の形状・重量等から利用可能な発送方法を在庫確認の際ご案内し、お選びいただけます ★当店にて一度に2万円以上をお求めの場合、送料1箱分サービス致します。(国内限定　※2万円毎に1箱)

音声言語の指導　一年～六年　新学習指導要領の指導事例集　小学校国語科（5）　

￥2,200

本堂寛・川上繁編、明治図書、平2 、1冊

カバ　

渥美書房

国語科通信No.91　言葉でどう伝えるか

青木書店
東京都葛飾区堀切

￥500

近藤聡/高橋俊三/藤森裕治他、角川書店、1994

座談「音声言語の指導」　他　小口少焼

サイズがA4以内・1kg以内で梱包後の厚さ3cmまでは送料190円で発送します。サイズがA4以内・4kg以内で厚さ3cmまではレターパックライト(430円)、3cm以上はレターパックプラス(600円)で発送します。大型書籍や、公費購入品、高額品はレターパックまたはゆうパックで発送します。形状によっては、規格外郵便での発送となります。

国語科通信No.91　言葉でどう伝えるか

￥500

近藤聡/高橋俊三/藤森裕治他、角川書店、1994

座談「音声言語の指導」　他　小口少焼

青木書店

国語の授業 59号　特集楽しく力のつく言語の指導

浪曼書房
福岡県北九州市小倉南区葛原本町

￥500

編著、一光社、1983年刊(12月)、1

A5版・裸本(函・カバー・帯など無し)・経年感少有り・本文程度並：R11

基本①クリックポスト②レターパックプラスの安価な方で発送します。但しゆうパックで発送する場合は600円を超えることがあります。電話・ファックスでの受注は致しておりません。

国語の授業 59号　特集楽しく力のつく言語の指導

￥500

編著、一光社、1983年刊(12月) 、1

A5版・裸本(函・カバー・帯など無し)・経年感少有り・本文程度並：R11

浪曼書房

領域・言語の指導と研究

拓書房
茨城県常陸太田市和田町

￥2,200 （送料：￥210～）

千葉恭造・田上貞一郎　著、東京教科書出版、昭和58年、175p、19cm

再版　裸本　表紙にヤケあり　見返しに日付記名あり　天地・小口にヤケシミあり

※即決注文ではない商品の場合、送料210円と表記されておりますが実際の送料と異なります。ご了承いただきますようお願い申し上げます。長辺34cm×短辺25cm以内・厚さ3.0cm以下、重量は1kg以内までに限り、日本郵便のクリックポスト又はゆうメール送料210円にてお送りさせていただきます。大きさ等によりレターパック2種、ゆうパック、定形外郵便(規格外サイズ) での発送になります。ゆうパックは基本料金より僅かながら割引料金にてお送りさせていただきます。

領域・言語の指導と研究

￥2,200 （送料：￥210～）

千葉恭造・田上貞一郎　著、東京教科書出版、昭和58年、175p 、19cm

再版　裸本　表紙にヤケあり　見返しに日付記名あり　天地・小口にヤケシミあり

拓書房

精神薄弱児研究（296）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年2月、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集第21回精神薄弱教育研究全国大会詳報
●巻頭言第2回全国大会を終えて・大西寧
全体会報告/パネル・ディスカッション
精神薄弱児教育の今日的課題
[現場]豊嶋照男・高橋辰久〔親〕山本ヒロ子〔研究〕小出進
〔行政〕大南英明〔まとめ〕大野智也
分科会報告
[養護学校部会〕 ①学校・学部・学級経営/②学習指導A(生活) / ③学習指導B(読・書・数) / ④養護訓練/⑤進路指導/⑥保健指導/⑦ 訪問教
育/⑧交流教育/⑨施設提携/⑩ 早期教育〔小学校部会] ⑪学校・学級経営/
⑫言語の指導A(聞く・話す) / ⑬言語の指導B (読む・書く) / ⑭数量の指導/⑮情操教育(造形)/⑯生活指導(日常・単元) / ⑰交流教育〔中学校部会〕 ⑱学校・学級経営/⑲言語の指導/⑳数量の指導/㉑生活指導/㉒交流教育
開会あいさつ/決議文・山口薫
全特連研究奨励賞受賞論文について・山口薫
功労者表彰・三木安正
香川大会プログラム
各分科会名および提案テーマ一覧表
大会うらばなし…井村信行
全国大会印象記
次期大会をお引き受けして・宇都哲
連載講座
自閉症児の指導第二回
自閉症の治療について・十亀史郎
図書紹介
時の動き
編集室/次号予告
告知板
全特連コーナー

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（296）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和58年2月、100ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集第21回精神薄弱教育研究全国大会詳報 ●巻頭言第2回全国大会を終えて・大西寧全体会報告/パネル・ディスカッション精神薄弱児教育の今日的課題 [現場]豊嶋照男・高橋辰久〔親〕山本ヒロ子〔研究〕小出進〔行政〕大南英明〔まとめ〕大野智也分科会報告 [養護学校部会〕 ①学校・学部・学級経営/②学習指導A(生活) / ③学習指導B(読・書・数) / ④養護訓練/⑤進路指導/⑥保健指導/⑦ 訪問教育/⑧交流教育/⑨施設提携/⑩ 早期教育〔小学校部会] ⑪学校・学級経営/ ⑫言語の指導A(聞く・話す) / ⑬言語の指導B (読む・書く) / ⑭数量の指導/⑮情操教育(造形)/⑯生活指導(日常・単元) / ⑰交流教育〔中学校部会〕 ⑱学校・学級経営/⑲言語の指導/⑳数量の指導/㉑生活指導/㉒交流教育開会あいさつ/決議文・山口薫全特連研究奨励賞受賞論文について・山口薫功労者表彰・三木安正香川大会プログラム各分科会名および提案テーマ一覧表大会うらばなし…井村信行全国大会印象記次期大会をお引き受けして・宇都哲連載講座自閉症児の指導第二回自閉症の治療について・十亀史郎図書紹介時の動き編集室/次号予告告知板全特連コーナー

相澤書店

精神薄弱児研究（316）

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年9月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。
---------
特集コミュニケーションの形成
【論説】コミュニケーションの形成と環境・林部英雄
探索活動とコミュニケーション・中澤惠江
精神遅滞児へのサイン言語の指導
ー話しことばに代わるコミュニケーション手段・平井泉
ことばに問題をもつ子のコミュニケーション形成ーことば学習の前に・高平嘉明
意志交換能力の向上を図る計画と実践・・宮城県立光明養護学校
重度ちえ遅れ児へのコミュニケーションの形成・北九州市立小池養護学校
実践研究
ひらがな文字信号系の形成にいたる前段階の事例的考察・安藤俊典
うどん会食を通して効果をあげた交流活動・石川鈴枝
講座学級経営
避難訓練の実施と工夫・定男折笠
感覚統合法とは・坂本龍生
トピックス
福祉工場「フレンド産業」の開所・塩野皓一
ゲートボールで障害児が生き生きと学習・郡山昱郎
養護学校高等部・高等養護学校への一般学級卒業生の入学増・田中敏哲

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

精神薄弱児研究（316）

￥1,000 （送料：￥300～）

全日本特殊教育研究連盟編集、日本文化科学社、昭和59年9月、98ｐ

表紙ヤケ。頁ヤケ。 --------- 特集コミュニケーションの形成【論説】コミュニケーションの形成と環境・林部英雄探索活動とコミュニケーション・中澤惠江精神遅滞児へのサイン言語の指導ー話しことばに代わるコミュニケーション手段・平井泉ことばに問題をもつ子のコミュニケーション形成ーことば学習の前に・高平嘉明意志交換能力の向上を図る計画と実践・・宮城県立光明養護学校重度ちえ遅れ児へのコミュニケーションの形成・北九州市立小池養護学校実践研究ひらがな文字信号系の形成にいたる前段階の事例的考察・安藤俊典うどん会食を通して効果をあげた交流活動・石川鈴枝講座学級経営避難訓練の実施と工夫・定男折笠感覚統合法とは・坂本龍生トピックス福祉工場「フレンド産業」の開所・塩野皓一ゲートボールで障害児が生き生きと学習・郡山昱郎養護学校高等部・高等養護学校への一般学級卒業生の入学増・田中敏哲

相澤書店

実践国語研究　1978年12－1月号　No.5　特集/読解学習を生かす作文指導

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/読解学習を生かす作文指導　特集へのアプローチ：編集･･･

A5版　148頁　表紙ややスレ汚れ・背わずか退色　三方ヤケ・シミ有　経年並本

送料は、350円～　となります。

実践国語研究　1978年12－1月号　No.5　特集/読解学習を生かす作文指導

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/読解学習を生かす作文指導　特集へのアプローチ：編集委員会　特集への提言●目的意識に支えられた読解と作文の指導を：加部佐助●古くて新しい課題：福村保　実践・中学年ー表現の仕方に着眼した読解学習を：柏村政　高学年ー理解し表現する単元構成を求めて：箱田浩　高学年ー「読みを深めるために書く」学習指導：林久子　中学校ー作文のための読みの学習指導：安野伊津雄　実践を読んでー言語の転移力をつける授業：須田実　誌上授業研究●言葉の意味を感じ読み進める子どもに：福永侶子●語感を育てるためのとりたて指導：広瀬八千　誌上授業研究を読んでー実践指導の体系化を：野馳潤家　研究紀要からひろう●情報生産を意図した読むことの学習指導：篠崎久躬●意欲的に取り組む学習活動の構成：佐藤輝夫　実践の広場：石川修三・細田秀夫・吉川昭治・藤代弘一　国語教育にのぞむー語彙教育の振興を期待する：渡辺実　若い教師にのぞむ：伊橋虎男　わたしの教材研究：佐久間美智子　子どもの作文をこうみる：高橋豊治　◇研究資料ー目標・内容の系列と指導事項の系統表：藤原宏　◇投稿欄ー現場の国語研究●文図による「ひとり学習」の指導：黒田美彌子●問題意識の追及によるわかる授業：猪上かよ子　◇連載講座●国語授業のための文法入門５ー言語機能の種々相（三）：林四郎●表現・理解・言語の指導５－表現指導の基本問題と方法的考案（四）：飛田多喜男●教材研究から学習指導へ５ー教材分析の具体的方法（２）ーくもの糸：藤原宏、昭53 、1

A5版　148頁　表紙ややスレ汚れ・背わずか退色　三方ヤケ・シミ有　経年並本

夢屋

実践国語研究　1977年6‐7月号　Vol 2　特集/授業に生かす「表現」の指導

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「表現」の指導　特集へのアプローチ：編･･･

A5版　148頁　表紙やや汚れ・背わずか退色　三方ヤケ・少シミ　本文角わずか折れ跡有　経年並本

送料は、350円～　となります。

実践国語研究　1977年6‐7月号　Vol 2　特集/授業に生かす「表現」の指導

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「表現」の指導　特集へのアプローチ：編集委員会　特集への提言●読みから作文への工夫：清水茂夫●毎時間題のつけられる具体的授業を：香月敏　実践・低学年ー表現のよろこびを味わわせる指導：井戸紀子　中学年ー確かな表現力を育てるために：岡本博幸　高学年ー実態をふまえた指導計画の立案：小林寿　高学年ー記述する力を育てる指導計画：岡本壽　中学校ー「表現」の指導の考え方と方法：槇本洋水　中学校ー文章を見る目を育てる学習指導の試み：竹下政雄　実践を読んでー豊かな言語力をつける表現の授業：須田実　誌上授業研究●順序良く書かせるための練習学習：（実践）望月光紀・（分析）橋本暢夫●創造的な読みの力を育てる授業：（実践）川島孝一・（分析）和田文弥●読むことの学習で表現力を伸ばす：（実践）石塚勝郎・（分析）北園安夫　誌上授業教育を読んでー新味ある着想と実践的創案：飛田多喜男　国語教育にのぞむー日本語教育としての国語教育：松村明　研究紀要からひろうー読み書き関連指導の事例的研究：牟田米生　実践の広場：藍田真由美・堂面國好・千葉勲・佐野哲也・須田実　◇投稿欄ー現場の国語研究●子どもの「想」に点火する作文指導：萩原ミチ●読むことにおける内容の精選：進藤猛●「カルガンの星の歌」の教材研究と授業：田村弘子　◇連載講座/●国語授業のための作文入門２ー言表活動の分類：林四郎●表現・理解・言語の指導２ー表現指導の基本問題と方法的考案（一）●教材研究から学習指導へ２ー教材研究の観点の具体化：藤原宏、昭52 、1

A5版　148頁　表紙やや汚れ・背わずか退色　三方ヤケ・少シミ　本文角わずか折れ跡有　経年並本

夢屋

ことばと行動 : 言語の基礎から臨床まで

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥2,800 （送料：￥300～）

日本行動分析学会編 ; 浅野俊夫, 山本淳一責任編集、ブレーン、2001年3刷、329p、22c･･･

カバー（少ヤケ退色）。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

ことばと行動 : 言語の基礎から臨床まで

￥2,800 （送料：￥300～）

日本行動分析学会編 ; 浅野俊夫, 山本淳一責任編集、ブレーン、2001年3刷、329p 、22cm

カバー（少ヤケ退色）。

相澤書店

実践国語研究　1977年10‐11月号　Vol 4　特集/授業に生かす「言語事項」の指導

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「言語事項」の指導　特集へのアプローチ･･･

A5版　148頁　背わずか退色　三方強ヤケ有　経年並本

送料は、350円～　となります。

実践国語研究　1977年10‐11月号　Vol 4　特集/授業に生かす「言語事項」の指導

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「言語事項」の指導　特集へのアプローチ：編集委員会　特集への提言●まず発音指導の充実を：北岡清道●学習者の傾向をおさえた指導：田中久直　実践・低学年ー機能的練習学習を組み入れた指導：大河原幸雄　中学年ー読み書き関連学習と言語事項の指導：原文　高学年ー論理的な読み書き関連指導：小谷規矩男　中学校ー文脈に即した語句指導：井上正　実践を読んでー「言語指導」の意図的・計画的な指導：瀬川栄志　誌上授業研究●様子を思い浮かべながら読む授業：（実践）柴原伸江・（分析）吉田一郎●てびきを生かした国語の学習：（実践）中川康三・（分析）山岡雄平　誌上授業研究を読んでー教材の見方・授業のねらい：井上敏夫　研究紀要からひろうーM・イリーン≪めがねのはなし≫の教材化：播摩晃一　実践の広場：関村亮一・斎藤誠・中島弘道・大塩卓　国語教育にのぞむー調べる学習・考える学習：佐藤喜代治　若い教師にのぞむ：松井四郎　子どもの作文をこうみる：佐渡谷敬一　授業の中の子どもたち：佐竹英夫　わたしの教材研究：布居義弘　◇研究資料ー新学習指導要領を現行領域からみる：藤原宏　◇投稿欄ー現場の国語研究●説明文要約のある一時間：前川一子●読みの深化をめざす授業：増尾浩志●自ら調べ、磨き合い、生きる学習の建設：小林治●豊かな想像を育てる「短歌」指導：武西良和　◇連載講座●国語授業のための文法入門４ー言語機能の種々相（二）：林四郎●表現・理解・言語の指導４－表現指導の基本問題と方法的考案（三）：飛田多喜男●教材研究から学習指導へー教材分析の具体的方法（１）ーくもの糸：藤原宏、昭52 、1

A5版　148頁　背わずか退色　三方強ヤケ有　経年並本

夢屋

実践国語研究　1977年8‐9月号　Vol 3　特集/授業に生かす「理解」の指導

夢屋
福岡県北九州市戸畑区境川

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「理解」の指導　特集へのアプローチ：編･･･

A5版　148頁　背わずか退色　三方ヤケ・わずかシミ有　経年並本

送料は、350円～　となります。

実践国語研究　1977年8‐9月号　Vol 3　特集/授業に生かす「理解」の指導

￥500

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「理解」の指導　特集へのアプローチ：編集委員会　特集への提言●理解活動における今後の課題：渡辺富美雄●正確に読みとる指導と国語学力：阿部哲郎　実践・小学校ー叙述に即して正確に読みとる指導：大橋勝二　中学校ー叙述に即して正確に読みとる指導：落合力　中学校ー読解の学習を読書能力に結ぶ指導：割田隆男　小学校ー読む学習に書く活動を取り入れた指導：戸塚斎　小学校ー読みを深め書く力を育てる関連指導：安田英雄　小学校ー表現力の育成に発展する説明文指導：相羽恵子　小学校ー表現過程追跡による読み書き関連指導：石川之雄　実践を読んでー豊かな言語感覚と表現力の向上を求めて：巽正夫　誌上授業研究ー論理的に思考する読みの授業：（実践）平山勇・（分析）松尾福市　誌上授業研究を読んでー子どもの反応を生かす工夫を：清水茂夫　国語教育にのぞむー国語教育研究の悩み：藤原与一　研究紀要からひろうー読解学習ノートの活用：西村正三　実践の広場：早川長三郎・岩田健司・仲間初子・三浦惇子　子どもの作文をこうみる：平野彧　指導技術のくふう：松木左ヱ門五郎　◇研究資料ー小学校学習指導要領新旧対照表：藤原宏　◇投稿欄ー現場の国語研究●思ったことを書きましょう：瀬山宏昭●教材の特質を踏まえた読みの指導：杉尾俊　◇連載講座/●国語授業のための文法入門３ー言表機能の種々相（一）：林四郎●表現・理解・言語の指導３ー表現指導の基本問題と方法的考案（二）：飛田多喜男●教材研究から学習指導へ３ー教材研究と児童の経験：藤原宏、昭52 、1

A5版　148頁　背わずか退色　三方ヤケ・わずかシミ有　経年並本

夢屋

「言語」の保育＜保育実践叢書2＞

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥2,200 （送料：￥300～）

中央幼児教育研究会編/編集代表・山田巌雄、学芸図書、昭和34年、214, 3p、19cm

裸本。本体ヤケ。小口頁ヤケ
--まえがき
幼児のことばに関する研究は、欧米各国においても、特に終戦後のこの十数年の間にー幼児教育の全般にわたる、最近の新しい傾向と相まってー実に飛躍的にすすんできました。
この影響はわが国の幼児教育の面においても、ハッキリと現われてきています。
四年前に文部省から出された「幼稚園教育要領」の「言語」の領域に示されている「幼児の発達上の特質」や「望ましい経験」を見ても、そこに現われているとりあげ方は、一つには最近のこうした傾向にもとづいているのです。
わが国において幼稚園教育が始まってから八十年になりますが、最近のこの変わり方は明治三十二年の「幼稚園保育及び設備規定」や、大正十五年の「幼稚園令」以来用いられていた「談話」という名称が「言語」と置き替えられたというようなものでは、けっしてありません。
それならば、幼児のことばの指導はどうあるべきであろうか、幼児のことばの指導の目標および指導の内容や方法をどう理解し、どう実践したらよいのかということは、いまや私たちに課せられている新しい課題であります。幼児のことばの指導について新たな角度から考え直すことが、保育者に対して切実に要求されているのです。
元来、ことばの習得は、幼児にとって、ただ単なる交や伝達のための道具としてだけに必要なも
のなのではありません。また、小学校以上で行なわれる「国語」の学習のように、教科学習として行なわれるものでもありません。
幼児のことばの習得は、幼児の心理的、生理的発達に伴いながら、幼児の日々の生活の中でつちかい育てられるものです。その上ことばは、幼児にとって、個人的には、知能を伸ばし、理解力を高め、思考力を深め、情緒の分化を助け、発表力を養い、社会的には、対人関係のわくを広げ、ひとと意志を通じ合い、社会生活への適応を助け、文化の伝承のための仲だちともなるものであります。
それでは、どうしたら幼児のことばの指導を正しく行なうことができるのでしょうか。
この書は、保育の実際の場で、幼児のことばの指導に当たる場合に、直接的に役だつことを念願として作られたものであります。この本を、これからの幼児の「言語」の指導に少しでも役にたてていただければ、これにこした喜びはありません。
なお、本書の企画には、日名子、村石の両氏と私が当たった。

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

「言語」の保育＜保育実践叢書2＞

￥2,200 （送料：￥300～）

中央幼児教育研究会編/編集代表・山田巌雄、学芸図書、昭和34年、214, 3p 、19cm

裸本。本体ヤケ。小口頁ヤケ --まえがき幼児のことばに関する研究は、欧米各国においても、特に終戦後のこの十数年の間にー幼児教育の全般にわたる、最近の新しい傾向と相まってー実に飛躍的にすすんできました。この影響はわが国の幼児教育の面においても、ハッキリと現われてきています。四年前に文部省から出された「幼稚園教育要領」の「言語」の領域に示されている「幼児の発達上の特質」や「望ましい経験」を見ても、そこに現われているとりあげ方は、一つには最近のこうした傾向にもとづいているのです。わが国において幼稚園教育が始まってから八十年になりますが、最近のこの変わり方は明治三十二年の「幼稚園保育及び設備規定」や、大正十五年の「幼稚園令」以来用いられていた「談話」という名称が「言語」と置き替えられたというようなものでは、けっしてありません。それならば、幼児のことばの指導はどうあるべきであろうか、幼児のことばの指導の目標および指導の内容や方法をどう理解し、どう実践したらよいのかということは、いまや私たちに課せられている新しい課題であります。幼児のことばの指導について新たな角度から考え直すことが、保育者に対して切実に要求されているのです。元来、ことばの習得は、幼児にとって、ただ単なる交や伝達のための道具としてだけに必要なものなのではありません。また、小学校以上で行なわれる「国語」の学習のように、教科学習として行なわれるものでもありません。幼児のことばの習得は、幼児の心理的、生理的発達に伴いながら、幼児の日々の生活の中でつちかい育てられるものです。その上ことばは、幼児にとって、個人的には、知能を伸ばし、理解力を高め、思考力を深め、情緒の分化を助け、発表力を養い、社会的には、対人関係のわくを広げ、ひとと意志を通じ合い、社会生活への適応を助け、文化の伝承のための仲だちともなるものであります。それでは、どうしたら幼児のことばの指導を正しく行なうことができるのでしょうか。この書は、保育の実際の場で、幼児のことばの指導に当たる場合に、直接的に役だつことを念願として作られたものであります。この本を、これからの幼児の「言語」の指導に少しでも役にたてていただければ、これにこした喜びはありません。なお、本書の企画には、日名子、村石の両氏と私が当たった。