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大転換期と教育社会構造 : 地域社会変革の学習社会論的考察第1巻

智新堂書店
千葉県市川市市川

￥4,000

小林甫著、東信堂、平成２２年、796p、22cm、１冊

カバー、帯、美本

大転換期と教育社会構造 : 地域社会変革の学習社会論的考察第1巻

￥4,000

小林甫著、東信堂、平成２２年、796p 、22cm 、１冊

カバー、帯、美本

智新堂書店

〈当事者宣言〉の社会学：言葉とカテゴリー

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥3,000 （送料：￥300～）

樫田美雄・小川伸彦　編著、東信堂、2021年、342ｐ、22cm

カバー（少スレくすみ）
----
目次
序言
第一部　宣言主体としての障害者
1章　自覚から発信へ―「触常者宣言」の深化と拡大（広瀬浩二郎）
2章　障害者スポーツの中の未来（渡正）
【コラム】青い芝の会「行動綱領われらかく行動する」（荒井裕樹）
3章　障害ソーシャルワークの視点から見た障害者運動の主張（杉野昭博）
第二部　「ノーマル」をゆるがす
4章　宣言者自身によるアブノーマライゼーション宣言の解説（高森明）
5章　20 世紀最後のマイノリティ宣言としてのユニークフェイス（矢吹康夫）
【コラム】「吃音者宣言」とその後渡辺克典）
6章　日本のゲイ・スタディーズによる「当事者」受容（川坂和義）
7章　【座談会】だめ連の「宣言」とその現在（神長恒一＋ペペ長谷川＋小川伸彦＋樫田美雄）
【コラム】人権宣言（上野千鶴子）
第三部　当事者宣言の理論に向けて
8章　言葉を用いた革命の試み（小宮友根）
【コラム】男性非暴力宣言（伊藤公雄）
9章　認知症の人による〈当事者宣言〉は何に対抗し誰を包摂するのか？（井口高志）
10章　当事者の社会学へ向けて（上野千鶴子）
【コラム】未来主義宣言（若林幹夫）
結び
11章　〈当事者宣言〉という活動（樫田美雄）
【コラム】宣言随想（小川伸彦）
資料編／付編　パンデミックの時代によせて／索引／執筆者紹介

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

〈当事者宣言〉の社会学：言葉とカテゴリー

￥3,000 （送料：￥300～）

樫田美雄・小川伸彦　編著、東信堂、2021年、342ｐ、22cm

カバー（少スレくすみ） ---- 目次序言第一部　宣言主体としての障害者 1章　自覚から発信へ―「触常者宣言」の深化と拡大（広瀬浩二郎） 2章　障害者スポーツの中の未来（渡正）【コラム】青い芝の会「行動綱領われらかく行動する」（荒井裕樹） 3章　障害ソーシャルワークの視点から見た障害者運動の主張（杉野昭博）第二部　「ノーマル」をゆるがす 4章　宣言者自身によるアブノーマライゼーション宣言の解説（高森明） 5章　20 世紀最後のマイノリティ宣言としてのユニークフェイス（矢吹康夫）【コラム】「吃音者宣言」とその後渡辺克典） 6章　日本のゲイ・スタディーズによる「当事者」受容（川坂和義） 7章　【座談会】だめ連の「宣言」とその現在（神長恒一＋ペペ長谷川＋小川伸彦＋樫田美雄）【コラム】人権宣言（上野千鶴子）第三部　当事者宣言の理論に向けて 8章　言葉を用いた革命の試み（小宮友根）【コラム】男性非暴力宣言（伊藤公雄） 9章　認知症の人による〈当事者宣言〉は何に対抗し誰を包摂するのか？（井口高志） 10章　当事者の社会学へ向けて（上野千鶴子）【コラム】未来主義宣言（若林幹夫）結び 11章　〈当事者宣言〉という活動（樫田美雄）【コラム】宣言随想（小川伸彦）資料編／付編　パンデミックの時代によせて／索引／執筆者紹介

相澤書店

教員養成学の誕生 : 弘前大学教育学部の挑戦

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥1,500 （送料：￥300～）

遠藤孝夫, 福島裕敏編著、東信堂、2007年、271p、22cm

P35，36，42に赤ペン線引。カバー（少スレくすみ）
----
目次
教員養成学の誕生―戦後の教員養成教育論の展開から見たその意義
第１部　教員養成学の理論・歴史（「教員養成学」の学問的性格試論―弘前大学教育学部の経験から；「教員養成学」の「学」としての独自性と可能性；大学が教員養成に「責任」を負うという自覚と宮教大の教員養成改革―「教員養成学」の根底にある理念の端緒として）
第２部　教員養成学に基づく教員養成の実践・検証（教員養成カリキュラムの体系化の試み；一年次教職科目「教職入門」における「教育実習観察」の効果と課題についての一考察；アイデンティティ、教職志望、適性感からみた「教職入門」体験；Ｔｕｅｓｄａｙ実習の実施の試みと効果検証；新科目「教員養成総合実践演習」の挑戦―“学校臨床←→学校臨床研究”の往還による教師力育成の試み；英語科教育養成プログラムの研究開発―大学教育の新しいパラダイムに基づいて；社会科教育における教員養成プログラム―教科教育法と教育実習を繋ぐマイクロティーチングに焦点をあてて；教員養成における地域ニーズお研究；教員養成学研究開発センター発足１年目の活動）

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

教員養成学の誕生 : 弘前大学教育学部の挑戦

￥1,500 （送料：￥300～）

遠藤孝夫, 福島裕敏編著、東信堂、2007年、271p 、22cm

P35，36，42に赤ペン線引。カバー（少スレくすみ） ---- 目次教員養成学の誕生―戦後の教員養成教育論の展開から見たその意義第１部　教員養成学の理論・歴史（「教員養成学」の学問的性格試論―弘前大学教育学部の経験から；「教員養成学」の「学」としての独自性と可能性；大学が教員養成に「責任」を負うという自覚と宮教大の教員養成改革―「教員養成学」の根底にある理念の端緒として）第２部　教員養成学に基づく教員養成の実践・検証（教員養成カリキュラムの体系化の試み；一年次教職科目「教職入門」における「教育実習観察」の効果と課題についての一考察；アイデンティティ、教職志望、適性感からみた「教職入門」体験；Ｔｕｅｓｄａｙ実習の実施の試みと効果検証；新科目「教員養成総合実践演習」の挑戦―“学校臨床←→学校臨床研究”の往還による教師力育成の試み；英語科教育養成プログラムの研究開発―大学教育の新しいパラダイムに基づいて；社会科教育における教員養成プログラム―教科教育法と教育実習を繋ぐマイクロティーチングに焦点をあてて；教員養成における地域ニーズお研究；教員養成学研究開発センター発足１年目の活動）

相澤書店

東アジア都市の居住と生活─福祉実践の現場から

フォルモサ書院
大阪府大阪市北区天神橋3-2-31　小西ビル2階

￥2,000

全泓奎：編著、東信堂

●本体：並上(書込み等なし)
●小口：僅かヨゴレ
●OPPカバー付

【送料】❶クリックポスト(下記参照)

◆目次◆
生産主義から社会開発アプローチへ―東アジア社会的不利地域における社会開発型地域再生論の試み
東アジア先進大都市におけるサービスハブの形成過程や重要性―シンガポールと香港を事例に
台北市における社会的弱者が集住する整建住宅団地の更新に伴う居住支援について―台北市斯文里三期整建住宅を事例として
「不安定居住者」に対する居住支援―台北市を事例として
分断の中国都市社会と空間的排除
自治体の福祉政策―ソウル特別市青年手当をめぐって
社会的経済組織が切り拓く新たな社会システムの可能性―社会的経済都市を目指すソウル市の事例から
地域福祉の新たな地平―貧困運動を契機としたまちづくり
韓国における国際結婚移住女性の生存戦略と実践―ソウル市と京畿道安山市の結婚移住女性たちによる挑戦
地域ベースの放課後支援と変遷をどうみるか
「農」と「福」は本当に連携できるのか？―野宿労働者や若者と一緒に農福連携に取り組んだ経験から
エスニック・マイノリティ「支援」の取組み―大阪府下自治体のケースから
エリア活性化策と人権保障の交錯―共に生きるまち東九条の形成と変容

■■【店舗休業日】■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 4月19日～21日この期間の在庫確認や発送は22日となりますので、了承の上、ご注文願います。 ◆インボイス対応なし【送料】 ❶クリックポスト(+220円)　 ❷レターパックライト(+430円) ❸レターパックプラス(+600円) ❹ゆうパック(適宜・補償有)

東アジア都市の居住と生活─福祉実践の現場から

￥2,000

全泓奎：編著、東信堂

●本体：並上(書込み等なし) ●小口：僅かヨゴレ ●OPPカバー付【送料】❶クリックポスト(下記参照) ◆目次◆ 生産主義から社会開発アプローチへ―東アジア社会的不利地域における社会開発型地域再生論の試み東アジア先進大都市におけるサービスハブの形成過程や重要性―シンガポールと香港を事例に台北市における社会的弱者が集住する整建住宅団地の更新に伴う居住支援について―台北市斯文里三期整建住宅を事例として「不安定居住者」に対する居住支援―台北市を事例として分断の中国都市社会と空間的排除自治体の福祉政策―ソウル特別市青年手当をめぐって社会的経済組織が切り拓く新たな社会システムの可能性―社会的経済都市を目指すソウル市の事例から地域福祉の新たな地平―貧困運動を契機としたまちづくり韓国における国際結婚移住女性の生存戦略と実践―ソウル市と京畿道安山市の結婚移住女性たちによる挑戦地域ベースの放課後支援と変遷をどうみるか「農」と「福」は本当に連携できるのか？―野宿労働者や若者と一緒に農福連携に取り組んだ経験からエスニック・マイノリティ「支援」の取組み―大阪府下自治体のケースからエリア活性化策と人権保障の交錯―共に生きるまち東九条の形成と変容

フォルモサ書院

大学の管理運営改革日本の行方と諸外国の動向

中国書店
福岡県福岡市博多区中呉服町

￥3,300

江原武一・杉本均編著、東信堂、2005、302p、A5判

カバー、帯あり。
大学の社会貢献、市場原理の導入の声はますます高く、いま世界の大学は従来の同僚制から法人制、企業制への歩みを加速しつつある。それは必然的に管理主体、財務運営、雇用形態の改変等の痛みを伴う。こうした切迫した状況下にもかかわらず、わが国ではこれまで大学管理運営に関する研究が乏しかったのはなぜか？―特定の国のみにとらわれず、多国間比較の成果を活用して今日の日本社会にふさわしい大学のあり方を究明・推進するため、改革の条件や基盤の異なる諸国の改革動向を体系的に分析・考察した、関係者必読の待望の研究。
目次
大学の管理運営改革の世界的動向（転換期の大学改革の背景；大学の未来像の予想；アメリカにおける大学の管理運営改革；大学の管理運営改革の方向；改革の課題と展望）
第１部　日本の動向（国立大学法人化の射程；国立大学の法人化と日本の大学制度；国立大学の法人化と国立学校特別会計）
第２部　欧米諸国の動向（アメリカの大学における管理運営モデルの変遷；エンロールメント・マネージメントとアクセスの平等性；イギリスの大学における管理運営改革；ドイツにおける国立財団型大学の設立）
第３部　アジア諸国の動向（中国の高等教育における行政改革の進展；中国の大学における管理運営改革；トルコの大学における管理運営改革とグローバル化；マレーシアにおける大学法人化と民営化）

大学の管理運営改革日本の行方と諸外国の動向

￥3,300

江原武一・杉本均編著、東信堂、2005 、302p 、A5判

カバー、帯あり。大学の社会貢献、市場原理の導入の声はますます高く、いま世界の大学は従来の同僚制から法人制、企業制への歩みを加速しつつある。それは必然的に管理主体、財務運営、雇用形態の改変等の痛みを伴う。こうした切迫した状況下にもかかわらず、わが国ではこれまで大学管理運営に関する研究が乏しかったのはなぜか？―特定の国のみにとらわれず、多国間比較の成果を活用して今日の日本社会にふさわしい大学のあり方を究明・推進するため、改革の条件や基盤の異なる諸国の改革動向を体系的に分析・考察した、関係者必読の待望の研究。目次大学の管理運営改革の世界的動向（転換期の大学改革の背景；大学の未来像の予想；アメリカにおける大学の管理運営改革；大学の管理運営改革の方向；改革の課題と展望）第１部　日本の動向（国立大学法人化の射程；国立大学の法人化と日本の大学制度；国立大学の法人化と国立学校特別会計）第２部　欧米諸国の動向（アメリカの大学における管理運営モデルの変遷；エンロールメント・マネージメントとアクセスの平等性；イギリスの大学における管理運営改革；ドイツにおける国立財団型大学の設立）第３部　アジア諸国の動向（中国の高等教育における行政改革の進展；中国の大学における管理運営改革；トルコの大学における管理運営改革とグローバル化；マレーシアにおける大学法人化と民営化）

中国書店

日中社会学研究 = Journal of Japan-China sociological studies (8)

あじさい堂書店
愛知県刈谷市桜町

￥1,000

日中社会学会編、日中社会学会、2000、21cm

焼けシミあり

【配送方法】　 ■追跡番号のある、ゆうパケット、レターパック、ゆうパックで発送いたします ※規格内で厚さ3cm以内、かつ重量1kg以内の場合は、ゆうパケットです。 ※それ以外の場合は、レターパック、ゆうパックです。【送料の目安】なるべく安価な方法を選んでお送りします ※ゆうパケット(250円～360円) ※レターパックライト(厚さ3cm　重さ4kg迄　430円)　　 ※レターパックプラス(重さ4kg迄　600円) ※ゆうパック(愛知県内820円～、県外880円～)

日中社会学研究 = Journal of Japan-China sociological studies (8)

￥1,000

日中社会学会編、日中社会学会、2000 、21cm

焼けシミあり

あじさい堂書店

アリストテレスにおける神と理性

ゆずりは書房
宮城県石巻市塩富町

￥2,800 （送料：￥600～）

角田幸彦著、東信堂、1994、408p、23cm

★函
★帯なし
★本体天に少し点シミ
★折り目・書き込みはありません。

アリストテレスにおける神と理性

￥2,800 （送料：￥600～）

角田幸彦著、東信堂、1994 、408p 、23cm

★函 ★帯なし ★本体天に少し点シミ ★折り目・書き込みはありません。

ゆずりは書房

アリストテレスにおける神と理性

心願社
神奈川県横浜市鶴見区下野谷町

￥3,500

角田幸彦著、東信堂、1994、408p、23cm

函

アリストテレスにおける神と理性

￥3,500

角田幸彦著、東信堂、1994 、408p 、23cm

函

心願社

日本とドイツの教師教育改革 : 未来のための教師をどう育てるか

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥2,200 （送料：￥300～）

渡邉満, カール・ノイマン編著、東信堂、2010年、333p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
---
はしがき
第１部　ドイツと日本の教員養成制度の歴史的展開と今日的課題
　第１章　ドイツにおける教員養成制度の展開（坂越正樹、森川　直）
　第２章　日本における教員養成制度の展開（森川　直、渡邉　満）
第２部　ドイツにおける教師教育改革
　第３章　ドイツの学士－修士制度における教員養成（ケムニッツ,H.　辻野けんま訳）　　　　
―ブラウンシュヴァイク工科大学を例に
　第４章　ドイツの教員養成における学校実践的学修（クラウゼ= ホトップ,D.　渡邊隆信訳）
　第５章　ドイツにおける教員養成の第二段階の改革（プシヒホルツ,W.　木内陽一訳）
　第６章　ドイツにおける教員の継続教育（ケムニッツ,H.　大関達也訳）
第３部　日本における教師教育改革
　第７章　日本の学部での教員養成の新しい動向――兵庫教育大学を事例に（大関達也）
　第８章　日本の学部での教員養成の新しい動向――上越教育大学を事例に（釜田　聡）
　第９章　日本の学部での教員養成の新しい動向――鳴門教育大学を事例に（木内陽一）
　第10章　日本における教育実習の現状と課題（早田恵美）
　第11章　日本の教職大学院の現状と課題（渡邉　満）
第４部　教師教育におけるスタンダード ――国際的な展開と日独調査の結果
　第12章　「良い」教師－「コンピテンスのある」教師（ノイマン,K.、渡邊隆信）　　　　
―教職の専門性に関するドイツならびに国際的な議論について
　第13章　教員養成スタンダード導入の国際的動向（別惣淳二）
　第14章　日本の大学教員と附属小学校教員の教員養成スタンダードに対する意識（別惣淳二）
　第15章　教員養成スタンダードに対するドイツの大学教員と実習指導教員の意識（渡邊隆信、ケムニッツ,H.、クラウゼ= ホトップ,D.、ノイマン,K.）
資　料　編
あとがき
ドイツ語：目次・はしがき・あとがき

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

日本とドイツの教師教育改革 : 未来のための教師をどう育てるか

￥2,200 （送料：￥300～）

渡邉満, カール・ノイマン編著、東信堂、2010年、333p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） --- はしがき第１部　ドイツと日本の教員養成制度の歴史的展開と今日的課題　第１章　ドイツにおける教員養成制度の展開（坂越正樹、森川　直）　第２章　日本における教員養成制度の展開（森川　直、渡邉　満）第２部　ドイツにおける教師教育改革　第３章　ドイツの学士－修士制度における教員養成（ケムニッツ,H.　辻野けんま訳）　　　　 ―ブラウンシュヴァイク工科大学を例に　第４章　ドイツの教員養成における学校実践的学修（クラウゼ= ホトップ,D.　渡邊隆信訳）　第５章　ドイツにおける教員養成の第二段階の改革（プシヒホルツ,W.　木内陽一訳）　第６章　ドイツにおける教員の継続教育（ケムニッツ,H.　大関達也訳）第３部　日本における教師教育改革　第７章　日本の学部での教員養成の新しい動向――兵庫教育大学を事例に（大関達也）　第８章　日本の学部での教員養成の新しい動向――上越教育大学を事例に（釜田　聡）　第９章　日本の学部での教員養成の新しい動向――鳴門教育大学を事例に（木内陽一）　第10章　日本における教育実習の現状と課題（早田恵美）　第11章　日本の教職大学院の現状と課題（渡邉　満）第４部　教師教育におけるスタンダード ――国際的な展開と日独調査の結果　第12章　「良い」教師－「コンピテンスのある」教師（ノイマン,K.、渡邊隆信）　　　　 ―教職の専門性に関するドイツならびに国際的な議論について　第13章　教員養成スタンダード導入の国際的動向（別惣淳二）　第14章　日本の大学教員と附属小学校教員の教員養成スタンダードに対する意識（別惣淳二）　第15章　教員養成スタンダードに対するドイツの大学教員と実習指導教員の意識（渡邊隆信、ケムニッツ,H.、クラウゼ= ホトップ,D.、ノイマン,K.）資　料　編あとがきドイツ語：目次・はしがき・あとがき