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スーパー日本史
社会科ファックス 全単元・学習資料主体的に考え、活動する力を育てる(小学校5年)
基礎・基本をふまえた 社会科指導の実際 小学校5年
教育科学/社会科教育(No.210 1980年11月臨時増刊)社会科「観点別学習状況」の評価基準
小学校歴史学習の系統的展開
絵と写真で学ぶ日本の歴史4 江戸(中期・後期)明治・大正・昭和時代編
社会科ファックス全単元・学習資料 : 小学校3年
新指導要領に即応した社会科における評価の実践 (中学校新評価法シリーズ 2)
歴史学習の基本と実践 人物・文化遺産を中心として
大むかしの生活 たのしい四年生学習まんがシリーズ たのしい四年生9月号付録
なぜなぜ学習漫画文庫 交通博物館 社会科編4 昔と今の旅
社会科教材研究の標準化 1低学年の基本事項
社会科なぜなぜ教室 2年 新訂版
環境問題資料事典 1-3 (深刻な環境問題 /環境問題と産業界の取り組み /環境問題と国や私たちの取り組み )【3冊】
新学期学習相談室/目で見るローマ字と英語 少女クラブ第34巻第12号付録 昭和31年10月号ふろく
社会科なぜなぜ教室 六年 改訂版
二年生の質問にやさしく答えた 社会科なぜなぜ教室 新訂版
三年生の質問にやさしく答えた 社会科なぜなぜ教室 新訂版
四年生の質問にやさしく答えた 社会科なぜなぜ教室 改訂版
主体的学習をめざす社会科の学習指導 小学校4年
社会科指導の改善・変革 (小学校社会科学習指導の研究 1 )
社会科教材・基本的事項の精選と指導 <小学校新教育課程の実践研究 2>
創造性をのばす社会科指導の実際 小学校1年-6年 【6冊】
手をつなぐ世界 社会科編5・貿易と文化の交流 なぜなぜ学習漫画文庫
交通博物館 社会科編4・昔と今の旅 なぜなぜ学習漫画文庫
教育科学/社会科教育(115・1974年2月)特集・社会の変貌をどう教材化するか
教育科学/社会科教育(48・1968年8月)特集・新指導要領と現場研究の課題
教育科学/社会科教育(30・1967年2月)特集・社会科の評価に問題はないか
ジュニア版 人物と文化遺産で語る 日本の歴史 別巻 目で見る歴史ガイド
教育科学/社会科教育(88・1971年12月)特集・社会科授業と「よい学習のまとめ方」
教育科学/社会科教育(219・1981年7月)特集・授業で生きる資料の収集と活用
教育科学/社会科教育(184・1979年1月)特集・社会科で育てる基礎学力とは何か
社会科なぜなぜ教室 1年
山口高等商業學校改称三十周年記念論文集
社会科なぜなぜ教室 3年
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