城戸幡太郎〜の在庫検索結果 / 日本の古本屋

一二三館書店　瑞穂通店
愛知県名古屋市瑞穂区瑞穂通

￥1,000 （送料：￥185～）

鈴木敏正著、大月書店、2008、342p、20cm、1冊

カバー帯蔵印あり他良好

クリックポスト全国一律送料185円レターパックライト430円レターパックプラス600円各宅配便地域別送料中部・北陸・信越・関東・関西500円～南東北・中国580円～北東北・四国・九州650円～北海道・沖縄880円～ ★公費でのご注文も承ります。必要書類・書式・お支払日等お取引条件を必ず明記の上ご注文ください。 ※海外への発送につきましては事前に日本語にてお問い合わせ下さい。 ※法人宛名がございましたら法人宛の記載をお願いいたします。 ※離島につきまして宅配便は別途料金が発生いたします。

現代教育計画論への道程 : 城戸構想から「新しい教育学」へ

￥1,000 （送料：￥185～）

鈴木敏正著、大月書店、2008 、342p 、20cm 、1冊

カバー帯蔵印あり他良好

一二三館書店　瑞穂通店

現代教育計画論への道程 : 城戸構想から「新しい教育学」へ

弘南堂書店
北海道札幌市北区北12条西4丁目

￥1,320 （送料：￥200～）

鈴木敏正著、大月書店、2008、342p、20cm、1冊

カバー・帯付　本冊・本文ともに状態良好です。

GW期間:4月29日・5月3日～6日はご注文はお受けいたしますが、発送業務はお休みをいただきます。ご了承ください。*ネコポス200円(3㎝・1㎏まで)・日本郵便レターパックライト420円/プラス600円・佐川(小型)陸便610円～・ゆうパック/ヤマト宅配便1,300円(東北)～2,000円(九州・沖縄)*「日本の古本屋」サイトを通してお申込みください。それ以外でのご注文は代金引換(手数料250円～660円)でのお送りとなります。*即決対応以外は別途送料をお知らせします。

現代教育計画論への道程 : 城戸構想から「新しい教育学」へ

￥1,320 （送料：￥200～）

鈴木敏正著、大月書店、2008 、342p 、20cm 、1冊

カバー・帯付　本冊・本文ともに状態良好です。

弘南堂書店

日本児童問題文献選集　1～12　

株式会社杉原書店
東京都文京区西片1-2-5

￥39,600

児童問題史研究会監修、日本図書センター、昭58、12冊

函付　１留岡幸助『家庭学校』『家庭学校第二編』明３４・３５刊　津曲裕次解説　　２阿達憲忠『乞児悪化の状況』明３１刊　古林世士子解説／富田象吉『育児事業の実際的研究』『児童保護問題に就いての私見』他　大５～昭１０刊　加瀬裕子解説／　小河滋次郎『児童保護概説』『児童保護問題』他　大４～１３刊　松原康雄解説　３生江孝之『児童と社会』大１２訂正再版　一番ヶ瀬康子解説　４増田抱村『児童社会史』大１３刊　川瀬善美解説　５高田慎吾『児童問題研究』昭３刊　寺脇隆夫解説　６本庄陸男『資本主義下の小学校』昭５刊／　小川実也『地域中心としての学校施設』昭１０刊　柿沼肇解説　７菊池俊諦『児童保護論』昭６刊　松矢勝宏解説　８倉橋惣三『社会的児童保護概論』昭２刊・『児童保護の教育原理』昭４刊・『児童保護問題』昭６刊　庄司洋子解説　９城戸幡太郎『生活技術と教育文化』昭１４刊　湯本貞子解説　１０野口樹々『児童問題』昭１４刊　泉順解説　１１伊藤清『児童保護事業』昭１４刊　古川孝順解説　１２日本青少年教育研究所編『児童生活の状態』昭１８刊　窪田暁子解説

☆適格請求書発行事業者です　商品の半数を遠隔地の書庫に保管している為、《お取引内容》ご案内メールが2-3日遅れる場合がございます。★送料について　厚さ・サイズにより、単行本は日本郵便クリックポスト300円またはレターパックプラス600円、厚冊・大型本・セット物は1個あたり①ゆうパック800円(東京)～2400円(沖縄)②ヤマト運輸宅急便1500円(東京)～2300円(九州)のいずれかで発送します。正確な送料は注文返信メールにてお知らせします。

日本児童問題文献選集　1～12　

￥39,600

児童問題史研究会監修、日本図書センター、昭58 、12冊

函付　１留岡幸助『家庭学校』『家庭学校第二編』明３４・３５刊　津曲裕次解説　　２阿達憲忠『乞児悪化の状況』明３１刊　古林世士子解説／富田象吉『育児事業の実際的研究』『児童保護問題に就いての私見』他　大５～昭１０刊　加瀬裕子解説／　小河滋次郎『児童保護概説』『児童保護問題』他　大４～１３刊　松原康雄解説　３生江孝之『児童と社会』大１２訂正再版　一番ヶ瀬康子解説　４増田抱村『児童社会史』大１３刊　川瀬善美解説　５高田慎吾『児童問題研究』昭３刊　寺脇隆夫解説　６本庄陸男『資本主義下の小学校』昭５刊／　小川実也『地域中心としての学校施設』昭１０刊　柿沼肇解説　７菊池俊諦『児童保護論』昭６刊　松矢勝宏解説　８倉橋惣三『社会的児童保護概論』昭２刊・『児童保護の教育原理』昭４刊・『児童保護問題』昭６刊　庄司洋子解説　９城戸幡太郎『生活技術と教育文化』昭１４刊　湯本貞子解説　１０野口樹々『児童問題』昭１４刊　泉順解説　１１伊藤清『児童保護事業』昭１４刊　古川孝順解説　１２日本青少年教育研究所編『児童生活の状態』昭１８刊　窪田暁子解説

株式会社杉原書店

学生と日本

駱駝堂
奈良県奈良市西千代ヶ丘

￥1,500 （送料：￥185～）

河合栄治郎編、日本評論社、698p、19cm

昭和15年　函付　経年の強いヤケシミヨゴレ　本文良好

学生と日本

￥1,500 （送料：￥185～）

河合栄治郎編、日本評論社、698p 、19cm

昭和15年　函付　経年の強いヤケシミヨゴレ　本文良好

駱駝堂

児童精神医学とその近接領域 21(2)

阿武隈書房
福島県いわき市平

￥1,000

日本児童精神医学会、児童精神医学とその近接領域編集部、72p、26cm

表紙少スレキズ、少ヨゴレ。少ヤケシミ。

児童精神医学とその近接領域 21(2)

￥1,000

日本児童精神医学会、児童精神医学とその近接領域編集部、72p 、26cm

表紙少スレキズ、少ヨゴレ。少ヤケシミ。

阿武隈書房

学生と日本

水たま書店　桜井店
奈良県桜井市安倍木材団地2-6-6

￥910 （送料：￥200～）

河合栄治郎編、日本評論社、昭和15年、19cm、1冊

函。函に個人丸印・ヤケ変色・イタミ。タイトルページに個人丸印。見返しに記名。値札跡。本文角に小さい欠け・イタミ。ヤケ変色。シミ。

はじめまして。水たま書店　です。ご不明な点はお気軽にお問い合わせください。詳しくは発送ポリシーをご覧ください。直接ご覧になりたい場合は必ず事前にご連絡下さい。

学生と日本

￥910 （送料：￥200～）

河合栄治郎編、日本評論社、昭和15年、19cm 、1冊

函。函に個人丸印・ヤケ変色・イタミ。タイトルページに個人丸印。見返しに記名。値札跡。本文角に小さい欠け・イタミ。ヤケ変色。シミ。

水たま書店　桜井店

戦後教育改革期における現職研修の成立過程＜学術叢書＞

相澤書店
東京都文京区千駄木

￥7,800 （送料：￥300～）

佐藤幹男著、学術出版会日本図書センター、2013年、207p、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ）
---
【目次】

まえがき

序　研究の課題

第1章　戦後初期における研修概念

第2章　CIEの再教育・現職教育政策
　第1節　CIEの戦前日本の教員および現職教育に関する認識
　第2節　CIEの再教育政策
　第3節　CIEの現職教育政策

第3章　日本側の再教育・現職教育政策構想
　第1節　審議会における再教育・現職教育政策構想
　第2節　文部省の現職教育に関する政策構想

第4章　臨時的再教育
　第1節　新教育方針の徹底、学制改革の円滑実施のための伝達講習
　第2節　教育研修所の再教育事業
　第3節　新教育方針の徹底および教授力向上、学力補充のための再教育講習

第5章　教員資格と現職教育
　第1節　師範学校研究科における教員養成
　第2節　免許法の施行と認定講習の開
　第3節　地方における認定講習の実施（宮城県事例）

第6章　現職教育
　第1節　IFEL
　第2節　「教育研究協議会」の試み
　第3節　教育研究集会（ワークショップ）
　第4節　民間教育研究

第7章　地方教育研究所の設置
　第1節　城戸幡太郎の地方教育研究所構想
　第2節　地方教育研究所開設の勧奨通達
　第3節　第1回全国教育研究所連絡協議会
　第4節　全国教育研究所連盟の結成
　第5節　地方における教育研究所の設立

第8章　内地留学
　第1 節　科学教育研究室の大学への設置と現職教員の受け入れ
　第2節　内地留学の地方における実施状況（宮城県の事例）

結び

あとがき

資料　占領期における現職教育関連施策　略年表（1945年8月-1952年4月）

索引

■水曜、土曜、日曜、祝日は定休日です。　■公費払い承ります。(適格請求書発行) 　■ 送料は、冊数にかかわらず、日本国内一律300円です。(当店指定の発送方法となります。代引不可) 　■1点ご注文の場合は、「単品スピード注文」が便利です。　■ご注文の明細のみ封入となります。納品書、領収書等必要書類がある方は、注文時コメント欄に書式あわせ記載いただくか、発送前までにメッセージにてお知らせください。

戦後教育改革期における現職研修の成立過程＜学術叢書＞

￥7,800 （送料：￥300～）

佐藤幹男著、学術出版会日本図書センター、2013年、207p 、22cm

カバー（少ヤケスレくすみ） --- 【目次】まえがき序　研究の課題第1章　戦後初期における研修概念第2章　CIEの再教育・現職教育政策　第1節　CIEの戦前日本の教員および現職教育に関する認識　第2節　CIEの再教育政策　第3節　CIEの現職教育政策第3章　日本側の再教育・現職教育政策構想　第1節　審議会における再教育・現職教育政策構想　第2節　文部省の現職教育に関する政策構想第4章　臨時的再教育　第1節　新教育方針の徹底、学制改革の円滑実施のための伝達講習　第2節　教育研修所の再教育事業　第3節　新教育方針の徹底および教授力向上、学力補充のための再教育講習第5章　教員資格と現職教育　第1節　師範学校研究科における教員養成　第2節　免許法の施行と認定講習の開　第3節　地方における認定講習の実施（宮城県事例）第6章　現職教育　第1節　IFEL 　第2節　「教育研究協議会」の試み　第3節　教育研究集会（ワークショップ）　第4節　民間教育研究第7章　地方教育研究所の設置　第1節　城戸幡太郎の地方教育研究所構想　第2節　地方教育研究所開設の勧奨通達　第3節　第1回全国教育研究所連絡協議会　第4節　全国教育研究所連盟の結成　第5節　地方における教育研究所の設立第8章　内地留学　第1 節　科学教育研究室の大学への設置と現職教員の受け入れ　第2節　内地留学の地方における実施状況（宮城県の事例）結びあとがき資料　占領期における現職教育関連施策　略年表（1945年8月-1952年4月）索引

相澤書店

社会＜私たちの生活百科事典第15巻＞

パージナ
東京都中央区日本橋富沢町4-6 Core-46 Bldg.

￥4,400

編 : 城戸幡太郎 ; 執筆 : 岡田日出士、城戸浩太郎、酒井桐男、島崎稔、鎮目恭夫、薄信一、田中清･･･

再版、カバー(欠損部分あり)

社会
ひとりだちするまで
家族とともに
家族とはどのようなものか
人類の家族生活はどのようにかわってきたか
日本の家族制度はどのようにいとなまれてきたか
近代的な家族生活とはどのようなものか
学校生活
少年少女はどんな友だちをえらぶか
学校はどのように発達してきたか
新しい教育制度はどのようになっているか
農村の生活
日本の農山漁村の生活はどのようにいとなまれているか
アジアの農村はなぜおくれているか
アメリカの農村の生活はどのようにいとなまれているか
ソビエトの農村はどのようなしくみになっているか
ひとりだちして
都市の生活
日本の都市生活はどのようにいとなまれているか
都市と農村とはどのような関係をもっているか
職業と階級
職業とはどんなものか
なぜたくさんの職業ができたか
職業と階級にはどんな関係があるか
組合はどんな活動をしているか
市民としての生活
人間の権利
日本ではなぜ人間の権利がだいじにされなかったか
日本の憲法は人間の権利をどのようにまもっているか
市民の代表
選挙はどのようにおこなわれているか
政党はどのような活動をしているか
国会はどのようなやくめをしているか
地方自治はどのようにおこなわれているか
裁判所はどんなやくめをしているか
人民のための政治
国家はどのように成立し発達してきたか
世界の民主主義の政治はどのように発達したか
アジア諸国の民主主義の政治はどのように発達したか
世界と平和
貧乏
貧乏はどのようにしておこるか
社会保障はどのように人々の生活をまもっているか
社会主義はどのように発展してきたか
戦争
戰争は民衆の生活にどのようなえいきょうをあたえたか
戦争はどうしておこるか
戦争をふせぐにはどうしたらよいか
社会と個人
個人は社会のなかでどのように活動すればよいか
社会と文化
社会と宗教
社会と科学
社会の見方のうつりかわり

社会＜私たちの生活百科事典第15巻＞

￥4,400

編 : 城戸幡太郎 ; 執筆 : 岡田日出士、城戸浩太郎、酒井桐男、島崎稔、鎮目恭夫、薄信一、田中清助、高木宏夫、塚本哲人、中島竜太郎、中野卓、成田頼明、浜島朗、星野芳郎 ; 装幀 : 三雲祥之助、生活百科刊行会、1958 、160p 、B5判、1冊

再版、カバー(欠損部分あり) 社会ひとりだちするまで家族とともに家族とはどのようなものか人類の家族生活はどのようにかわってきたか日本の家族制度はどのようにいとなまれてきたか近代的な家族生活とはどのようなものか学校生活少年少女はどんな友だちをえらぶか学校はどのように発達してきたか新しい教育制度はどのようになっているか農村の生活日本の農山漁村の生活はどのようにいとなまれているかアジアの農村はなぜおくれているかアメリカの農村の生活はどのようにいとなまれているかソビエトの農村はどのようなしくみになっているかひとりだちして都市の生活日本の都市生活はどのようにいとなまれているか都市と農村とはどのような関係をもっているか職業と階級職業とはどんなものかなぜたくさんの職業ができたか職業と階級にはどんな関係があるか組合はどんな活動をしているか市民としての生活人間の権利日本ではなぜ人間の権利がだいじにされなかったか日本の憲法は人間の権利をどのようにまもっているか市民の代表選挙はどのようにおこなわれているか政党はどのような活動をしているか国会はどのようなやくめをしているか地方自治はどのようにおこなわれているか裁判所はどんなやくめをしているか人民のための政治国家はどのように成立し発達してきたか世界の民主主義の政治はどのように発達したかアジア諸国の民主主義の政治はどのように発達したか世界と平和貧乏貧乏はどのようにしておこるか社会保障はどのように人々の生活をまもっているか社会主義はどのように発展してきたか戦争戰争は民衆の生活にどのようなえいきょうをあたえたか戦争はどうしておこるか戦争をふせぐにはどうしたらよいか社会と個人個人は社会のなかでどのように活動すればよいか社会と文化社会と宗教社会と科学社会の見方のうつりかわり

パージナ

科学＜私たちの生活百科事典第13巻＞

パージナ
東京都中央区日本橋富沢町4-6 Core-46 Bldg.

￥4,400

編 : 城戸幡太郎 ; 執筆 : 岡田日出士、酒井桐男、鎮目恭夫、土屋昌三、黒田孝郎 ; 装幀 : ･･･

第3版、カバー(欠損部分あり)

科学
物質の世界
原子
原子とはどんなものか
原子はどのようになっているか
分子
分子とはどんなものか
原子はどのようにむすびつくか
物質の構造
固体・液体・気体とはどんな状態の物質か
熱とはどんなものか
気体とはどんなものか
固体とはどんなものか
電気・エネルギーと光
電気とは　どんなものか
輻射線とはどんなものか
自然と数学
数と計算
人間はどのようにしてかぞえることをしったか
掛け算や割り算はどうして発明されたか
分数や小数はどうしてうまれたか
図形の数学
ギリシア人はどのようにして数学を考えたか
ユークリツドはどのようにして幾何学をきずいたか
代数と三角法
代数とはどういうものか
三角比は計算にどのようにやくだつか
運動の数学
代数と幾何学はどのようにむすびついたか
運動をしらべるにはどのような数学が必要か
生命の世界
生命のあらわれ
むかしの人は生命をどのように考えたか
どの生物にも共通にみられることはなにか
自然のはしご
植物はどのようにわけるか
動物はどのようにわけられるか
進化のしるし
いろいろな生物はどうしてできたか
生物の進化はどうしておこったか
生物の歴史
生命はどこからきたか
生物はどのように進化してきたか
性のはたらき
性はどのように発達してきたか
おすとめすはどうしてきまるか
生物の改造
子はどうして親ににたりになかったりするか
生物をつくりかえるにはどうしたらよいか
心の世界
心の科学の誕生
人間の心はどのように研究するか
人間の行動は　どのように研究されているか
個人のちがい
個人を研究するにはどうするか
科学の進歩
科学の誕生
科学はどのように誕生したか
ヨーロッパ人はどのように科学を発達させたか
近代科学のめばえ
近代の科学はどのようにしてあらわれたか
ガリレオはどのようにして　新しい科学をひらいたか
近代科学の発達
ニュートンはどのようにして科学理論をつくったか
産業革命とともに科学は　どうすすんだか
現代の科学
日本の科学
いろいろな数表とC．G．S．基本・誘導単位
くわしい問題集

科学＜私たちの生活百科事典第13巻＞

￥4,400

編 : 城戸幡太郎 ; 執筆 : 岡田日出士、酒井桐男、鎮目恭夫、土屋昌三、黒田孝郎 ; 装幀 : 三雲祥之助、生活百科刊行会、1954 、160p 、B5判、1冊

第3版、カバー(欠損部分あり) 科学物質の世界原子原子とはどんなものか原子はどのようになっているか分子分子とはどんなものか原子はどのようにむすびつくか物質の構造固体・液体・気体とはどんな状態の物質か熱とはどんなものか気体とはどんなものか固体とはどんなものか電気・エネルギーと光電気とは　どんなものか輻射線とはどんなものか自然と数学数と計算人間はどのようにしてかぞえることをしったか掛け算や割り算はどうして発明されたか分数や小数はどうしてうまれたか図形の数学ギリシア人はどのようにして数学を考えたかユークリツドはどのようにして幾何学をきずいたか代数と三角法代数とはどういうものか三角比は計算にどのようにやくだつか運動の数学代数と幾何学はどのようにむすびついたか運動をしらべるにはどのような数学が必要か生命の世界生命のあらわれむかしの人は生命をどのように考えたかどの生物にも共通にみられることはなにか自然のはしご植物はどのようにわけるか動物はどのようにわけられるか進化のしるしいろいろな生物はどうしてできたか生物の進化はどうしておこったか生物の歴史生命はどこからきたか生物はどのように進化してきたか性のはたらき性はどのように発達してきたかおすとめすはどうしてきまるか生物の改造子はどうして親ににたりになかったりするか生物をつくりかえるにはどうしたらよいか心の世界心の科学の誕生人間の心はどのように研究するか人間の行動は　どのように研究されているか個人のちがい個人を研究するにはどうするか科学の進歩科学の誕生科学はどのように誕生したかヨーロッパ人はどのように科学を発達させたか近代科学のめばえ近代の科学はどのようにしてあらわれたかガリレオはどのようにして　新しい科学をひらいたか近代科学の発達ニュートンはどのようにして科学理論をつくったか産業革命とともに科学は　どうすすんだか現代の科学日本の科学いろいろな数表とC．G．S．基本・誘導単位くわしい問題集

パージナ

教育の史的展開 : 石川謙博士還暦記念論文集

水たま書店　桜井店
奈良県桜井市安倍木材団地2-6-6

￥15,000 （送料：￥600～）

石川謙博士還暦記念論文集編纂委員会編、講談社、昭和27年、58, 732p 図版、22cm、1冊

函入。「辻善之助」蔵印有。奥付ページに墨書込み有。見返し・函に数字書込み有。函に汚れ有。経年のヤケ・汚れ・イタミ有。

はじめまして。水たま書店　です。ご不明な点はお気軽にお問い合わせください。詳しくは発送ポリシーをご覧ください。直接ご覧になりたい場合は必ず事前にご連絡下さい。

教育の史的展開 : 石川謙博士還暦記念論文集

￥15,000 （送料：￥600～）

石川謙博士還暦記念論文集編纂委員会編、講談社、昭和27年、58, 732p 図版、22cm 、1冊

函入。「辻善之助」蔵印有。奥付ページに墨書込み有。見返し・函に数字書込み有。函に汚れ有。経年のヤケ・汚れ・イタミ有。

水たま書店　桜井店

中学時代　海の英雄キャプテン・クック 5(9)

古本倶楽部株式会社
岐阜県瑞穂市稲里440-1

￥300 （送料：￥350～）

旺文社、96ｐ、21cm

中学時代　海の英雄キャプテン・クック 5(9)

￥300 （送料：￥350～）

、旺文社、96ｐ、21cm

古本倶楽部株式会社

家＜私たちの生活百科事典第1巻＞

パージナ
東京都中央区日本橋富沢町4-6 Core-46 Bldg.

￥11,000

編 : 城戸幡太郎 ; 装幀 : 三雲祥之助 ; カバー絵 : 牛窪忠、小山書店、1951、160p･･･

初版、カバー(テープ補修あり・背に欠損部分あり)、月報「百科教室 No.1」付き

未来都市(見返し)
エスカレーターとエレベーター(裏見返し)

家と社会

すまいはかわる
　すまいのうつりかわり
　すまいと生活
　新しいすまい

社会の家ができた
　政治の家
　仕事の家
　宗教の家
　文化の家
　都市

家のたて方が進歩した
　技術
　材料
　美しい家

自然を利用して住む
　大気
　水
　地震
　火
　熱
　光
　音
　生物

技術をつかってたてる
　工場
　駅・放送局・劇場

家はこうしてたてる
　家をたてる計画
　すまいのたて方
　ビルディングのたて方

くわしい問題集

家＜私たちの生活百科事典第1巻＞

￥11,000

編 : 城戸幡太郎 ; 装幀 : 三雲祥之助 ; カバー絵 : 牛窪忠、小山書店、1951 、160p 図版、B5判、1冊

初版、カバー(テープ補修あり・背に欠損部分あり)、月報「百科教室 No.1」付き未来都市(見返し) エスカレーターとエレベーター(裏見返し) 家と社会すまいはかわる　すまいのうつりかわり　すまいと生活　新しいすまい社会の家ができた　政治の家　仕事の家　宗教の家　文化の家　都市家のたて方が進歩した　技術　材料　美しい家自然を利用して住む　大気　水　地震　火　熱　光　音　生物技術をつかってたてる　工場　駅・放送局・劇場家はこうしてたてる　家をたてる計画　すまいのたて方　ビルディングのたて方くわしい問題集

パージナ

総力戦体制と教育科学 : 戦前教育科学研究会における「教育改革」論の研究

株式会社徒然舎
岐阜県岐阜市美殿町40

￥9,350 （送料：￥520～）

佐藤広美、大月書店、1997年、362, 13, 8p.、22cm

初版、帯・カバ：ヤケ、帯：スレ端ヨレ多少、カバ：端ヨレ・小やぶれ、天小口：ヤケ退色・よごれ多少、書込折れなし

【送料】基本「ネコポス 300円」→規定サイズを超える場合「宅急便コンパクト 520円」→規定の梱包材に収まらない場合「宅急便 520円～」　■代金引換(ヤマト運輸宅急便のみ、手数料600円)　■公費(後払い)歓迎→「ご連絡いただきたい事項」を書店ページでご案内しております　■インボイス発行事業者登録済　■丁寧な梱包で迅速に発送します

総力戦体制と教育科学 : 戦前教育科学研究会における「教育改革」論の研究

￥9,350 （送料：￥520～）

佐藤広美、大月書店、1997年、362, 13, 8p. 、22cm

初版、帯・カバ：ヤケ、帯：スレ端ヨレ多少、カバ：端ヨレ・小やぶれ、天小口：ヤケ退色・よごれ多少、書込折れなし

株式会社徒然舎

総力戦体制と教育科学 : 戦前教育科学研究会における「教育改革」論の研究

弘南堂書店
北海道札幌市北区北12条西4丁目

￥6,600 （送料：￥200～）

佐藤広美著、大月書店、1997、362, 8p、22cm、1冊

カバー付　本冊・本文とも状態良好です。

GW期間:4月29日・5月3日～6日はご注文はお受けいたしますが、発送業務はお休みをいただきます。ご了承ください。*ネコポス200円(3㎝・1㎏まで)・日本郵便レターパックライト420円/プラス600円・佐川(小型)陸便610円～・ゆうパック/ヤマト宅配便1,300円(東北)～2,000円(九州・沖縄)*「日本の古本屋」サイトを通してお申込みください。それ以外でのご注文は代金引換(手数料250円～660円)でのお送りとなります。*即決対応以外は別途送料をお知らせします。