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小林喜三男 / 野崎坦良他

小林喜三男 他著 、明治図書 、1980年 、207p 、22cm

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/漢字指導のアイデア　漢字指導の体系化をめざして：森本正一　読み書き分離の考え方を基本に：藤井治　漢字に対する課題意識をひとりひとりに：寺門正人　実践●小学１年ー見つける喜びのある漢字指導：桜本明美●小学２年ー楽しみながら学ぶ漢字学習：布袋啓子・他●小学３年ー自主的に学ばせ、定着させたい：下舘睦子●小学４年ー自ら辞書を引く子どもを育てる：内田永子●小学５年ー多様な学習活動の中で漢字指導を：槻田章夫●小学６年ー漢字指導の機会を多く：本池章三郎●中学１年ー字義の理解と反復と：金子育子●中学２年ーほんの少し漢字指導を意識して：畠田愛子●中学３年ー読解を通しての漢字指導：吉川晃　実践への私の提案●文章の中での適切な使用を：原栄一●自力で新しい漢字を学びとれる力を育てる：本多博行●漢字カード東西南北：安田剛雄　◇国語教育にのぞむー大学生の答案に思う：井上弘　◇私の国語教室づくりー書くことを通して自己・自然・社会を見つめる子を：稲垣和秋　◇文集の紹介ー「平原」（愛知作文の会）：甲斐睦朗　◇投稿ー現場の国語研究●説明文教材としての「しっぽのやくめ」の教材分析：葛西文雄●入門期の書写指導の工夫：近藤良子●投稿を読んでー入門期の指導における児童の実態を考える：藤原宏　◇連載講座●リレー講座ーまず、教師の入念な読みを：田中稔穂●国語教師入門ー良い話し方・聞き方のまとめ：大橋富貴子●教材の見方・考え方ー発問の発想と展開：須田実●古典指導ー「徒然草」の構文を把握して味わう（続）：小林一仁●作文の見方・導き方ー家族を題材にして：井上敏夫　◇実践に役立った一冊の本ー国語教育十二か月：天野源四郎 、昭59 、1