「実践 国語研究 隔月刊行 1986年4・5月号 No.60 [特集]魅力ある学習課題をどうつくるか」の検索結果

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目次 ≪特集：魅力ある学習課題をどうつくるか≫●特集の解明 ・「問題」予備学習の整理と展開/・読みの魅力ある学習課題をどうつくるか/・生徒の主体的な学習活動の成立のために/ ●実践 ・小学1年「感想」から「問い」を生み出す学習課題「てんぐとおひゃくしょう」/・小学2年 めあてをとらえて読み深めさせるには「かさこ地ぞう」/・小学3年 一次感想を重視し、児童の読みを生かす「百ぱのつる」/・小学4年 子供の思考にそった課題づくり「ごんぎつね」/・小学5年 持続・発展する学習課題を作り出すために「わらぐつの中の神様」/・小学6年 息の長い追及をめざした学習課題「川とノリオ」/・中学1年 生徒の主体性を生かして「緑と青の自然」/・中学2年 個を生かし切る学習課題の生成「枕草子」/・中学3年 教材の構造を踏まえたといの設定「枕草子」/ ≪これからの国語科教育の課題≫教材の特性をいかすために　　他　　 、昭61 、1