「実践 国語研究 隔月刊行 1988年2・3月号 No.77 [特集]よい「学習プリント」の作り方、使い方」の検索結果

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目次 ≪特集：よい「学習プリント」の作り方、使い方≫●特集の解明 ・主体的な学習を助けるワークノートの作成と活用/・よい授業を創りだすために ●実践 ・小学1年 ひとりひとりの読みを豊かにはぐくむ「たぬきの糸車」/・小学2年 自ら読む構えを作らせるために「わたしたちとどうぐ」・小学3年 個の読みを育てる指導「道具を使う動物たち」/・小学4年 進化する学習プリント「一つの花」/・小学5年 子供の主体的な読みを生み出すために「大造じいさんとガン！」/・小学6年 一人一人を生かす学習プリント「「知る」ということ」/・中学1年 自己学習をささえる学習プリントを「フシダカバチの秘密」/・中学2年 個の学習を保証する手段として「漢詩の風景」/・中学3年 生徒の手による鑑賞プリントづくり「さわらび…」/ ≪小特集≫一人ひとりをのばす指導のアイデア ≪これからの国語科教育の課題≫全教師が人と言語を考えての実践を　　他　　 、昭63 、1