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巽正夫 、平2

全国国語教育実践研究会/編　明治図書出版　◇特集/授業に生かす「理解」の指導　特集へのアプローチ：編集委員会　特集への提言●理解活動における今後の課題：渡辺富美雄●正確に読みとる指導と国語学力：阿部哲郎　実践・小学校ー叙述に即して正確に読みとる指導：大橋勝二　中学校ー叙述に即して正確に読みとる指導：落合力　中学校ー読解の学習を読書能力に結ぶ指導：割田隆男　小学校ー読む学習に書く活動を取り入れた指導：戸塚斎　小学校ー読みを深め書く力を育てる関連指導：安田英雄　小学校ー表現力の育成に発展する説明文指導：相羽恵子　小学校ー表現過程追跡による読み書き関連指導：石川之雄　実践を読んでー豊かな言語感覚と表現力の向上を求めて：巽正夫　誌上授業研究ー論理的に思考する読みの授業：（実践）平山勇・（分析）松尾福市　誌上授業研究を読んでー子どもの反応を生かす工夫を：清水茂夫　国語教育にのぞむー国語教育研究の悩み：藤原与一　研究紀要からひろうー読解学習ノートの活用：西村正三　実践の広場：早川長三郎・岩田健司・仲間初子・三浦惇子　子どもの作文をこうみる：平野彧　指導技術のくふう：松木左ヱ門五郎　◇研究資料ー小学校学習指導要領新旧対照表：藤原宏　◇投稿欄ー現場の国語研究●思ったことを書きましょう：瀬山宏昭●教材の特質を踏まえた読みの指導：杉尾俊　◇連載講座/●国語授業のための文法入門３ー言表機能の種々相（一）：林四郎●表現・理解・言語の指導３ー表現指導の基本問題と方法的考案（二）：飛田多喜男●教材研究から学習指導へ３ー教材研究と児童の経験：藤原宏 、昭52 、1